Este documento trata sobre las distribuciones muestrales. Explica que una distribución muestral es el resultado de considerar todas las muestras posibles que pueden tomarse de una población y cómo esto permite calcular la probabilidad de acercarse a los parámetros poblacionales. También define conceptos clave como población, muestra aleatoria, parámetros, estadísticos y errores de muestreo. Finalmente, describe cómo las distribuciones muestrales de estadísticos como la media tienden a ser normales según el Teore
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. En estadística, la distribución muestral es lo que resulta de
considerar todas las muestras posibles que pueden ser tomadas
de una población. Su estudio permite calcular la probabilidad
que se tiene, dada una sola muestra, de acercarse al parámetro
de la población. Mediante la distribución muestral se puede
estimar el error para un tamaño de muestra dado.
4. 1 Población.
Es el conjunto con referencia al cual se desea hacer alguna
investigación determinada. El número de elementos que forman la
población y que indicaremos con la letra N, se llama tamaño de la
población. Recordemos que la población puede ser finita o infinita. Si
el número de elementos de una población es elevado se la considera
para el tratamiento estadístico, en algunos casos como infinita.
2 Muestra aleatoria.
El requisito fundamental de una buena muestra es que
sea representativa de la población que trata de describir. La palabra
representativa es la clave de esta idea.
El objetivo de los técnicos de muestreo es que cada elemento de la
población tenga una oportunidad igual e independiente de ser incluido
en la muestra. Estos procesos de muestreo conducen a una muestra
aleatoria. Veamos aquí una definición precisa de muestra aleatoria.
5. Parámetrosy Estadísticoso Estadígrafos
Parámetros
Un parámetro es una caracterización numérica de la distribución de la
población de manera que describe, parcial o completamente, la función de
densidad
de probabilidad de la característica de interés.
Estadísticos o Estadígrafos
Definición. Sea (X1, X2,…, Xn) una muestra aleatoria de una variable aleatoria
X. Cualquier función real Y = H(X1, X2,…, Xn) de las observaciones de la
muestra se
llama estadístico o estadígrafo.
Algunos estadísticos importantes
Sea (X1, X2,…, Xn) una muestra aleatoria de la v.a. X. Definiremos algunos
estadísticos
importantes.
6.
7.
8. TEORIA DEL MUESTREO
Uno de los propósitos de la estadística inferenciales estimar
las características poblacionales desconocidas, examinando
la información obtenida de una muestra, de una población.
El punto de interés es la muestra, la cual debe ser
representativa de la población objeto de estudio . Se seguirán
ciertos procedimientos de selección para asegurar de que las
muestras reflejen observaciones a la población de la que
proceden, ya que solo se pueden hacer
observaciones probabilistas sobre una población cuando se
usan muestras representativas de la misma.
Una población está formada por la totalidad de las
observaciones en las cuales se tiene cierto observa. Una
muestra es un subconjunto de observaciones seleccionadas
de una población.
9. Errores en el Muestreo
Cuando se utilizan valores muestrales (parámetros), o
estadísticos para estimar valores poblacionales, pueden
ocurrir dos tipos generales de errores:
El error muestral y El error no muestral.
El error muestral : se refiere a la variación natural
existente entre muestras tomadas de la misma población.
Aún si se ha tenido gran cuidado para asegurar que dos
muestras del mismo tamaño sean representativas de una
cierta población, no esperaríamos que las dos sean
idénticas en todos sus detalles. El error muestral es un
concepto importante que ayudará a entender mejor la
naturaleza de la estadística inferencial.
10. El sesgo de las muestras es un tipo de error no muestral. El sesgo muestral
se refiere a una tendencia sistemática inherente a un método de muestreo
que da estimaciones de un parámetro que son, en promedio, menores
(sesgo negativo), o mayores (sesgo positivo) que el parámetro real. Ejemplo:
la longitud del dedo índice de personas de la misma edad y sexo. El sesgo
muestral puede suprimirse, o minimizarse, usando la aleatorización.
Ejemplo 1:
Suponga que nos interesa elegir una muestra aleatoria de 5 estudiantes en
un grupo de estadística de 20 alumnos. Las combinaciones se escriben
20C5 lo que da el número total de formas de elegir una muestra no
ordenada y este resultado es igual a 15,504 maneras diferentes de tomar la
muestra. Un procedimiento simple para elegir una muestra aleatoria sería
escribir cada uno de los 20 nombres en pedazos separados de papel,
colocarlos en un recipiente, revolverlos y después extraer cinco papeles al
mismo tiempo.Otro método parea obtener una muestra aleatoria de 5
estudiantes en un grupo de 20 utiliza una tabla de números aleatorios. Se
puede construir la tabla usando una calculadora o una computadora o con
métodos de selección al azar.
11. DISTRIBUCIONES
MUESTRALES
Con el análisis de las distribuciones asociadas con los estadísticos
muestrales, podremos juzgar la confiabilidad de un estadístico
muestral como un instrumento para hacer inferencias sobre un
parámetro poblacional desconocido. Como los valores de un
estadístico, tal como la media, varían de una muestra aleatoria a
otra, se le puede considerar como una variable aleatoria con su
correspondiente distribución de frecuencias.
La distribución de frecuencia de un estadístico muestral se
denomina distribución muestral.
12. Suponga que se han seleccionado muestras aleatorias de tamaño 20 en una
población grande. Se calcula la media muestral "x" para cada muestra; la
colección de todas estas medias muestrales recibe el nombre de distribución
muestral de medias, lo que se puede ilustrar en la siguiente figura:
13. El Teorema del Límite Central también nos indica que cuando se
extraen muestras de tamaño mayor a 30 o bien de cualquier
tamaño pero provenientes de una población normal, la distribución
muestral de medias tiene un comportamiento aproximadamente
normal, por lo que se puede utilizar la formula de la distribución
normal con
es equivalente al error estándar de la media, entonces la fórmula para
calcular la probabilidad del comportamiento del estadístico, en este
caso la media de la muestra , quedaría de la siguiente manera:
14. SOBRE EL ERROR ESTÁNDAR
Veamos como es que resulta el error estándar:
15. BIBLIOGRAFÍA
-anderson, D, R, D. J sweeney y T.A Williams.(2008),estadistica para la
administración y economía. (10°ed).Mexico: CENGAGE pag. 267-
283
Dr. Edgar Acuna
http://math.uprm.edu/~edgar
-UNLP-Facultad de Ingeniería Cátedra: Estadística
Carreras: Ing. Electrónica y Electricista Magíster. Lic. Alicia Ledesma