1. DISEÑOS EN LA
INVESTIGACION
DR. JUAN CARLOS RAMIREZ LARRIVIERY
PEDIATRA NEONATOLOGO HVLE
PROFESOR CONTRATADO UPAO
MAGISTER EN MEDICINA
JEFE DE SERVICIO DE NEONATOLOGIA HVLE

2. DIFERENCIAR
 TIPO DE INVESTIGACION
 DISEÑO DE INVESTIGACION
 NIVEL DE INVESTIGACION

3. TIPOS DE INVESTIGACION
 PROSPECTIVO VS RETROSPECTIVO
 DESCRIPTIVO VS ANALITICO
NO REQUIEREN HIPOTESIS
 LONGITUDINAL VS TRANSVERSAL
 OBSERVACIONAL VS EXPERIMENTAL

4. TIPOS POR SU CRONOLOGIA
 RETROSPECTIVOS
-Los hechos han ocurrido y los datos han sido
tomados y se recogen de archivos o H.C.
-Datos secundarios
-No hay certeza de su exactitud
 PROSPECTIVOS
-Los hechos no han ocurrido y los datos no han sido
probados
-Se denominan datos primarios
-Se buscan datos precisos y exactos

5. TIPOS POR SU FINALIDAD
 DESCRIPTIVO
-Un solo grupo de estudio
-Título o hipótesis contienen una sola variable
-Determinar medios o porcentajes de
características (Estadística Descriptiva)
 ANALITICO O COMPARATIVO
-Dos grupos de estudios
-Títulos o hipótesis tiene 2 variables
-Establecer relaciones de causa (factor
asociado, de riesgo o pronóstico) y efecto
-Estadística Analítica

6. TIPOS: POR EL CONTROL DE LA
ASIGNACION DE LA VARIABLE
 OBSERVACIONAL
-deja que el fenómeno se desarrolle sin
participar en él.
-Si se forman grupos, éstos se hacen
espontáneamente
 EXPERIMENTAL
-El investigador asigna las variables apoyado
en el azar o por su criterio

7. TIPOS: POR LA SECUENCIA TEMPORAL
 TRANSVERSAL
-Cuando tiene una sola variable y ésta se mide
una sola vez
-Cuando son 2 variables (C-E) y cada una de
ellas se mide una sola vez y en el mismo
momento
 LONGITUDINAL
-La variable se mide dos o más veces.
-Otra acepción: las 02 variables (C-E) se
miden una vez pero en diferentes momentos

8. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Un diseño de investigación “es
el plan o estrategia concebido
para responder a las
preguntas de investigacion”
(Christensen, 1980),
*Se representa como una estructura
esquematizada de los aspectos
fundamentales del proceso.
*Es usado para controlar las variables
*Es un Instrumento de dirección para la
investigación.

9. DEFINICION DE DISEÑO
 PROCEDIMIENTOS, METODOS Y
TECNICAS MEDIANTE EL CUAL EL
INVESTIGADOR ELIGE LOS PACIENTES,
RECOGE LOS DATOS, LOS ANALIZA E
INTERPRETA

10. DISEÑOS DE INVESTIGACION
 SERIE DE CASOS
 DESCRIPTIVO TRANSVERSAL
(PREVALENCIA)
 DESCRIPTIVO LONGITUDINAL (INCIDENCIA)
 DESCRIPTIVOS CORRELACIONALES
 CASOS Y CONTROLES
 COHORTES
 CUASI EXPERIMENTALES
 ENSAYOS CLINICOS

11. POR LO TANTO DIFERENCIEMOS LOS
TIPOS DE INVESTIGACION
CON LOS
DISEÑOS DE INVESTIGACION

12. TIPO DE INVESTIGACION DISEÑO DE INVESTIGAC.
 PROSPECTIVO VS  SERIE DE CASOS
RETROSPECTIVO  DESCRIPTIVO
TRANSVERSAL
 DESCRIPTIVO VS ANALITICO  DESCRIPTIVO
LONGITUDINAL
 LONGITUDINAL VS  DESCRIPTIVOS
TRANSVERSAL
CORRELACIONALES
 OBSERVACIONAL VS
 CASOS Y CONTROLES
EXPERIMENTAL  COHORTES
 CUASI EXPERIMENTALES
 ENSAYOS CLINICOS

14. SIMBOLOGÍA USADA EN DISEÑOS:
R Del ingles randomization, Indica que los sujetos han sido
asignados a un grupo de manera aleatoria o al azar.
G Grupo de sujetos o Muestra
X Estimulo o condición experimental. Variable independiente.
O Observacion, Una medición, prueba.
- Ausencia de estimulo. Corresponde a un grupo de control.
- XYZ Variables r Coeficiente de correlación
T Tiempo

15. DISEÑOS (mas aplicados en las cc.ss.)
Ox
O G. Oy RG
Descriptivo Simple Oz
Descriptivo Correlacional
T1
RG1 T1 T2 T3 T4
RG2
RG
RG3
O1 O2 O3 O4
O1
Descriptivo Longitudinal
DESCRIP TRANSVERSAL

