En las organizaciones cada vez es más necesario contar con un especialista en relaciones públicas, un profesional que tenga la capacidad de gestionar con talento aquellas situaciones en las que sea conveniente aplicar este tipo de comunicación.
Además, las organizaciones cada vez tienen una actitud más proactiva ante los medios de comunicación, lo que lleva a una mayor importancia y profesionalización de los gabinetes de comunicación.
Este curso pretende ofrecer la posibilidad de acceder al conocimiento de las diferentes áreas de las Relaciones Públicas en respuesta a la demanda de profesionales cualificados en el área de relaciones públicas.
La publicidad es un sistema de comunicación que ha desarrollado una actividad empresarial reconocida como un sector de la economía.
Dos hechos desencadenan la complejidad del sector de la publicidad: que el público al que se quiere llegar es muy numeroso y que la intención es actuar sobre sus creencias y sobre su comportamiento. Básicamente la consecuencia es que en el llamado mercado publicitario se incorporan intermediarios especializados que permiten que la comunicación sea eficaz y que se lleve a cabo de acuerdo con los intereses del emisor, que es quien realiza la inversión. El resultado es éste: un anunciante, que puede trabajar, si así lo decide, con una agencia, crea un mensaje sobre su producto, servicio, organización o idea; lo emite a través de los medios de comunicación masivos, que puede contratar también a través de su agencia de publicidad o su central de medios, para llegar a un público objetivo a fin de producir en él un efecto determinado.
En la actualidad el sector educativo enfrenta retos importantes, uno de ellos es conseguir nuevos alumnos ya que la competencia entre los centros educativos es cada vez mayor, sobre todo por la necesidad de una educación avanzada para mejorar las condiciones laborales
La publicidad es un sistema de comunicación que ha desarrollado una actividad empresarial reconocida como un sector de la economía.
Dos hechos desencadenan la complejidad del sector de la publicidad: que el público al que se quiere llegar es muy numeroso y que la intención es actuar sobre sus creencias y sobre su comportamiento. Básicamente la consecuencia es que en el llamado mercado publicitario se incorporan intermediarios especializados que permiten que la comunicación sea eficaz y que se lleve a cabo de acuerdo con los intereses del emisor, que es quien realiza la inversión. El resultado es éste: un anunciante, que puede trabajar, si así lo decide, con una agencia, crea un mensaje sobre su producto, servicio, organización o idea; lo emite a través de los medios de comunicación masivos, que puede contratar también a través de su agencia de publicidad o su central de medios, para llegar a un público objetivo a fin de producir en él un efecto determinado.
En la actualidad el sector educativo enfrenta retos importantes, uno de ellos es conseguir nuevos alumnos ya que la competencia entre los centros educativos es cada vez mayor, sobre todo por la necesidad de una educación avanzada para mejorar las condiciones laborales
Es una propuesta, aplicable o no... pero pensada para guiar a quien planifique las comunicaciones internas.
Por cierto: el documento no tiene ilustraciones. Se trata de planificar y ejecutar, no de presentarlo proyectándolo en una pantalla.
Nada de adornos para "digerir mejor" un contenido que debe ser claro e interesante de partida.
Olvida los dibujitos en este caso. Otra cosa serán los esquemas y grafismos para analizar datos o los cronogramas para ordenar fases en el tiempo.
Espero que sirva.
El plan debe adaptarse a la visión
Es un instrumento metodológico
Se puede utilizar para definir el posicionamiento de imagen.
Preparar una operación de RRPP
En este máster, además de adquirir las habilidades necesarias para dominar las técnicas de marketing digital, desarrollarás la capacidad de detectar las oportunidades e ir siempre un paso por delante de los demás profesionales del sector.
El Máster en Marketing Digital es un programa diseñado para responder a esta necesidad, de la mano de grandes profesionales que de forma práctica te enseñarán las técnicas más avanzadas que integran el marketing digital.
TMP Worldwide Spain es la agencia de publicidad multinacional especializada en employer branding, comunicación interna y marketing de centros superiores de educación.
Postgrado en Gestión Comercial de ClientesIEBSchool
Presentación del Postgrado en Gestión Comercial de Clientes de IEBS, la Escuela de Negocios de la Innovación y los Emprendedores.
