Este documento es el diario de clases de un curso de Introducción a los Estudios Sociales. El curso analiza aspectos relacionados con el papel del docente de Estudios Sociales y los enfoques de las diversas disciplinas, con el objetivo de desarrollar competencias para la labor docente. El diario describe las sesiones del curso, incluyendo temas, actividades y tareas.

1. Diario de clases.
Universidad Americana
Escuela de Educación Bachillerato en ciencias de la educación con énfasis en la
enseñanza de los Estudios Sociales
Curso: Introducción a los Estudios Sociales.
Profesor: Beatriz Yohanna Araya Siles.
Alumno: Rony Gómez Sancho. II Cuatrimestre 2016

2. Tabla de contenidos.
• Portada………………………………………………………………………………………………………………………………………………..1.
• Tabla de contenidos……………………………………………………………………….........................................................2.
• Introducción……………………………………………………………………………...............................................................3.
• Primer sesión……………………………………………………………………………………………………………………………………….5.
• Segunda sesión…………………………………………………………………………………………………………………………………….6.
• Tercera sesión. …………………………………………………………………………………………………………………………………….9.
• Cuarta sesión. …………………………………………………………………………………………………………………………………….10.
• Quinta sesión. …………………………………………………………………………………………………………………………………….11.
• Sexta sesión. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….13.
• Sétima sesión. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..14.
• Octava sesión ……………………………………………………………………………………………………………………………………….16.
• Novena sesión ……………………………………………………………………………………………………………………………………..…17.
• Décima sesión. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..18.
• Undécima sesión. ……………………………………………………………………………………………………………………………………20.
• Duodécima sesión. ……………………………………………………………………………………………………………………………….…22.
• Conclusiones. ………………………………………………………………………………………………………………………………………....23.
• Bibliografía. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..24.

3. El objetivo principal de este curso es analizar los principales aspectos generales relacionados con el papel del docente, los enfoques tradicionales
y actuales de las diversas disciplinas de los Estudios Sociales funciones, relevancia, composición, y tendencias actuales de enseñanza en los Estudios
Sociales, para la comprensión de los aspectos fundamentales, que componen el área de Ciencias de la Educación con énfasis en Estudios Sociales y el
desarrollo de diferentes competencias y habilidades necesarias para un desarrollo integral y exitoso de la labor docente (Silabo, 2016).
Con la aprobación de este curso espero quedar un paso más adelante en el camino que debo recorrer para lograr graduarme como profesor de
estudios sociales, que es un sueño que albergo desde hace ya mucho tiempo y gracias al esfuerzo de la profesora y mio próximamente será una
realidad
La elaboración del portafolio es una recopilación de evidencias que destaca lo más relevantes que se han desarrollado durante cada sesión o clase,
registrando las estrategias de mediación, los aprendizajes interiorizados, así como las destrezas o habilidades desarrolladas, este registro de realiza de
manera digital.
Con el objetivo de que el estudiante realice una evaluación, reflexión y análisis constante de su desempeño y el desarrollo mismo del curso, se
propone la realización de un portafolio donde muestre las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas y la diversidad de aprendizajes que ha
interiorizado (silabo, 2016).

4. Primer sesión. 14/05/2016
Tema 1: Importancia y rol del docente en Estudios Sociales.
El día de hoy lo comenzamos con una presentación en parejas, la cual me pareció una forma muy práctica para romper el hielo entre compañeros
(ya que la profesora implementó el método de presentar al compañero que teníamos a lado), conociendo el nombre, la procedencia, gusto por los
estudios sociales, pasatiempos, entre otras características que se pueden conocer en una presentación personal.
Otro aspecto de esta clase que me gusto mucho fue que a la hora de presentar al compañero no se hizo desde los asientos de trabajo como
regularmente se hace, si no que la profesora nos solicitó pasar al frente de la clase, con el fin de comenzar a superar el miedo que da al hablar frente
a un grupo de personas.
Como responsabilidad de la profesora se le dio lectura y aprobación al silabo oficial del curso, durante la lectura del documento de forma amplia y
muy amable la profesora nos explicó punto por punto la evaluación del curso así como también despejó todas las dudas que fueron surgiendo.
Otro tema que abarcó la profesora fue la importancia del profesor de estudios sociales, tanto para los alumnos como para nuestras vidas, nos
alentó a luchar por el sueño de formarnos como profesores y ejercer nuestra carrera, advirtiéndonos sobre los futuros decesos de algunos
postulantes, ya que desgraciadamente no son todos los que logran culminar su sueño, así que debemos de estar seguros de nuestra vocación y
abrirnos con toda disposición a los conocimientos que debemos adquirir.

