diseño curricular
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Este documento describe el surgimiento del movimiento a favor de la escuela pública en los Estados Unidos entre 1840 y 1890. Liderado por reformistas como Horace Mann, el movimiento buscaba establecer un sistema de educación pública y gratuita para todos los niños, financiado por el estado y alejado de cualquier influencia religiosa. Lograron que la escuela pública respondiera a los intereses de los industriales y empresarios al proveer una educación práctica para la fuerza laboral. El documento también discute las diferentes posturas dentro del movimiento y los debates sobre el curr
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Exposicion 3
El grupo presentó una exposición interactiva sobre el movimiento a favor de las escuelas públicas en Estados Unidos entre 1840 y 1890. El movimiento ocurrió en dos etapas: la primera entre 1840 y 1890 cuando surgieron nuevas prácticas escolares, y la segunda entre 1890 y 1930 con el surgimiento de los primeros ensayos educativos. El grupo explicó que la educación debe impartirse basada en los principios de una sociedad libre y debe estar a cargo de maestros bien entrenados.
H 3 esquema de contenidos nodales dic 2018.ods
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Eve presentacion
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Línea de acontecimientos histórico pedagógicos del s.xix en españa
La Constitución de 1812 estableció que la educación debía ser organizada, financiada y controlada por el Estado. En el siglo XIX se aprobaron varios planes educativos como el Plan Calamarde de 1824, el Plan y Reglamento de escuelas de primeras letras de 1825, y el Reglamento General de las escuelas de latinidad y colegios de humanidades de 1826. Además, se produjeron varios cambios políticos como la Regencia de María Cristina y la "Década Liberal" que afectaron a la educación en España.
Psicologia contemporanea
Este documento discute brevemente la historia de la psicología social en América Latina y el Caribe. Menciona que algunas cátedras de psicología social existían en otras carreras universitarias como educación y periodismo en Cuba en las primeras décadas del siglo XX. También señala que tomó aproximadamente 20 años desde la creación de las primeras escuelas de psicología y departamentos de psicología social establecer líneas de investigación y producir conocimiento relevante en la región. Finalmente, indica que la
Falsborda
Este documento describe la vida y obras del sociólogo colombiano Orlando Fals Borda. Se divide en tres etapas: 1) sus estudios de sociología y creación de la facultad de sociología en la Universidad Nacional de Colombia, 2) lograr que se abra la carrera de sociología vinculada a la facultad de ciencias económicas, 3) sus postulados sobre anti-elites, utopía social, ética comprometida y ciencia y política, e investigaciones sobre temas como la clasificación de la educación en Colombia.
3er informe escuela abierta octavo
El documento presenta un informe del tercer período académico del grupo 8vo A y C de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora en Cúcuta. El informe detalla los temas trabajados en ciencias sociales e incluye actividades realizadas por los estudiantes. También presenta las evaluaciones aplicadas y los porcentajes asignados a diferentes componentes para la nota final del período. El maestro invita al orientador y padres a revisar el progreso de los estudiantes y les brinda su horario de atención.
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Esquema de Contenidos Nodales Dic 2017 Historia 5to año
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Guion del docente 8
El documento presenta un guion para una clase sobre las reformas educacionales de 1965 y 1981 en Chile. La clase analizará cómo estas reformas afectaron la educación, incluyendo el financiamiento, cobertura, rol del profesor y consecuencias actuales. Los estudiantes aprenderán sobre el contexto histórico de las reformas y participarán en una discusión final para sintetizar lo aprendido.
Form Ética y Ciudadana 1er año Esquema de contenidos nodales - Dic 2016
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Reforma universitaria
Reforma Universitaria Argenina (Córdova-1918), pilar de inicio para la autonomia en las universidades de latinoamerica
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Historia educacional 2014
El documento resume la evolución de la educación primaria en Argentina entre 1810 y 1885. Destaca que luego de la Revolución de Mayo se ampliaron los ideales de educación popular, aunque la educación de las mujeres era limitada. Figuras como Belgrano y Sarmiento promovieron una educación más extendida. En 1884 se sancionó la ley de educación primaria gratuita y obligatoria, aunque hubo tensiones con la iglesia católica. En 1885 se reglamentó el funcionamiento de las universidades de Buenos Aires y Córdoba.
