Didáctica
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La didáctica se define como la disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, buscando fundamentar y regular estos procesos a través de sistemas y métodos prácticos. Es la parte de la pedagogía enfocada en plasmar las teorías pedagógicas en la realidad de la enseñanza. La didáctica general es aplicable a cualquier individuo independientemente del ámbito o materia.
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La pedagogía se refiere a los principios generales y fundamentación teórica de la educación, mientras que la didáctica se enfoca específicamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica analiza aspectos como las leyes que rigen este proceso y se vincula estrechamente con la educación. La pedagogía utiliza la didáctica para guiar el desarrollo del niño, ya que la didáctica indica procesos lógicos y sistemáticos para la enseñanza y el aprend
Primer trabajo diseño
Este documento trata sobre teorías y diseños didácticos. Explica que la didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, y cómo articular la teoría con la práctica. También define conceptos clave como estrategias, metodología, métodos didácticos y recursos didácticos. Las estrategias son procedimientos que los estudiantes usan para aprender de forma significativa, mientras que la metodología coordina técnicas para guiar el aprendizaje hacia objetivos. Los métodos didá
Unidad 1
La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social intrínseco al ser humano. La didáctica se enfoca en el diseño de esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas en cada etapa del aprendizaje. Un recurso didáctico facilita la labor del docente y del alumno en un contexto educativo.
Corrientes y habilidades didácticas (Sesion5) - UDF
Este documento describe diferentes corrientes didácticas a lo largo de la historia, incluyendo la escuela tradicional, la escuela nueva, el conductismo y las tendencias actuales. La escuela tradicional se centraba en la memorización y el educador como figura de autoridad, mientras que la escuela nueva promovía el aprendizaje activo y centrado en el estudiante. El conductismo ve al estudiante como un ser pasivo que aprende a través de estímulos y refuerzos. Las tendencias actuales se basan en teorías cogn
Didáctica Educativa y pedagogía (Sesion3) - UDF
La pedagogía estudia la educación y se nutre de disciplinas como la psicología y la sociología. Se distingue de la didáctica, que se enfoca en los métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje. La didáctica considera elementos como el docente, el estudiante y el contexto de aprendizaje para lograr que los conocimientos lleguen de manera eficaz.
Seminario de pedagogía 2011
El documento presenta una introducción a la pedagogía. Define a la pedagogía como una disciplina, conjunto de saberes o ciencia multidisciplinaria que se encarga del estudio y solución del problema educativo. Explica que el término surge en la antigua Grecia para clasificar y sistematizar datos sobre la educación. Presenta diferentes definiciones de pedagogía, describiéndola como una ciencia psicosocial que estudia la educación con el fin de mejorarla, y como la reflexión sobre la práctica educativa.
Didactica 1215625291158065 8
La didáctica se define como la disciplina científico-pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos y elementos que actúan en el aprendizaje, incluyendo al docente, al discente, el contexto social y el currículum. Existen tres tipos de didáctica: general, aplicable a cualquier individuo, diferencial que considera la evolución individual, y especial que estudia los métodos específicos de cada materia.
Didactica
La didáctica se define como la disciplina científico-pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos y elementos involucrados en el aprendizaje y la enseñanza. Los componentes principales del acto didáctico son el docente, el discente, el contexto social y el currículum. Existen tres tipos de didáctica: general, diferencial y especial.
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Didactica 1215625291158065 8
La didáctica se define como la disciplina científico-pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos y elementos que actúan en el aprendizaje, incluyendo al docente, al discente, el contexto social y el currículum. Existen tres tipos de didáctica: general, aplicable a cualquier individuo, diferencial que considera la evolución individual, y especial que estudia los métodos específicos de cada materia.
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El documento define varios conceptos clave relacionados con la pedagogía y la didáctica. Explica que la pedagogía se refiere al conjunto de saberes orientados a la educación como fenómeno inherente a la especie humana. La didáctica se centra en los procesos de enseñanza-aprendizaje para formar a los estudiantes. También define método, metodología y recursos didácticos, así como los cinco elementos fundamentales de la didáctica: el alumno, el profesor, la materia, las
Concepto de Transdisciplina
Este documento presenta la asignatura de Transdisciplina I, cuyos objetivos son analizar las posibilidades de incorporar conocimientos de otras áreas en la psicología y analizar críticamente los desarrollos contemporáneos de otros campos que podrían ser útiles para la psicología. También define conceptos como interdisciplina, transdisciplina y desdisciplinarización y explica que la transdisciplina implica un nuevo modo de pensar más allá de las disciplinas establecidas.