Más info: http://www.iebschool.com/programas/postgrado-gestion-comercial-clientes/
Es una propuesta, aplicable o no... pero pensada para guiar a quien planifique las comunicaciones internas.
Por cierto: el documento no tiene ilustraciones. Se trata de planificar y ejecutar, no de presentarlo proyectándolo en una pantalla.
Nada de adornos para "digerir mejor" un contenido que debe ser claro e interesante de partida.
Olvida los dibujitos en este caso. Otra cosa serán los esquemas y grafismos para analizar datos o los cronogramas para ordenar fases en el tiempo.
Espero que sirva.
El plan debe adaptarse a la visión
Es un instrumento metodológico
Se puede utilizar para definir el posicionamiento de imagen.
Preparar una operación de RRPP
En este máster, además de adquirir las habilidades necesarias para dominar las técnicas de marketing digital, desarrollarás la capacidad de detectar las oportunidades e ir siempre un paso por delante de los demás profesionales del sector.
El Máster en Marketing Digital es un programa diseñado para responder a esta necesidad, de la mano de grandes profesionales que de forma práctica te enseñarán las técnicas más avanzadas que integran el marketing digital.
TMP Worldwide Spain es la agencia de publicidad multinacional especializada en employer branding, comunicación interna y marketing de centros superiores de educación.
Postgrado en Gestión Comercial de ClientesIEBSchool
Presentación del Postgrado en Gestión Comercial de Clientes de IEBS, la Escuela de Negocios de la Innovación y los Emprendedores.
Más info: http://www.iebschool.com/programas/postgrado-gestion-comercial-clientes/
Los notables cambios experimentados por el sector de la distribución comercial en los últimos años requieren una adaptación de las herramientas tradicionales de aprendizaje y el desarrollo de nuevas concepciones de gestión y dirección de establecimientos comerciales.
Hoy en día, la cualificación autodidacta resulta insuficiente y surgen fuertes demandas de formación por parte de los comerciantes establecidos, de los nuevos emprendedores y de los empleados del sector.
Executive Master en Marketing Estratégico 2.0 y Social MediaIEBSchool
Presentación del Executive Master en Marketing Estratégico 2.0 y Social Media de IEBS, la Escuela de Negocios de la Innovación y los Emprendedores.
Obtén más información en: http://www.iebschool.com/programas/master-direccion-marketing-gestion-clientes-web-20/
Más info en: http://www.iebschool.com/programas/master-direccion-marketing-gestion-clientes-web-20/
Más info: http://www.iebschool.com/programas/master-direccion-marketing-gestion-clientes-web-20/
Tradicionalmente la dirección de los centros educativos y lúdicos infantiles ha
seguido una línea conservadora y poco profesionalizada.
Hoy en día, los centros lúdicos y educativos deben ser competitivos, con un alto
nivel de innovación y una oferta lúdico-didáctica de gran calidad, pero para asegurar
estas cualidades no basta con tener buenos educadores y profesionales del sector.
Es necesario cambiar las obsoletas concepciones y aplicar nuevos estilos de
dirección y gestión con un enfoque más científico y sistemático, es decir, más
participativo, competitivo y profesional.
Los servicios de limpieza aparecen hoy en día y cada vez más como una necesidad en las empresas y progresivamente en los hogares de los españoles. Esto
es así por dos razones principalmente.
La primera es que la limpieza es una necesidad para el convencional desarrollo de la vida diaria, la lleven cabo o no empresas especializadas. Esta necesidad se amplía
a toda una serie de edificios y locales, ya sean públicos (oficinas, hospitales,
ministerios...) o privados. Si a esta peculiaridad se une el hecho de que entre los
servicios que se realizan a otras empresas, la limpieza es uno de los primeros que se externalizaron, se puede llegar a una rápida conclusión: El sector de la limpieza de edificios y locales está viviendo un momento de expansión, al menos en lo que a amplitud de mercado se refiere, gracias a la cada vez más alta consideración de esta actividad como una necesidad de primer orden sin la que las acciones económico-empresariales de las empresas a las que prestan este servicio no podrían desarrollarse de forma convencional.
Executive Master en Marketing Digital, Analítica y UXIEBSchool
Presentación del Executive Master en Marketing Digital, Analítica y UX de IEBS, la Escuela de Negocios de la Innovación y los Emprendedores.
