La docente Ángela Caroca diseñó cuatro clases para estudiantes de 1° y 2° nivel de Lenguaje y Comunicación. Las clases se enfocaron en técnicas de comprensión lectora como hechos vs opiniones, causa-efecto y diferentes tipos de mundos literarios. La docente evaluó el aprendizaje de los estudiantes a través de guías y preguntas.

1. CEIA Los Robles
Diseño de Aula 2014
Docente: Ángela Caroca Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso(s): 1° nivel A - C Fecha: martes 30 de septiembre 2014
INICIO:
Aprendizaje Esperado: Lectura Comprensiva de diversos textos.
Objetivo de la clase: Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora.
Conocimientos Previos: Mediante preguntas sobre el contenido a tratar, ¿qué es un hecho ?,
¿cuál es la opinión?.
DESARROLLO:
Contenido: hecho y opinión
ACCIONES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Habilidades y/o Destrezas
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
Mediante ppt y ejercitación
nivel curso.
Desarrollar guía individual
Conocer
Ejercitar
Respeto, participación.
CIERRE:
Síntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido a tratar.
Evaluación:
Tipo: formativa
Instrumento: pauta evaluación de la clase.
ALUMNOS PIE
CURSO NOMBRE ALUMNOS PIE ACTIVIDAD EVALUACION
1°A Claudia Rivas Guía modificada 60%
1°A Javiera Sáez Guía modificada 60%
1°A Jasnha Cortés Ídem curso 50%
1°A Benjamín Ruz Ídem curso 50%
1°A Hernán Muñoz Ídem curso 50%
1°A Rodrigo Caro Ídem curso 50%

2. CEIA Los Robles
Diseño de Aula 2014
Docente: Ángela Caroca Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso(s): 1° nivel A - C Fecha: miércoles 1 de octubre 2014
INICIO:
Aprendizaje Esperado: Lectura Comprensiva de diversos textos.
Objetivo de la clase: Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora.
Conocimientos Previos: Mediante preguntas sobre el contenido a tratar, ¿qué es un hecho ?,
¿cuál es la opinión?.
DESARROLLO:
Contenido: causa-efecto
ACCIONES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Habilidades y/o Destrezas
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
Mediante ppt y ejercitación
nivel curso.
Desarrollar guía individual
Conocer
Ejercitar
Respeto, participación.
CIERRE:
Síntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido a tratar.
Evaluación:
Tipo: formativa
Instrumento: pauta evaluación de la clase.
ALUMNOS PIE
CURSO NOMBRE ALUMNOS PIE ACTIVIDAD EVALUACION
1°A Claudia Rivas Guía modificada 60%
1°A Javiera Sáez Guía modificada 60%
1°A Jasnha Cortés Ídem curso 50%
1°A Benjamín Ruz Ídem curso 50%
1°A Hernán Muñoz Ídem curso 50%
1°A Rodrigo Caro Ídem curso 50%

3. CEIA Los Robles
Diseño de Aula 2014
Docente: Ángela Caroca Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso(s): 2° nivel A-C Fecha: lunes 29 de septiembre 2014
INICIO:
Aprendizaje Esperado: Lectura Comprensiva de diversos textos.
Objetivo de la clase: Conocen y ejercitan Técnicas de Comprensión Lectora de causa y efecto.
Conocimientos Previos: Mediante preguntas sobre el contenido a tratar, ¿qué es una causa?,
¿qué es un efecto?.
DESARROLLO:
Contenido: causa y efecto
ACCIONES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Habilidades y/o Destrezas
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
Mediante ppt y
EJERCITACION A NIVEL DE
CURSO.
Desarrollar guía grupal
Conocer
Ejercitar
Respeto, participación.
CIERRE:
Síntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido tratado.
Evaluación:
Tipo: formativa
Instrumento: pauta de evaluación de la clase.
ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE ACTIVIDAD EVALUACION
2°A Cristian Díaz Guía modificada 60% de exigencia
2°A Jennifer Peñaylillo Guía modificada 60% de exigencia
2°A Miguel Troncoso Ídem curso 50% de exigencia
2°A Yesenia Olivares Ídem curso 50% de exigencia
2°A Hernán Quiroz Ídem curso 50% de exigencia