Interdisciplinariedad
Este documento discute los fundamentos de la interdisciplinariedad escolar. En 3 oraciones:
1) La interdisciplinariedad escolar se distingue de la interdisciplinariedad científica porque tiene como objetivo la difusión del saber y la formación de estudiantes, no la producción de nuevo conocimiento. 2) No basta con yuxtaponer disciplinas, la interdisciplinariedad implica relaciones entre los elementos constitutivos de al menos dos disciplinas. 3) Para ser efectiva, la interdisciplinariedad requiere una "tensión benéfica
Pedagogia erazo
La pedagogía se originó de las palabras griegas que significan "niño" y "conducir", refiriéndose originalmente al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. La pedagogía se nutre de disciplinas como la antropología y la psicología y puede categorizarse entre lo general o específico. La pedagogía estudia la educación en general mientras que la didáctica se enfoca en técnicas de aprendizaje.
Interdisciplinariedad
El documento define e introduce los conceptos de disciplina, disciplinariedad, multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. Explica que la interdisciplinariedad implica la integración de disciplinas conexas para abordar problemas de manera conjunta, mientras que la transdisciplinariedad busca ordenar y coordinar el conocimiento de diferentes campos hacia una meta común. Concluye que la interdisciplinariedad es importante para solucionar problemas de manera holística y desarrollar
Disciplinariedad
El documento define las disciplinas como saberes especializados y científicos que abarcan conocimientos de un ámbito específico. Las disciplinas producen conocimientos de manera sistemática y son objetos de enseñanza. Sin embargo, los conocimientos obtenidos a través de las disciplinas tienen un carácter provisional y no absoluto, ya que cada disciplina representa sólo algunos aspectos de la realidad de manera incompleta.
La proxémica una estrategia didáctica dentro del aula
El documento describe la proxémica como el estudio del uso y percepción del espacio social y personal, y cómo se relaciona con la didáctica dentro del aula. Explica que la proxémica en el aula se refiere a la distribución y preparación del espacio para enseñar, buscando disponer a los estudiantes y al maestro de la mejor manera. También define la didáctica como el arte de enseñar e investigar nuevas técnicas, y sus componentes principales son el docente, el estudiante, el contexto social y el
Interdisciplinariedad
Este documento presenta una introducción a la interdisciplinariedad. Explica que la interdisciplinariedad surge como reacción contra la especialización excesiva y la fragmentación de la ciencia. Se define la interdisciplinariedad como la incorporación de resultados de diversas disciplinas, tomando en cuenta sus esquemas conceptuales y comparándolos e integrándolos. También describe los diferentes tipos de disciplinariedad, incluyendo la multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad, intradisciplinariedad y transdiscipl
Presenta2
El documento trata sobre la epistemología de la pedagogía y la didáctica. Explica que la didáctica se deriva del griego "didaktiké" que significa el arte de enseñar y que ha sido estudiada desde el siglo XVII. También describe que la didáctica se basa en ciencias como la biología, psicología, sociología y filosofía. Finalmente, define la didáctica como el estudio sistemático de los recursos y métodos para dirigir el aprendizaje de los estudiantes.