Obtén más información en: http://www.iebschool.com/programas/master-marketing-digital-captacion-conversion-analitica-web/
Más info en: http://www.iebschool.com/programas/master-marketing-digital-captacion-conversion-analitica-web/
Las pequeñas y medianas empresas, también llamadas PYMES, representan el
99,1 % del tejido empresarial de nuestro país. Basta este dato para comprender de
inmediato la enorme importancia económica, social e incluso política de estas entidades. Ante esta perspectiva, cualquiera estará de acuerdo en que la administración y dirección de estas empresas ha de ser tan profesional y ambiciosa como en las grandes compañías.
Similar a Dirección y Gestión de Relaciones Públicas (20)
Los establecimientos de alojamiento turístico, que en un principio daban respuesta
a un tipo de clientela vacacional tradicional, han ido evolucionando, añadiendo una
gama más amplia de oferta al producto base. Este hecho ha ido ligado a la
incorporación de sistemas de gestión más modernos, así como a la introducción
nuevos modelos de alojamiento. Los consumidores, por su parte, han ido adquiriendo
una cultura de viaje, tanto por ocio como de trabajo, que ha producido el incremento
de la frecuencia de los desplazamientos, destinos y tipos de alojamiento. La facilidad
para comparar los productos de alojamiento existentes en cada momento en el sector
hace que el consumidor sea cada vez más exigente y busque servicios más
novedosos y personalizados.
Las empresas españolas han evolucionado con rapidez, anticipándose incluso a
cambios en el sector, por lo que resulta imprescindible contar, cada vez más, con
profesionales mejor preparados que sean capaces de adaptarse, prever y anticiparse
a la evolución cambiante del mercado de la gestión de los distintos establecimientos
turísticos y afines.
Aunque el profesional de peluquería debe sentir preferencia por el trabajo artístico
manual, pues ha de ser creativo e innovador, la profesión de peluquero no requiere
simplemente habilidad manual, sino que, por ser creativo, exige conocimientos de
diversos campos. Puesto que el trabajo en sí se lleva a cabo directamente sobre
personas y se realiza en equipo, el profesional también necesita tener aptitudes para
el trabajo social. Además se utilizan cosméticos que producen determinados efectos
sobre la piel y el cabello. Por todo ello, el profesional debe conjugar los conocimientos
técnico-científicos propios de la profesión (Química, Biología, Colorimetría,
Anatomopatología) con un conjunto de aptitudes, actitudes y habilidades que hagan
del trabajo diario una actividad gratificante a título personal, material y profesional.
Si quieres convertirte en un profesional de la peluquería, con este curso de
Técnico en Peluquería conocerás todas las técnicas que utilizan los mejores expertos,
y podrás trabajar en peluquerías, salones de belleza, clínicas de medicina estética,
etc.
Al finalizar el curso, además, estarás preparado para presentarte a la prueba que
te permitirá obtener el Título Oficial de Formación Profesional de grado medio de
"Técnico en Peluquería".
Debido a la creciente necesidad de incorporación laboral en el ámbito
administrativo, se ha desarrollado el presente curso preparatorio, que pretende
desarrollar unos conocimientos teórico – prácticos, que faciliten al alumn@ los
conocimientos específicos relativos a esta profesión.
El curso está dirigido a personas que quieran, necesiten o se sientan interesadas
en desarrollar con éxito, actividades profesionales relacionadas con la Gestión y
Administración de la Empresa.
La calidad de nuestro programa de Estudios está realizado según El Real Decreto
942/2003 del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, que determina que los
Títulos de Formación Profesional podrán obtenerse a través de pruebas libres,
es decir, sin acudir a clases presenciales y encontrarás en este plan de formación
temas necesarios para obtener tu título oficial.
Un Técnico en Farmacia y Parafarmacia es un profesional que ejerce su
actividad en establecimientos de venta de productos farmacéuticos, parafarmacéuticos
y en general productos relacionados con la salud humana o animal, así como con la
cosmética, fitoterapia y otros.
De igual modo puede ejercer su actividad en pequeños laboratorios de elaboración
de productos farmacéuticos y afines.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
Técnico en Farmacia.
Técnico Auxiliar de Farmacia.
Técnico de Almacén de Medicamentos.
Técnico en Farmacia Hospitalaria.
