Este documento discute la diversidad en el aula y las estrategias para promover la inclusión. Aborda temas como género, etnia, orientación sexual y otras variables que determinan la diversidad de estudiantes. Explica los conceptos de prejuicio y marginación y cómo estos afectan negativamente a los estudiantes. Finalmente, propone métodos pedagógicos como integrar contenidos culturales diversos, ajustar los estilos de enseñanza y reducir los prejuicios para crear una cultura escolar inclusiva.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
OTRAS VARIEDADES QUE DETERMINAN
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
REALIZADO POR:
Héctor Paul Torres Páramo

3.  “Cada niño tiene características, intereses,
capacidades y necesidades que le son
propias: si el derecho a la educación significa
algo, se deben diseñar los sistemas
educativos y desarrollar los programas de
modo que tengan en cuanta toda la gama de
esas características y necesidades.”

4.  Debido a: •Género
•Etnia
•Nivel sociocultural
•Orientación
Sexual
•Variedad
lingüística
•Apariencia física
•Etc.

5. La meta de la educación es
eliminar el racismo, sexismo, los
prejuicios étnicos, ofreciendo
las mismas oportunidades para
todos

6. VARIABLES
PERJUICIO MARGINACIÓN
Es un juicio previo,
irracional, acerca de un
grupo o una categoría
completa de personas.
Tratamiento desigual
hacia categorías
específicas de personas

7.  Ideas preconcebidas acerca de una persona,
muchas veces son negativos, y su peligro
reside en que se convierten en sustitutos de
la observación.

10.  Integración de contenidos: contenidos de
diversas culturas
 Pedagogía de la equidad: ajustar los estilos
de enseñanza
 Proceso de construcción del conocimiento:
Ayudar a los estudiantes para una mejor
comprensión
 Reducción de los prejuicios: identificar las
características de las actitudes raciales
 Cultura escolar y estructura social
incluyentes

11.  Cada persona dentro de su autoconcepto
general desarrollo la identidad del género o
imagen de sí a partir de sus características
masculinas o femeninas. Culturalmente se
esperan determinados rasgos y
comportamientos en hombres y mujeres.

12.  El objeto hacia el cual se
dirige el impulso sexual,
y está determinada por
el deseo natural, tanto
físico como amoroso y
erótico

13. 1
• Heterosexuales
• Atracción por personas del otro sexo
2
• Homosexuales
• Atracción por personas del mismo sexo
3
• Bisexuales
• Atracción por ambos sexos
4
• Transexuales
• Hombres o mujeres que se sienten del otro sexo

14. Los delitos no
tienen nada que
ver con la
orientación sexual
NO SON UNA
ENFERMEDAD