Impugnaciones al orden oligárquico
El documento describe los principales eventos políticos y educativos en Argentina entre 1890 y 1930, incluyendo la sanción de la ley Sáenz Peña en 1912 que estableció el voto secreto y obligatorio, la presidencia de Hipólito Yrigoyen en 1916 que buscó incorporar a todas las clases sociales, y la reforma universitaria de 1918 que defendió la docencia libre, investigación y participación estudiantil. Culminó con el golpe militar de 1930 que inició la década infame.
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Transformaciones sociales en España durante el siglo XIX
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La revolucion industrial lio navarro
La Revolución Industrial transformó la sociedad estamental en una sociedad dividida en clases sociales definidas económicamente. Esto dio lugar a una nueva burguesía y una clase obrera que vivía en malas condiciones. Varias propuestas trataron de solucionar la situación de los obreros, incluyendo el socialismo utópico, el socialismo científico de Marx y Engels, y la doctrina social de la Iglesia católica.
Ppl clase3 2015
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Republica liberal 1861-1891
Este documento resume el periodo de la República Liberal en Chile entre 1861 y 1891. Las ideas liberales se basaron en la Ilustración, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa. Durante este periodo, los liberales defendieron valores como la libertad, igualdad y desarrollo cultural. Promovieron reformas políticas como límites al poder presidencial, enseñanza laica y libertad de opinión. Se realizaron reformas constitucionales en 1861 y 1873 para restringir la reelección presidencial y ampliar otras libertades.
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Este documento resume el crecimiento de las ciudades europeas durante el siglo XIX, la desigualdad social que reflejaban, y las reformas urbanas implementadas. También describe la sociedad decimonónica en términos de clases sociales, delimita los grupos sociales principales, y explora la vida y cultura burguesas. Por último, resume las condiciones de vida de la clase obrera y el desarrollo del movimiento obrero, especialmente en Gran Bretaña.
Iht0105
Este curso analiza los principales procesos políticos, económicos, sociales y culturales de Chile y América Latina durante el siglo XIX, desde la formación de las naciones latinoamericanas hasta la crisis de la sociedad liberal a finales de ese siglo. El curso tiene 10 créditos y consta de dos módulos que cubren temas como la independencia, la expansión económica, las transformaciones sociales, y el desarrollo cultural durante este período. Se utilizará una metodología que incluye clases, lecturas, aná
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La Fuente A tiene valor para los historiadores que estudian los movimientos obreros del siglo XIX en varios aspectos:
- Proporciona información sobre las duras condiciones de trabajo que enfrentaban los obreros, especialmente los niños, en la Revolución Industrial, lo que ayuda a entender las fuentes de agitación y organización obrera.
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Este documento presenta una discusión sobre los enfoques educativos y el currículo. Explica brevemente el enfoque conductista, activo y constructivista, así como el currículo integrado. También menciona diferentes propósitos del currículo como lo que se debe lograr, cómo y cuándo. Además, analiza las contribuciones de autores como Decroly, White, y Feinet a la educación.