4. CEIA Los Robles
Diseño de Aula 2014
Docente: Ángela Caroca Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso(s): 2° nivel A-C Fecha: Miércoles 1 de Octubre2014
INICIO:
Aprendizaje Esperado: Conocer los elementos y recursos de estilos y el lenguaje propio de las
obras.
Objetivo de la clase: Conocen y ejercitan concepto y tipo de Mundos: real, cotidiano y onírico.
Conocimientos Previos: Mediante preguntas sobre el contenido a tratar, ¿qué es la literatura?,
¿qué es lo real?.
DESARROLLO:
Contenido: Tipos de Mundo
ACCIONES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Habilidades y/o Destrezas
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
Mediante ppt y
EJERCITACION A NIVEL DE
CURSO.
Video
Conocer
Ejercitar
Respeto, participación.
CIERRE:
Síntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido tratado.
Evaluación:
Tipo: formativa
Instrumento: pauta de evaluación de la clase.
ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE ACTIVIDAD EVALUACION
2°A Cristian Díaz Guía modificada 60% de exigencia
2°A Jennifer Peñaylillo Guía modificada 60% de exigencia
2°A Miguel Troncoso Ídem curso 50% de exigencia
2°A Yesenia Olivares Ídem curso 50% de exigencia
2°A Hernán Quiroz Ídem curso 50% de exigencia

5. CEIA Los Robles
Diseño de Aula 2014
Docente: Ángela Caroca Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso(s): 2° nivel A-C Fecha: Lunes 6 de Octubre2014
INICIO:
Aprendizaje Esperado: Conocer los elementos y recursos de estilos y el lenguaje propio de las
obras.
Objetivo de la clase: Conocen y ejercitan concepto y tipo de Mundos: Fantástico, ciencia ficción,
mítico, maravilloso, legendario.
Conocimientos Previos: Mediante preguntas sobre el contenido a tratar, ¿qué es ciencia
ficcion?, ¿qué es algo maravilloso?.
DESARROLLO:
Contenido: Tipos de Mundo
ACCIONES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Habilidades y/o Destrezas
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
Mediante ppt y
EJERCITACION A NIVEL DE
CURSO.
Conocer
Ejercitar
Respeto, participación.
CIERRE:
Síntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido tratado.
Evaluación:
Tipo: formativa
Instrumento: pauta de evaluación de la clase.
ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE ACTIVIDAD EVALUACION
2°A Cristian Díaz Guía modificada 60% de exigencia
2°A Jennifer Peñaylillo Guía modificada 60% de exigencia
2°A Miguel Troncoso Ídem curso 50% de exigencia
2°A Yesenia Olivares Ídem curso 50% de exigencia
2°A Hernán Quiroz Ídem curso 50% de exigencia

6. CEIA Los Robles
Diseño de Aula 2014
Docente: Ángela Caroca Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso(s): 2° nivel A-C Fecha: Miércoles 8 de Octubre2014
INICIO:
Aprendizaje Esperado: Conocer los elementos y recursos de estilos y el lenguaje propio de las
obras.
Objetivo de la clase: Reconocen concepto y tipo de Mundos: Fantástico, ciencia ficción, mítico,
maravilloso, legendario, real, cotidiano y onírico.
Conocimientos Previos: Mediante preguntas sobre el contenido trabajado clases anteriores:
Tipos de Mundo
DESARROLLO:
Contenido: Tipos de Mundo
ACCIONES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Habilidades y/o Destrezas
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
Guía de Trabajo. Reconocer Respeto, participación.
CIERRE:
Síntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido tratado.
Evaluación:
Tipo: Sumativa acumulativa
Instrumento: pauta de evaluación de la clase.
ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE ACTIVIDAD EVALUACION
2°A Cristian Díaz Guía modificada 60% de exigencia
2°A Jennifer Peñaylillo Guía modificada 60% de exigencia
2°A Miguel Troncoso Ídem curso 50% de exigencia
2°A Yesenia Olivares Ídem curso 50% de exigencia
2°A Hernán Quiroz Ídem curso 50% de exigencia