Técnico en Establecimientos de Parafarmacia.
Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellas personas que,
con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos esenciales para ejercer la
profesión por la que sienten inclinación o bien perfeccionar su tarea diaria y
promocionarse laboralmente.
Si te gusta el maquillaje y la estética, y siempre te ha atraído el área de la imagen
personal, ¿Por qué no conviertes tu hobbie en una profesión que siempre estará
demandada?. Y si ya eres un profesional de esta área, ¿por qué no aprovechas esta
ocasión para actualizar tus conocimientos teóricos y técnicos sobre esta materia?
Si quieres convertirte en un profesional de la estética, con este curso de Técnico
en Estética conocerás todas las técnicas que utilizan los mejores expertos, y podrás
trabajar en peluquerías, salones de belleza, clínicas de medicina estética, etc.
Al finalizar el curso, además, estarás preparado para presentarte a la prueba que
te permitirá obtener el Título Oficial de Formación Profesional de Grado Medio
de "Técnico en Estética y Belleza".
La calidad de nuestro programa de Estudios está realizado según El Real Decreto
942/2003, del 18 de julio del Ministerio de Educación, que determina que los Títulos de
Formación Profesional podrán obtenerse a través de pruebas libres, es decir, sin
acudir a clases presenciales y se encuentran en este plan de formación temas
necesarios para obtener el título oficial.
Actualmente es incuestionable que nuestros sistemas de emergencias deban
contar con recursos de distinto nivel asistencial que optimicen, desde la
complementariedad de la respuesta, la actuación ante una urgencia o emergencia
sanitaria.
El Técnico en Emergencias Sanitarias es un profesional que surge como una
necesidad social, marcada por el propio sistema, como una profesión perfectamente
definida en cuanto a competencias.
Técnico en Emergencias Sanitarias es la denominación que se da al título de
formación profesional de grado medio que se imparte en España y, haciendo
referencia al artículo 4 del REAL DECRETO 1397/2007, de 29 de octubre, por el que
se establece el título de Técnico en Emergencias Sanitarias y se fijan sus enseñanzas
mínimas, la figura del técnico es toda persona poseedora del título de Formación
Profesional de grado medio, que puede prestar atención sanitaria básica y ayuda
avanzada y psicológica en el entorno pre-hospitalario, hacer el traslado al centro
sanitario más útil en función de su gravedad, colaborar en la organización y desarrollo
de los planes de emergencia, de los dispositivos de riesgo previsibles y de la logística
sanitaria ante una emergencia individual, colectiva o catástrofe y llevar a cabo
actividades de tele operación y tele asistencia sanitaria en las distintas centrales de
coordinación de emergencias.
Debido a la creciente necesidad de incorporación laboral en el ámbito de la
Mecánica y la Automoción se ha desarrollado el presente curso preparatorio, que
pretende desarrollar unos conocimientos teórico – prácticos, que faciliten al alumn@
los conocimientos específicos relativos a esta profesión.
El curso está dirigido a personas que quieran, necesiten, o se sientan interesadas
en desarrollar con éxito, actividades profesionales relacionadas con el sector de la
Electromecánica y la Automoción.
Este profesional realizará las operaciones de mantenimiento, montaje de
accesorios y transformaciones opcionales de vehículos en el área de
electromecánica en automóviles, vehículos pesados, maquinaria agrícola y de
obras públicas dependiendo del puesto de trabajo que desempeñe, ajustándose
a procedimientos y tiempos establecidos siendo el responsable de conseguir la
calidad estipulada y aplicando en todo momento las normas de seguridad y
salud laboral.
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y
el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez
más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama
laboral cambiante.
Ofrecemos a nuestros alumnos la oportunidad de escoger un perfil técnico de entre
un amplio abanico de posibilidades que contienen algunas de las especialidades más
solicitadas en el mercado de trabajo.
En este caso, hemos elegido una de las áreas profesionales con mejores
perspectivas de futuro, la Educación, y nuestro equipo Técnico – Docente, ha
diseñado un programa dirigido a formar profesionales especializados en la atención
específica a niños. También se incluyen programas que aportan elementos de mejora
del aprendizaje y de los procesos educativos, tal como sucede en el curso de Técnico
en Educación Infantil, destinado a todas aquellas personas que, deseen incorporarse a
este fascinante mundo o que quieran desarrollarse profesionalmente dentro de él.
Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellas personas
que, con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos esenciales para
ejercer la profesión por la que sienten inclinación o bien perfeccionar su tarea diaria y
promocionarse laboralmente.
Desde mediados del siglo pasado, el sector médico ha trabajado para establecer
los principios básicos en que se asienta la disciplina de Enfermería, delimitando así
sus componentes básicos y tratando de demostrar a la sociedad a la que atienden,
cuál puede ser la importancia y trascendencia de estos cuidados.
La labor del Auxiliar de Enfermería, profesional dedicado a prestar asistencia a los
individuos y grupos centrándose en la salud, resulta imprescindible como miembro del
equipo de enfermería, de ahí que su trabajo se haya establecido más que como una
acción aislada e individual como un conjunto de procedimientos dirigidos a la
búsqueda de la mejor situación del paciente.
Las materias que se tratan en el presente Curso se centran en la Asistencia y los
Cuidados Clínico Sanitarios, enmarcados habitualmente dentro de las principales
funciones que cumple el Auxiliar de enfermería.
La calidad de nuestro programa de Estudios está realizado según El Real Decreto
942/2003, del 18 de julio del Ministerio de Educación, que determina que los Títulos de
Formación Profesional podrán obtenerse a través de pruebas libres, es decir, sin
acudir a clases presenciales y se encuentran en este plan de formación temas
necesarios para obtener el título oficial.
El Técnico en comercio es el profesional que se ocupa de ejecutar los planes de
actuación establecidos para la comercialización de productos y/o servicios en las
mejores condiciones de calidad, tiempo, lugar y precio y administrar y gestionar un
pequeño establecimiento comercial.
Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellas personas que,
con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos esenciales para ejercer la
profesión por la que sienten inclinación o bien perfeccionar su tarea diaria y
promocionarse laboralmente.
El Técnico en comercio realizará sus funciones en los ámbitos de almacenaje-distribución,
ventas, atención al público y clientes y animación del establecimiento
comercial.
La gran vocación que hoy existe por la cocina, en el marco de un país
eminentemente turístico, con una extraordinaria riqueza gastronómica, debe ser
llevada al campo profesional de una forma coherente, realista y eficaz.
España es uno de los destinos turísticos europeos más importantes por su
gastronomía, y, además, debido a la masiva incorporación de la mujer al ámbito
laboral y a las demandas laborales, en la actualidad, un porcentaje bastante
considerable de los ciudadanos españoles comen asiduamente en establecimientos de
restauración.
Por todo ello, el sector de la restauración y la gastronomía ha evolucionado y
apuesta por ofrecer una calidad cada vez mayor.
El presente curso permitirá al alumnado adentrarse en el mundo de la cocina
profesional ampliando sus conocimientos culinarios y mejorando sus técnicas.
Técnico en Atención a Personas en Situación de DependenciaFomento Profesional
El Técnico en atención a personas en situación de dependencia es un profesional
que surge como una necesidad social, marcada por el propio sistema, como una
profesión perfectamente definida en cuanto a competencias.
De hecho, factores tales como: la mayor atención que la sociedad dispensa a los
colectivos de personas que precisan atenciones especiales por su salud psíquica,
física o sus circunstancias sociales (mayores, discapacitados, enfermos crónicos y
convalecientes); la mayor sensibilidad de todos los sectores hacia estos colectivos; el
envejecimiento de la población y el despliegue de la Ley de Dependencia, han hecho
que la necesidad de profesionales debidamente formados en la organización,
preparación, seguimiento y desarrollo de actividades o intervenciones de atención
sociosanitaria a las personas y colectivos citados sea urgente por la insuficiencia
actual de profesionales en este ámbito.
La creación del título de Técnico en atención a personas en situación de
dependencia pretende cubrir las necesidades en la prestación de servicios de atención
sociosanitaria, principalmente desarrollada en centros residenciales de mayores,
discapacitados psíquicos, físicos o sensoriales; otros modelos residenciales: pisos
tutelados de mayores, de discapacitados; centros de día; centros de ocio y tiempo
libre; centros ocupacionales, servicios de atención domiciliaria y domicilios
particulares.