EDUCACIÓN, INTERDISCIPLINARIEDAD Y PEDAGOGÍA
Este documento discute la importancia de abordar el estudio de la educación desde un enfoque interdisciplinario. Explica que la educación es un objeto de estudio complejo que involucra múltiples dimensiones como lo social, cultural y político. Por lo tanto, requiere del aporte de diversas disciplinas como la psicología, sociología e historia para comprenderla en su totalidad. También señala que la pedagogía ocupa un lugar integrador al basarse en los conocimientos de estas otras ciencias para explicar los fenómenos educ
D i d a c t i ca
La didáctica se origina del término griego "didaskein" que significa enseñar. Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de mejorar la educación. Busca analizar y mejorar la docencia a través de la reflexión del proceso educativo. Sus componentes principales son el profesor, el alumno, el contexto y el currículum que incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Exposicion de psicologia educativa
LA TRANSFERENCIA ES UN PROCESO DE CAMBIOS A TRAVES DE METODOS TECNICAS QUE SE PUELLEN LLEGAR A CONSEGUIR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Disciplina, Multidisciplina e Interdisciplina
Este documento define y compara varios términos relacionados con la disciplina y el aprendizaje. Explica que la disciplina se refiere a imponer un orden para facilitar el aprendizaje, mientras que la indisciplina es la falta de ese comportamiento esperado. La multidisciplina implica que las disciplinas trabajan de forma separada pero colaborativa, mientras que la interdisciplina busca integrar y combinar distintos campos del conocimiento. Finalmente, propone un taller para analizar las relaciones entre estos términos y dar ejemplos de cada uno
Resumen del ultimo capitulo
Este documento resume los diferentes métodos de enseñanza, dividiéndolos en métodos generales y específicos. También distingue entre métodos lógicos como el inductivo y deductivo, y métodos pedagógicos como el método expositivo y método por descubrimiento a través de problemas, estudios de caso o proyectos, los cuales promueven que el estudiante sea el actor principal en la construcción de nuevos conocimientos.
Tics en la educación
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Interdisciplinariedad diapositivas
El documento trata sobre la interdisciplinariedad. Explica que surgió en 1937 y fue acuñado por el sociólogo Louis Wirtz. Con el desarrollo científico, surgieron nuevas ramas que requerían integrar conocimientos de diversas disciplinas. La interdisciplinariedad permite abordar un objeto de estudio de forma integral y estimular nuevos enfoques metodológicos.
P1 MARIMAR. OLGA
El documento define conceptos clave como didáctica, pedagogía y estrategias didácticas. Explica que la didáctica es la rama de la pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza. Define la pedagogía como el conjunto de saberes orientados a la educación como fenómeno social e intrínseco a los seres humanos. Finalmente, describe las estrategias didácticas como herramientas que los profesores deben saber organizar para facilitar el aprendizaje de los alumnos a través
Cuadro comparativo
Este documento compara cuatro enfoques diferentes hacia el conocimiento: disciplinaridad, multidisciplinaridad, interdisciplinaridad y transdisciplinaridad. La disciplinaridad se centra en una sola disciplina, mientras que la multidisciplinaridad involucra varias disciplinas de forma natural. La interdisciplinaridad requiere estimular la interacción entre disciplinas para enriquecerse mutuamente. Finalmente, la transdisciplinaridad busca trascender los límites tradicionales entre disciplinas para apreciar cada campo desde una perspectiva más amplia.
La didáctica se define
La didáctica se define como la disciplina pedagógica que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de lograr la formación integral del estudiante. Existen diferentes enfoques de la didáctica como el técnico, práctico, crítico y emergente. También existen varios modelos didácticos como el clásico, tecnológico, comunicativo y constructivista. Figuras importantes en el desarrollo de la didáctica incluyen a San Agustín, San Isidoro
La didáctica y pedagogia
La didáctica es la disciplina pedagógica que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo mejorarlo. Tiene como objetivo comprender y mejorar la interacción entre docentes y estudiantes para lograr un aprendizaje efectivo de los estudiantes. La didáctica se basa en modelos teóricos que ayudan a interpretar el proceso de enseñanza y las necesidades de los estudiantes, con el fin de responder a interrogantes como qué enseñar, cómo enseñarlo y cómo mejorar continuamente el sistema educativo
Práctica.
La didáctica es una disciplina pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, incluyendo modelos teóricos y tecnológicos. Tiene como objetivo ordenar y respaldar la enseñanza y el plan de aprendizaje. Requiere de un docente, discente y contexto de aprendizaje para el acto didáctico de enseñar.
Didáctica
La didáctica es una disciplina pedagógica práctica y normativa cuyo objetivo es la técnica de la enseñanza. Estudia la técnica de enseñar en todos sus aspectos, utilizando principios de filosofía de la educación y conclusiones de ciencias educativas. La didáctica analiza la situación docente considerando al educando, al maestro, los objetivos, las asignaturas y el método de enseñanza.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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- 2. La palabra didáctica deriva del griego didaktike (‘enseñar’) y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
- 3. la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- 4. Didáctica general, aplicable a cualquier individuo. Sin importar el ámbito o materia