El documento habla sobre las posibilidades de incluir las prácticas tecnológicas de los estudiantes en las estrategias didácticas formales. Propone el uso de blogs, YouTube, Flickr, Skype y Twitter para crear narrativas atractivas y distribuir contenidos de manera flexible. También menciona algunos ejemplos concretos como un concurso multimedia, discusiones sobre videos y la construcción colaborativa de herramientas web.

1. Didácticas fluidas y sujetos del aprendizaje @Carlos Neri

2. El contexto tecnológico Una serie de procesos tecnológicos y sociales han transformando la noción de conectividad tecnológica en conexión humana. Un cambio en la concepción de la relación de sujeto y tecnología que para algunas corrientes constructivistas se llama “cognición distribuida”

3. Web y sujetos

4. El contexto de trabajo y el problema ¿Es posible pensar estrategias didácticas que incluyan las practicas de la gente o continuaremos con la escisión entre aprendizajes oficiales y una zona de desarrollo y conexión que los colectivos humanos conectados generan espontáneamente ? Docentes y alumnos que día a día usan tecnología en el mercado, se apropian de practicas y recursos y se "enredan“ alcanzado una conectividad importante, ya sea desde su casa, instituciones o en los cibercafé.

5. Didácticas fluidas: atravesamiento del espacio virtual con propuestas potentes y atractivas El blog como “bitácora del pensamiento” Flick+youtube como narrativa con imágenes Twitter como narrativas con restricción retórica Skype como podcast y recuperación por mp3

6. Flickr+youtube+blog+skype Discusión transversal de “Nativos e inmigrantes” www.hablanativo.blogspot.com Concurso de edición electrónica y multimedia Lo público hecho público El blog como “bitácoras del pensamiento” Caso Disfonema Skype: abriendo el aula y distribuyendo podcast

7. Twitter y la construcción de nuevas textualidades Experiencia de discusión sobre un video Experiencia de construcción de la herramienta ZAC

8. El tren de la Web 2 : Un curso a distancia sobre recursos de la Web 2 donde las nociones de “interacciones formales” y foro “café” se invirtió y todo fue café y aprendizaje lúdico.

9. www.moebius.lodigital.com.ar [email_address]