El terapeuta canino y felino es el profesional con los conocimientos y técnicas
necesarias para el tratamiento de los problemas de comportamiento en perros y gatos,
tan necesarios en nuestra sociedad, donde el número de animales de compañía crece
de forma cada vez más acelerada y se incrementan, a su vez, los problemas de
relación con el hombre.
Este curso pretende dar acceso a las bases teóricas de una profesión cuya
demanda por parte de distintos sectores que requieren la colaboración de perros
adiestrados, así como por parte de establecimientos especializados en estos animales,
es cada vez mayor.
Este curso consta de 3 unidades temáticas, apoyado con diapositivas (se
incluye visor), dibujos, etc., además de sus correspondientes evaluaciones o
exámenes que el alumno deberá remitir por correo, fax o correo electrónico. Éstos
serán corregidos por el profesor- tutor de cada curso y devueltos al alumno con la
correspondiente nota y comentarios en un plazo no superior a un mes desde la
recepción de los mismos.
Una vez dado de alta como alumno, tiene derecho a recibir asistencia
pedagógica para la resolución de cualquier duda que pueda tener. Para ello se le
asigna un profesor- tutor al que pueda consultar por teléfono, fax o correo electrónico
tantas veces como lo necesite.
La profesión de director y gestor de clínicas es necesaria dentro del ámbito de las
consultas veterinarias. Los avances en materia de nuevas tecnologías o los cambios
de relación con los pacientes, exigen habilidades comunicativas, de organización y
gestión específicas.
En este contexto y en respuesta a la demanda de este tipo de profesionales se ha
diseñado el presente curso que aporta una formación que te capacita para dirigir y
gestionar clínicas veterinarias.
El gran auge en la atención a los animales de compañía y el creciente trabajo
que mantienen los Veterinarios hacen que la figura del Ayudante Técnico Veterinario
sea fundamental para estos.
Mediante esta Formación el alumno conocerá las características básicas del
perro y del gato según las diferentes razas, adquirirá los conocimientos teóricos
básicos de la anatomía, la fisiología, la dermatología y la medicina preventiva de los
animales de compañía. , como también dominará las técnicas auxiliares aplicadas a la
asistencia y cuidados básicos y a los procesos quirúrgicos del perro y el gato. También
al concluir los estudios prestará asistencia en caso de urgencias y primeros auxilios y
conocerá el instrumental y materiales utilizados en los procesos de urgencias y
cirugías.
El conocimiento de la nutrición básica y las necesidades nutricionales de los
perros y los gatos constituyen parte de la formación necesaria para brindar una
atención integral y responsable a estos animales.
El objetivo general del curso es formar profesionales que contribuyan, con la
puesta en práctica de sus conocimientos especializados en nutrición y dietética
aplicados a los animales de compañía, a que éstos gocen de un nivel de vida que se
caracterice por su calidad, independientemente de si padecen alguna patología
añadida.
La profesión de Auxiliar de Clínica Veterinaria implica conocer los fundamentos del
cuidado y la atención a los animales de compañía desde una perspectiva sanitaria, así
como conocer también las tareas de atención al público y aquellas concernientes al
manejo de la gestión de una Clínica o una pequeña empresa dedicada a la atención
de animales y la comercialización de productos para ellos.
La afición a los animales de compañía, y muy especialmente a los perros y a los
gatos, es, pues, un hecho constatable. También lo es, de forma creciente, el
sentimiento de responsabilidad de los dueños, que, con el tiempo, han ido aceptando
su deber como tales.
Cada vez son más las personas que tienen un animal y no sólo se limitan a gozar
de su compañía, sino que se interesan por su alimentación, lo llevan al veterinario
periódicamente y le dan los cuidados que necesita, como así le compran implementos
y artilugios para que este desarrolle su vida con mayor comodidad.
En este ámbito es que el Auxiliar de Clínica Veterinaria se encontrará,
desarrollando su labor Profesional en un sector que se amplía progresivamente,
puesto que la atención de una Clínica Veterinaria es muy diversa en cuanto a cuidados
(nutrición, esterilización, vacunación...) y en cuanto a especies y razas, y se necesitará
tener una formación que le facilite su tarea diaria.