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6. Segunda sesión. 21/05/2016
Tema 2: Las Ciencias preponderantes y auxiliares de los Estudios
Sociales.
El día de hoy comenzamos con un saludo muy cordial de la profesora e inmediatamente se
procedió a firmar la lista de asistencia
La profesora mediante una clase magistral nos brinda una explicación sobre ¿Qué son los
estudios Sociales? ¿cuál es el propósito fundamental de los Estudios Sociales?, y ¿cuál es la
importancia de los Estudios Sociales?, apoyándose en una presentación en la herramienta Power
Point, que punto aparte cabe mencionar que estaba muy bonita y la explicación de la profesora
estuvo excelente, como siempre abarcando todas las dudas que surgían durante el desarrollo de la
presentación.
Además se discute sobre las competencias profesionales que debe poseer un docente de esta
rama, se dio un énfasis especial a que debemos ir creciendo con la tecnología ya que es una gran
herramienta que si se utiliza adecuadamente transmitirá de una forma más amplia los conocimientos
a los jóvenes.
También entra en discusión el tema de la didáctica para la enseñanza de los estudios sociales en
primaria, siendo para mi criterio de suma importancia, ya que es la materia en la que podemos dar
una formación cívica adecuada a los futuros integrantes de la sociedad.
Como trabajo grupal la profesora nos asignó en parejas para hacer una comparación entre el
egresado de la carrera de enseñanza de los Estudios Sociales de la UAM y la de cualquier otra
universidad que imparta la carrera. Este proyecto lo realicé con el compañero Alejandro Medina.

7. Como trabajo grupal la profesora nos asignó en parejas para hacer una comparación entre el
egresado de la carrera de enseñanza de los Estudios Sociales de la UAM y la de cualquier otra
universidad que imparta la carrera. Este proyecto lo realicé con el compañero Alejandro Medina.

8. • “Formar un docente en Estudios Sociales, con un
profundo respeto por la dignidad humana, con fe
en el pensamiento creador del ser humano, que
verdaderamente reconozca y defienda los
derechos del ser humano, enfocando la educación
como un derecho humano fundamental y la
educabilidad como característica innata de toda
persona”.
“La carrera propone formar en los alumnos competencias como el
análisis de los diferentes enfoques históricos por medio de cursos como
Historia de América, Historia de Costa Rica, Historia Mundial y el
desarrollo y la promoción de los valores universales indispensables para
la convivencia humana, así como una posición crítica ante los
acontecimientos que se producen hoy y los cambios cada vez más
rápidos en cursos como Educación Ciudadana”.

9. Tercer sesión. 28/05/2016.
• Tema 2: Las Ciencias preponderantes y auxiliares de los Estudios
Sociales.
El día de hoy la profesora comienza la clase con una presentación en Power Point, con la cual nos
explica el concepto de Estudios Sociales y Ciencias Sociales, abarcando las similitudes y diferencias de
estos conceptos, las ciencias que los complementan, además de la finalidad de cada uno.
Además la profesora abarca el tema de la importancia de la enseñanza de la historia y sus
funciones, a mi criterio la enseñanza de la historia en los recintos educativos es de suma importancia,
ya que al conocer nuestro pasado podemos entender nuestro presente y proyectar nuestro futuro.
Un dato que me parece curioso de la profesora Yohanna es que ella comparte mucho de su
experiencia profesional con la clase, acción que me parece demasiado importante en nuestra formación
académica para alcanzar el grado de bachiller, al menos en mi caso personal la única experiencia que
tengo con alumnos es cuando yo fui uno y aprecio mucho esa ayuda extra que nos brinda… MUCHAS
GRACIAS!!! ;-)
Para esta semana teníamos programada la entrega del primer informe de lectura.
Para esa semana realizamos un mapa conceptual para establecer “la definición, objeto de estudio y
aportes al campo de las diversas ciencias que componen los estudios sociales”.

