1. 245
Escribimos la presentación de nuestra
Autobiografía
Anexo 1
Autobiografía
Biblioteca de aula
Copias por cada niño
Cinta masking tape.
Papelotes
Plumones gruesos
Papelote de la ficha de revisión.
Las presentaciones se encuentran en algunos textos de
circulación social como libros, algunos de tipo académico,
revistas, etc.
En esta oportunidad los niños y niñas elaborarán la
presentación de su autobiografía en la que explicarán por
qué lo hicieron, para qué sirve y qué contiene.
Prevé una copia de cada una de las presentaciones de los textos que
sirva de base para la producción de niños (Anexo 1).
Busca revistas en los que haya presentación, que sirva de referente para su
elaboración.
Prevé tener a la mano la autobiografía de cada uno de los niños.
Escribe en un papelote la ficha de revisión de la presentación. (Anexo 2)
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando
escribimos presentaciones?
Quinto GRADO - Unidad 2 - Sesión 29

2. En grupo clase
Recuerda con los niños las actividades que realizaron en la sesión
anterior: Revisar y reescribir su autobiografía. Pregunta: ¿Por qué
y para qué hicimos nuestra autobiografía? ¿Estará ya lista para
compartirla con nuestros compañeros? ¿Qué nos falta por escribir?
Posiblemente la respuesta de tus niños será: La presentación.
Pregunta: ¿Qué sabemos de la presentación de un texto? ¿Dónde
podemos encontrar la presentación de textos? ¿Cómo podemos
escribir la presentación de nuestra autobiografía? Anota las
respuestas de tus niños en la pizarra.
Comunica a tus niños el propósito de la sesión: Hoy escribiremos
la presentación de nuestra autobiografía, para ello revisaremos las
presentaciones de algunos textos y revistas.
Dirige la mirada de tus niños al cartel de normas de convivencia
y pide elijan una o dos normas ponerlas en práctica en la presente
sesión.
10minutos
INICIO
Momentos de la sesión
1.
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos
escritos.
Planifica la producción de
diversos textos escritos.
Propone de manera autónoma un plan
de escritura para organizar sus ideas de la
presentación de su autobiografía.
Área curricular de Comunicación
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

3. Invita a tus niños a la biblioteca del aula o la biblioteca de la escuela,
pídeles elijan un texto o revista que más les llame la atención
Invita a tus niños a explorar libremente el texto, y pide ubiquen la
presentación. Podría ser una de estas.
Dile a tus niños que para escribir la presentación de su autobiografía
deben planificar por escrito.
Pide completen el siguiente cuadro
Diles que las lean y observen cómo están escritas.
Pide a tus niños que intercambien opiniones sobre las
presentaciones que han leído, respondiendo a las siguientes
preguntas: ¿Cómo es la distribución interna de las presentaciones?
¿cuántos párrafos tiene? ¿De qué se habla en cada párrafo? ¿Cómo
se inicia el primer párrafo’ ¿Cómo termina el último párrafo? ¿En
qué persona gramatical están escritas? ¿En qué tiempos verbales?
¿Qué conectores observas? Registra sus respuestas en la pizarra.
Retoma el propósito de la sesión.
70minutos
DESARROLLO2.
En grupo clase
En forma individual
Niños y niñas
de nuestro Perú:
ArchivoSMArchivoSMArchivoSMArchivoSMErnestoJiménezArchivoSM
Tienen en sus manos el libro de Personal
Social de quinto grado, que los
acompañará en el presente año escolar.
En sus páginas encontrarán una
oportunidad para aprender, compartir,
intercambiar experiencias, apreciar nuestra
riqueza natural y cultural, y descubrir lo
hermoso que es ser peruanos.
Para ello, el libro se ha organizado en
ocho unidades, en las que encontrarán
actividades individuales y grupales, juegos,
organizadores gráficos e interesantes
proyectos.
Recuerden que otros niños y niñas utilizarán
este libro. Por eso, es importante que lo
cuiden.
Esperamos que lo disfruten.
3
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Juntos vamos a trabajar con tu nuevo libro de
Comunicación. En él encontrarás actividades
relacionadas con tu vida diaria y creadas pensando
en niños y niñas como tú.
Las personas nos comunicamos por diversos motivos y de
distintos modos. Por eso te ofrecemos situaciones que te
ayudarán a comprender y a expresarte mejor.
¡Verás que lo harás muy bien!
Encontrarás diferentes textos elegidos de acuerdo con tu
edad y tus intereses. Te acompañaremos paso a paso en
tu proceso de lectura.
Tendrás la oportunidad de expresar lo que piensas
y sientes, y escuchar con respeto los mensajes de los
demás.
Escribirás tus propios textos y los compartirás en clase
y fuera de ella.
En cada unidad desarrollarás actitudes que te harán mejor
persona en benecio de nuestra patria.
¡Te damos la bienvenida a 5.o
grado!
Recuerda
resolver en tu
cuaderno las actividades
del libro.
Este libro
será usado por
otros estudiantes.
¡Cuídalo!
PRESENTACIÓN
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