Este curso consta de 3 unidades temáticas que recogen los conceptos básicos que
permitirán al alumn@ a asimilar e interiorizar los datos necesarios para desempeñar
correctamente las funciones de un auxiliar de clínica ecuestre. Además irán
acompañadas de sus correspondientes evaluaciones o exámenes que el alumno
deberá remitir por correo, fax o e-mail. Éstos serán corregidos por el profesor-tutor de
cada curso y devueltos al alumno con la correspondiente nota y comentarios en un
plazo no superior a un mes desde la recepción de los mismos.
Una vez dado de alta como alumno, tiene derecho a recibir asistencia pedagógica
para la resolución de cualquier duda que pueda tener. Para ello se le asigna un asesor
pedagógico en su delegación con el que podrá marcar los objetivos a alcanzar para el
correcto abordaje del material didáctico.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. AD/EC - Pág. 98
DIRECCIÓN Y GESTIÓN
DE RELACIONES PÚBLICAS
FOMENTO PROFESIONAL - INTRODUCCIÓN
En las organizaciones cada vez es más necesario contar con un especialista en
relaciones públicas, un profesional que tenga la capacidad de gestionar con talento
aquellas situaciones en las que sea conveniente aplicar este tipo de comunicación.
Además, las organizaciones cada vez tienen una actitud más proactiva ante los
medios de comunicación, lo que lleva a una mayor importancia y profesionalización de
los gabinetes de comunicación.
Este curso pretende ofrecer la posibilidad de acceder al conocimiento de las
diferentes áreas de las Relaciones Públicas en respuesta a la demanda de
profesionales cualificados en el área de relaciones públicas.
El competitivo entorno empresarial actual ofrece a los clientes una gran cantidad
de productos y servicios. Frente a este hecho, las organizaciones demandan
profesionales cualificados en el área de las Relaciones públicas que apoyen en el
objetivo de diferenciar a la organización de sus competidoras, mediante una gestión
estratégica.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO? / REQUISITOS
El presente curso está especialmente dirigido a titulados universitarios así como a
profesionales, con o sin formación previa, que tengan experiencia en el sector y
deseen mejorar sus competencias.
Los temas que se tratarán, se han desarrollado sin suponer ningún conocimiento
previo de las materias objeto de estudio.
2. AD/EC - Pág. 99
OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de este curso serás capaz de:
• Ser capaz de elaborar un plan de comunicación institucional.
• Planificar y desarrollar procesos de comunicación interna y externa eficaces
para la organización.
• Comunicar desde la marca, conociendo y utilizando la comunicación
institucional.
• Implementar la herramienta de las relaciones públicas dentro de los procesos
de marketing de la empresa.
• Planificar y gestionar las relaciones con agencias de relaciones públicas y
medios de comunicación.
• Ser capaz de crear un plan de relaciones públicas y de llevar a cabo la
medición de resultados.
• Saber organizar eficazmente actos de relaciones públicas aplicando el
protocolo adecuado en cada caso.
• Dar soporte a iniciativas de responsabilidad social corporativa en la empresa,
dentro del marco de estrategias de las relaciones públicas.
• Asumir funciones de dirección de equipos de trabajo.
• Controlar las tareas administrativas.
SALIDAS PROFESIONALES
Las personas que hayan superado con éxito la formación del curso podrán
desarrollar su actividad como directores-gestores de relaciones públicas.
Podrán desarrollarse profesionalmente en el campo de las Relaciones Públicas,
llevando a cabo trabajos de relaciones con los medios de comunicación, gestionando
la comunicación en empresas e instituciones, etc.
Así mismo, este curso te capacita para trabajar en diferentes ámbitos, como son
las agencias de servicios de comunicación, en los departamentos de comunicación de
cualquier organización pública o privada, en la administración local, autonómica o
central, para las organizaciones y organismos de la Unión Europea, para asociaciones
sociales, ONG’s, etc.
3. AD/EC - Pág. 100
CONTENIDO
El curso se divide en 3 módulos, cada módulo dispone de una serie de temas que
cuentan con cuestionarios de autoevaluación y/o actividades a través de los cuales el
alumnado puede comprobar los resultados de su aprendizaje de acuerdo al avance
que va desarrollando en el curso.
Además, cada Módulo cuenta con un examen que deberá enviarse a nuestro
centro de Estudios para que sea corregido por el profesorado.
Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales:
• MÓDULO 1: DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS
Tema 1. La empresa.