10. Cuarta sesión. 04/06/2016
Tema 2: Las Ciencias preponderantes y auxiliares de los Estudios
Sociales.
Para hoy se vence el plazo para la entrega del primer informe de lectura, el cual es elaborar un
mapa conceptual en Power Point, que debe ser enviado mediante la plataforma virtual de la
universidad para su respectiva calificación.
Se comienza la lección con una motivación por parte de la profesora, quien a continuación lanza
una serie de preguntas a los estudiantes para medir y refrescar los conocimientos de la clase anterior,
metodología que me parece muy acertada, ya que como profesores debemos tener los conocimientos
frescos, además de poseer la capacidad para contestar cualquier interrogante por parte de los
estudiantes.
Para entrar en materia de estudio mediante la explicación de la profesora quien valiéndose de una
presentación en Prezi nos infunde el término historia y profundiza en el tema, aclarando como siempre
todas las dudas de la clase, además de aportar anécdotas de su experiencia como educadora
(ejercicio que me parece de muy buen gusto, ya que mediante la experiencia se llega al conocimiento
real).
Se abre un foro en el campus virtual para que hagamos nuestros aportes con la respuesta a la
pregunta: ¿Cuál es la función mas importante de la historia en la sociedad actual?

11. Quinta sesión. 11/06/2016
Tema 3: Enfoques o escuelas historiográficas de la Historia: siglo XIX y
hasta la actualidad
Como es acostumbrado comenzamos el día con un cordial saludo por parte de la profesora, quien luego de su
acostumbrada conversación inicial nos indica sobre una práctica grupal que realizaremos en el desarrollo de la
clase, esta asignación se basa en un cuadro comparativo entre las diferentes corrientes historiográficas de la
historia, el cual luego de ser terminado, debe ser compartido en el foro de la clase, habilitado en la plataforma
virtual.

13. Sexta sesión. 18/06/2016.
• Tema 3: Enfoques o escuelas historiográficas de la Historia: siglo XIX y
hasta la actualidad
El día de hoy se trabajo con las exposiciones de los cuadros comparativos que se llenaron la semana
pasada con respecto a las distintas corrientes historiográficas.
Como actividad extra curricular teníamos la entrega del segundo informe de lectura, que consistía en
hacer un mapa conceptual en la herramienta cmaptools, la cual solo debemos pasar el enlace url.

14. Sétima sesión. 25/06/2016.
Tema 3: Enfoques o escuelas historiográficas de la Historia: siglo XIX y
hasta la actualidad
Esta semana se hicieron grupos a los cuales la profesora asigno temas para trabajar en clase sobre la
historiografía, en mi caso me tocó trabajar con los compañeros Esmeralda, Alejandra y Alejandro.
El tema que nos asignaron fue el de la geografía ambiental, para el cual hicimos una presentación que será
expuesta a los compañeros la siguiente sesión.
Además como asignación extra curricular par esta semana teníamos que subir al campus virtual el ensayo
que solicitó la profesora.

15. Filatelia
Iconografía
Genealogía
Heráldica
Diplomática
Numismática
Paleografía
Arqueología
Epidemiología
Estudio u obra que describe y analiza las características de las imágenes relacionadas
con un personaje o un tema
Disciplina que describe, estudia y explica el significado de imágenes y figuras de los
escudos de armas
Estudio científico de los diplomas y otros documentos antiguos, tanto en sus
caracteres internos como externos, en especial para establecer su autenticidad o
falsedad
Disciplina que estudia las monedas y las medallas, especialmente las antiguas.
Técnica que consiste en leer los documentos, inscripciones y textos antiguos y en
determinar el lugar del que proceden y el período histórico en el que fueron
escritos.
Ciencia que estudia, describe e interpreta las civilizaciones antiguas a través de los
monumentos, las obras de arte, los utensilios y los documentos que de ellas se han
conservado hasta la actualidad.
Del latín genealogĭa, genealogía es el conjunto de ascendientes y progenitores de
una persona o de un animal de raza.
Parte de la medicina que estudia el desarrollo epidémico y la incidencia de las
enfermedades infecciosas en la población.
La filatelia es la afición por coleccionar y clasificar sellos, sobres y otros documentos
postales, así como estudiar la historia postal.