16. DISEÑOS DESCRIPTIVOS.-
DISEÑO DESCRIPTIVO SIMPLE: El DISEÑO DESCRIPTIVO COMPARATIVO:
investigaciones descriptivas simples
investigador busca y recoge
recolectan información en varias
información en forma directa para
muestras sobre un mismo fenómeno,
tomar decisiones. Es la forma más
para comparar los datos recogidos
simple y elemental Por lo que no
se usa mucho.
Ejem: para estudiar la conducta de
Ejm. Para determinar en una EAP niños, en tres zonas geograficas,
cuántos alumnos ingresaron entre recogemos la información directa y de
interés en cada una. Está información
2006-2010, para calcular y gestionar será comparada una con otra
vacantes para el año 2011. estableciendose las semejanzas y
diferencias entre las muestras.
G1 O1
O G. G2 O2 = ó≠
G3 O3

17. DESCRIPTIVO CORRELACIONAL.-
Se emplea cuando el investigador obtiene valores para las variables
que desea estudiar y luego las analiza relacionándolas.
Estadisticamente el procedimiento estricto es con el uso del
Coeficiente de correlacion ( r ).
Ejemplo: En la UPAO se quiere establecer la relación del rendimiento en los cursos de
Met-Investig. (x), Proyecto I (y) y Proyecto II (z). Se obtendrá progresivamente, en
el tiempo, los calificativos de dichas asignaturas en una muestra y, Finalmente,
hará un análisis estadístico de estos resultados aplicando el
coeficiente de correlación (r) que puede arrojar una Ox
correlación inversa o directa.
r
Oy G
r
Oz
DESCRIPTIVO CAUSAL COMPARATIVO.- Consiste en recoger
información de dos o más muestras con el fin de observar el
comportamiento de una variable, controlando estadísticamente otras
variables.(en este caso la variable Causal (X)
G1 O1 (X)
G2 O2 (X)

18. DISEÑOS DESCRIPTIVO LONGITUDINAL.- En este tipo de
diseño las muestras se evalúan en distintos momentos de un
periodo largo.
Ejem: Un supervisor de producción quiere evaluar la productividad
de los trabajadores en un año, lo que podría realizarse en 4
evaluaciones. El investigador en este caso ira comparando las
observaciones de cada trimestre para T1 T2 T3 T4
determinar los cambios en la variable
bajo estudio. RG
O1 O2 O3 O4
DISEÑOS DESCRIPTIVO TRANSVERSAL.- En el que se
realizara una medición de varias muestras en un solo momento.
Este diseño podría aplicarse a los G1
trabajadores de distintas secciones G2
de la empresa, cuando no interese O G3
su especialidad o línea productiva. G4
G5

19. VEAMOS
EL DISEÑO
EXPERIMENTA
L

20. DISEÑO EXPERIMENTAL CLASICO:
En este diseño se utilizan dos grupos pareados (previamente
igualados): el grupo experimental (GE) que es sometido al
ESTIMULO o variable causal X, y el grupo testigo o control (GC)
que no recibe estimulo.
Existen dos tiempos o momentos: Antes y Después.
En total se hace 4 observaciones: 2 a cada grupo.
Finalmente se comparan los datos obtenidos antes y “después”
de aplicado el estimulo para llegar a conclusiones.
ANTES Estimulo DESPUES
Z+P+X Q2>Q1
GE Z+P Q1 X
GC Z+P+ Q1 Z+P+ Q1
0 X Q2

22. DISEÑO EXPERIMENTAL ALEATORIZACIÓN resultado
Intervención
sin resultado
Población
en estudio
resultado
Control
sin resultado
basal
futuro
tiempo
Estudio inicia aquí (punto basal)

23. DISEÑOS PRE EXPERIMENTALES.-
Reciben el nombre de pre- experimentales en razón de que no tienen
la capacidad de controlar adecuadamente los factores que influyen.
Se clasifican en tres:
1. DISEÑO DE UN GRUPO SOLO DESPUES
Llamado también estudio de casos
en “una dirección” . X G O
2. DISEÑO PRE-TEST-POST TEST CON UN SOLO GRUPO
Comprende tres pasos: un pre test, introducción de la variable a
ser estudiada y un post test o evaluación al final.
O1 X O2
3. DISEÑO DE COMPARACIÓN ESTÁTICA O COMPARACIÓN DE
GRUPOS SOLO DESPUÉS.
.
X G1 O1
G2 O2

24. DISEÑOS CUASI EXPERIMENTALES-
son más adecuados que los pre experimentales. Estos diseños
se emplean en situación en las cuales es difícil o casi
imposible el control experimental riguroso.
Por ejemplo: se utilizan cuando el investigador quiere someter
a experimentación un nuevo programa de enseñanza, y las
autoridades educativas no permiten que aulas enteras sean
sometidas al experimento que sean divididas para proporcionar
muestras equivalentes o aleatorias. Las más usuales son:
1. Diseño de series de tiempo (número de veces),
2. Diseño “grupo de control no equivalente” y
3. Diseño contrabalanceado.

26. TIEMPO
Dirección de la Investigación
Expuestos
Casos
No Expuestos
Población
Expuestos
Controles
No expuestos
DISEÑO DE UN ESTUDIO DE
CASOS Y CONTROLES

28. TIEMPO
Dirección de la Investigación
Con enfermedad
Expuestos
Sin enfermedad
Personas sin la
Población Enfermedad
Con enfermedad
No expuestos Sin enfermedad
DISEÑO DE UN ESTUDIO DE
COHORTE