Tema 2. Proceso de Creación de una Empresa.
Tema 3. Organización de la Empresa.
Tema 4. Dirección de la Empresa.
Tema 5. El Liderazgo.
Tema 6. La Toma de Decisiones.
Tema 7. La Resolución de conflictos.
Tema 8. Dirección y conducción de reuniones.
Tema 9. Trabajo en equipo, Comunicación y Delegación.
Tema 10. Gestión de la Empresa.
Tema 11. Planificación y Gestión del Tiempo.
Tema 12. Análisis, Descripción y Valoración de Puestos de Trabajo.
Tema 13. Reclutamiento y Selección de Personal.
Tema 14. La Formación.
Tema 15. PRL. Normativa de Seguridad e Higiene.
□ Examen de Evaluación nº 1
• MÓDULO 2: POLÍTICAS DE MARKETING
Tema 1. El Marketing y la Actividad Económica.
Tema 2. Política del Producto.
Tema 3. Análisis y Planificación del Producto.
Tema 4. Estrategias de Producto.
Tema 5. Política de Precios.
Tema 6. Política de Distribución.
Tema 7. Costes de Distribución.
Tema 8. Nuevo Desarrollo de la Distribución.
4. AD/EC - Pág. 101
Tema 9. Políticas de Comunicación.
Tema 10. La Publicidad.
Tema 11. La Promoción.
Tema 12. Relaciones Públicas.
Tema 13. El Plan de Marketing.
Tema 14. La Estadística Aplicable a un Plan de Marketing.
Tema 15. El Briefing.
Tema 16. Concepto de Planificación Comercial.
Tema 17. Organización de la Estrategia Comercial.
Tema 18. Programas Informáticos Específicos de Marketing.
Bibliografía
□ Examen de Evaluación nº 2
• MÓDULO 3: RELACIONES PÚBLICAS
Tema 1. Introducción a las Relaciones Públicas.
Tema 2. Historia de las Relaciones Públicas.
Tema 3. Ciencias Auxiliares de las Relaciones Públicas.
Tema 4. Los Públicos en Relaciones Públicas.
Tema 5. Los Grupos y el Liderazgo.
Tema 6. Relaciones Públicas y Opinión Pública.
Tema 7. Relaciones Públicas y Comunicación.
Tema 8. Los Medios de Comunicación Social y las Relaciones Públicas.
Tema 9. El Método en las Relaciones Públicas.
Tema 10. Las RRPP como impulsoras de la Responsabilidad Social.
Tema 11. Ejercicio y Organización operativa de las Relaciones Públicas.
Tema 12. La Imagen Pública de la Empresa.
Tema 13. Historia y Naturaleza del Lobbying
Tema 14. Ética y Deontología Profesional de las Relaciones Públicas.
Tema 15. Protocolo Social
Tema 16. Protocolo Empresarial
Tema 17. Organización del Protocolo
Bibliografía.
□ Examen de Evaluación nº 3
ANEXOS
Guía Didáctica
Curso de Prevención de Riesgos Laborales
5. AD/EC - Pág. 102
BOLSA DE EMPLEO
El alumn@, al acabar su formación, podrá solicitar este servicio de forma gratuita a
nuestro Departamento de Bolsa de Empleo, que le ofrecerá:
La orientación necesaria para ayudarle en la Búsqueda del Empleo
relacionado con la formación que ha realizado con nuestro Centro.
Información sobre Ofertas de Empleo localizadas a través de nuestro
“Observatorio de Empleo” tanto de prensa e Internet, como de Empresas
Colaboradoras con nuestro Centro (aviso por S.M.S, correo o mail).
Consideramos necesario resaltar la importancia de la búsqueda activa de
empleo, realizada por parte de los propios alumn@s, ya que el Centro no garantiza la
contratación de los mismos, puesto que los procesos de selección dependen
íntegramente de las empresas que ofertan los puestos de trabajo.
Nuestros alumnos consiguen generalmente en un corto período de tiempo,
mejorar su situación laboral debido a la Formación que han realizado.
DIPLOMA
Al final del Curso y después de haber realizado los ejercicios de evaluación de
todos los temas de estudio, se expedirán los Diplomas acreditativos correspondientes
a la formación que ha realizado con el Centro.