16. Octava sesión. 02/07/2015.
Tema 4. Enfoques y métodos geográficos: siglo XIX hasta la actualidad.
Esta semana la profesora se expusieron los trabajos de la semana anterior, para decidir quien le tocaba
exponer muy astutamente la profesora lo decidió a rifa entre los integrantes de cada grupo, en el caso de
nosotros que se nos asigno el tema “geografía ambiental” la favorecida en la rifa fue la compañera
Esmeralda quien expuso de una forma fluida y ampliando la información, cabe destacar su esfuerzo.

17. Novena sesión. 09/07/2016
Tema 4. Enfoques y métodos geográficos: siglo XIX hasta la actualidad.
Primer examen parcial, realizamos la prueba y no tuvimos lección, de hecho la profesora tenia una actividad en otra sede
de la universidad así que otra compañera la cubrió en la aplicación de la prueba.

18. Décima sesión. 16/07/2016.
Tema 4. Enfoques y métodos geográficos: siglo XIX hasta la actualidad.
Esta sesión la profesora como es acostumbrado ingresó al salón de clases de la forma más simpática
posible, saludando cordialmente como es acostumbrado en ella, luego de colocar todos sus útiles en
el escritorio y conectar la computadora al video proyector, comienza a exponer el tema del día de hoy
con una presentación en Power Point titulada “Enfoques geográficos”, después de que finiquito su
exposición nos asignó en grupos crear una presentación respondiendo la interrogante, ¿Cuáles son las
diferencias entre los enfoques tradicionales y los nuevos enfoques de la geografía surgidos a partir de
la Segunda Guerra Mundial?
En este proyecto trabajamos, Esmeralda, Alejandro, Alejandra y su servidor.

19. https://www.powtoon.com/onli
ne-
presentation/eNchZ0neVdF/dife
rencias-entre-los-enfoques/

20. Undécima sesión. 23/07/2016.
Tema 5: Importancia, funciones y tendencias actuales en la enseñanza
y aprendizaje de las Ciencias Preponderantes.
El día de hoy trabajamos en grupos analizando una serie de lecturas que después de montar un mapa
conceptual en cualquier herramienta que gustemos debemos subir en un foro al campus virtual para así
compartirlo con los demás compañeros

21. Al finalizar este portafolio el
proyecto de la semana ddoce
aun no estaba terminad razón
por la cual no pude adjuntar
ninguna evidencia del trabajo

22. Duodécima sesión. 30/07/2016.
Tema 5: Importancia, funciones y tendencias actuales en la enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias Preponderantes.
Esta semana la profesora nos asigno un trabajo tanto individual como grupal, ella por razones académicas no
pudo asistir a esta lección pero asignó a otra profesora la atención de la clase mientras su ausencia.

23. https://www.emaze.com/@AZC
ROTZC/educacin-
civica?kun0|Djiztylhnsvuag2m1
g1q1m8l9zAftrnrziruozTbxdlnnE
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24. Conclusiones.
Con el haber cursado este cuatrimestre con la profesora Yohana Araya Siles la asignatura de “introducción a
los Estudios Sociales” he aprendido demasiado sobre los temas que el silabo indicaba y que la profesora
responsablemente abarcó.
Pero lo que realmente me impactó fueron las enseñanzas implícitas en cada una de sus clases, para
mencionar unas cuantas podemos resaltar el compartir anécdotas de su experiencia como docente, el
mostrarnos como vestir adecuadamente para el desempeño de nuestra profesión y sobre todo el de
dinamizar la clase y aprovechar todas las herramientas que la tecnología nos pone a disposición, la verdad ha
sido una clase muy nutritiva tanto en los temas didácticos, como en nuestra formación como futuros
docentes.

25. Bibliografía
Silabo oficial, UAM. II cuatrimestre 2016.

26. Profesora, aparte de todo la
verdad mi meta es aprobar el
curso, pero si aún no cumplo
con mi cometido le agradezco
demasiado las enseñanzas
durante este cuatrimestre…..