Conp
Según Johnson (1970), el currículo se refiere a los resultados de aprendizaje deseados de los estudiantes como resultado de la enseñanza, más que al conjunto de experiencias de aprendizaje. El currículo especifica los fines del aprendizaje que deben estructurarse previamente, en lugar de los medios como las actividades y materiales. La autora interpreta el currículo como un proceso para estructurar programas de formación profesional que respondan a las necesidades de formación de diferentes poblaciones a través de transformar referentes productivos en orientaciones pedag
Unidad dos diseño curricular
El documento presenta información sobre diversos aspectos relacionados con el currículo escolar en Ecuador, incluyendo: los componentes del perfil de salida del bachillerato ecuatoriano, elementos del currículo como aprendizajes básicos y bloques curriculares, y principios para el desarrollo curricular como la autonomía de los centros educativos y la participación de las familias. Además, explica conceptos como objetivos generales y específicos por área y subnivel, y destaca la importancia de una planificación curricular adecuada
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Contiene información general sobre la asignatura como el nombre, código, semestre, modalidad, número de créditos y docente a cargo. Además, describe los objetivos, competencias, resultados de aprendizaje y contenidos de la asignatura, los cuales se desarrollan a través de tres unidades curriculares centradas en las bases teóricas, el macro y meso
Visión y misión carrera unach facultad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a solucionar los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir. La Facultad de Ciencias de la Educación busca formar maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación
Silabo id 13819_asignatura_diseño curricular_paralelo_a_aprobado
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Contiene información general sobre la asignatura como el nombre, código, semestre, modalidad, número de créditos y docente a cargo. Además, describe los objetivos y contenidos de la asignatura, así como su relación con las competencias y resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera. Finalmente, detalla las tres unidades curriculares que componen
Visión y misión carrera unach facultad
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Resumen personal
Este documento describe el surgimiento y desarrollo de la teoría curricular. Explica que la teoría curricular surgió a principios del siglo XX en respuesta a las demandas de la sociedad industrial y la necesidad de adaptar la educación. Luego, describe las contribuciones de autores clave como Hilda Taba, Ralph Tyler y Bowles y Gintis para la elaboración del currículo, así como los diferentes enfoques de diseño curricular propuestos por autores como Johnson, Taba y Schwab.
Diseño curricular
El documento trata sobre diferentes enfoques y modelos de diseño curricular. Se describen los enfoques de Tyler, Johnson, Taba, Schwab, Stenhouse y Habermas, así como un modelo integrador. Además, se detallan los niveles de planeamiento del currículo como la planificación curricular nacional, regional, el proyecto educativo institucional y la programación de aula.
Diseño curricular
El documento define el currículo como el conjunto total de estímulos dentro y fuera del aula para orientar al alumno hacia cambios en su pensamiento, valores y comportamiento de acuerdo a los objetivos de la sociedad. Johnson define el currículo como más que experiencias de aprendizaje, refiriéndose a los resultados de aprendizaje del estudiante como producto de la enseñanza. Taba dice que el currículo debe incluir una declaración de objetivos y metas, una selección y organización de contenidos, normas de enseñanza-aprendizaje
Genesis de una pedagogia
Este documento resume la génesis de una pedagogía para una sociedad industrial desde 1890 hasta 1920. Durante este período, hubo una crisis educativa debido a la migración y se consideró que la educación técnica debería ser práctica y dirigida por empresarios. Figuras influyentes como Hilda Taba, Thorndike, Dewey y Durkheim contribuyeron al desarrollo de nuevos enfoques pedagógicos. Los educadores progresistas criticaron la educación tradicional y promovieron nuevas técnicas. Finalmente, las
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 1. CARLA ACURIO CAROLINA ANDRANGO MIGUEL GUEVARA GUADALUPE HERNÁNDEZ BERTHA LEMA
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- 3. Industriales Reformistas Maestros Obreros Lucha por concretar su proyecto educacional.
- 4. PRIMER TRIUNFO (INDUSTRIALES) Lograr que la escuela pública respondiera sus intereses. La escuela tenia un carácter elitista exclusivamente para los blancos.
- 5. Durante la época de la colonia CARÁCTER ELITISTA Exclusivamente para los blancos Triunfo Industriales Creación de la escuela Pública Relacionado con ellos
- 6. Lograr que respondieran a sus intereses Unos de sus hombres como secretario de su Junta Estatal HORACE MANN secretario del senado de Massachusetts
- 7. Horace Mann Padre de la escuela pública Importantes reformas educativas Encabezó el Movimiento por la escuela pública
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- 9. Reformadores centristas MAESTROS DE PRIMARIA Disciplina modificación del plan de estudios Curriculum Deberes de la vida
- 10. La tesis enciclopédica 1870 -propuesta de reformistas e industriales -La diferencia entre hombre y animal es la capacidad de relacionar e idealizar -La escuela enseña estas aptitudes -La carpintería es conocimiento limitado
- 12. taller artesanal Educación técnica Ya no era un oficio Trabajo independiente
- 13. Los hombres de negocios apoyaban a la escuela pública.
- 14. Las instituciones de los negros también fue objeto de discusión. Primera escuela pública de adiestramiento. Blatimore-1884