4. Pide a tus niños organicen sus ideas para escribir la presentación
de su autobiografía, podría ser uno como este:
¿Qué escribiré?
¿Para qué?
¿Quién la leerá?
¿Cómo lo escribiré?
La presentación de mi autobiografía.
Para contar al lector como está
organizada, y se motive a seguir leyendo.
Nuestros compañeros, maestros, padres de
familia y otras personas que quieran leerla.
Considerando una breve explicación que nos
motivó escribir nuestra autobiografía, Por qué
es importante para mí y cómo está organizada.
Planificación
Primer párrafo
Breve explicación respondiendo a la pregunta ¿Por qué
escribí mi autobiografía?
Segundo párrafo
Breve explicación respondiendo a la pregunta ¿por qué es
importante que otros la conozcan?
Tercer párrafo
Breve explicación respondiendo a la pregunta ¿Cómo está
organizada mi autobiografía?
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

5. Pide a tus niños seleccionen los recursos lingüísticos
Lenguaje
Tiempos y
modos verbales
Persona
gramatical
Conectores
Pronombres
Formal
De acuerdo al propósito
Primera persona
(Lógicos y temporales)
De acuerdo a las ideas que quieras
plasmar en tu presentación.
De acuerdo a las necesidades del texto y para
evitar la repetición innecesaria de palabras.
Pide al responsable de materiales entregué una hoja a cada niño
para qué escriba su primer borrador.
Recuérdales tener en cuenta las ideas que anotaron, pues esto
garantizará una mejor organización de su texto en cada uno de los
párrafos.
Acompaña y alienta a los niños a escribir su hoja de presentación,
especialmente a aquellos niños que más necesiten de tu ayuda a
partir de las siguientes preguntas: ¿El primer párrafo expresa que
te motivo escribir tu autobiografía?, ¿En segundo párrafo dice por
qué es importante para ti que otros conozcan tu autobiografía?, ¿El
tercer párrafo indica que contiene tu autobiografía? ¿Por qué otra
palabra podrías cambiar esta para evitar repetirla?
Textualización
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

6. Pide a un niño o niña voluntaria lea en voz alta la ficha de revisión
de la presentación de la autobiografía. Asegúrate que todos la
entiendan.
En grupo clase
Pide a tus niños intercambien sus textos de presentación para
iniciar la revisión del texto.
Indícales tener en cuenta esta ficha para revisar el texto de su
compañero, una vez terminada explicarán al autor del texto que
logros ha tenido y que le falta por mejorar.
Pide a tus niños tengan en cuenta las recomendaciones hechas por
sus compañeros y reescriban su texto en otra hoja bond. Indícales
que pueden decorarla y colocarla al inicio de su autobiografía.
Indícales que deben terminar de decorar la tapa de su autobiografía
pues la siguiente sesión deben publicarla.
Revisión
En pares
En la presentación… SI NO
¿El lenguaje es formal?
¿Está organizada en párrafos?
¿Cada párrafo responde a las preguntas plateadas?
¿La letra permite leer con facilidad el texto?
¿El contenido despierta el interés por seguir leyendo?
¿Usa conectores para enlazar las ideas?
¿Evita repetir palabras y las reemplazó por otras?
¿Usa las mayúsculas adecuadamente?
250
Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

7. 10minutos
CIERRE (valoración del aprendizaje)3.
Has una síntesis de las actividades que hicieron para escribir la
presentación. Pregunta:
¿Qué hicimos antes de elaborar nuestro plan de escritura de la
presentación? ¿Qué tuvimos en cuenta al escribir nuestro primer
borrador? ¿Cómo nos ayudó la ficha de revisión? ¿Cómo nos
ayudó leer algunas presentaciones? ¿Qué logros tuvimos? ¿Cómo
superamos las dificultades?
Dile a tus niños que inviten a sus padres y familiares para la presentación
de tu autobiografía que será después de la hora de recreo.
Pide a tus niños que traigan cadenetas y adornos para traerla a la siguiente
sesión que la usarán para adornar su aula.
Tarea a trabajar en casa
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

8. Anexo 1
Quinto Grado
UNIDAD 2
SESIÓN 29
3
Juntos vamos a trabajar con tu nuevo libro de
Comunicación. En él encontrarás actividades
relacionadas con tu vida diaria y creadas pensando
en niños y niñas como tú.
Las personas nos comunicamos por diversos motivos y de
distintos modos. Por eso te ofrecemos situaciones que te
ayudarán a comprender y a expresarte mejor.
¡Verás que lo harás muy bien!
Encontrarás diferentes textos elegidos de acuerdo con tu
edad y tus intereses. Te acompañaremos paso a paso en
tu proceso de lectura.
Tendrás la oportunidad de expresar lo que piensas
y sientes, y escuchar con respeto los mensajes de los
demás.
Escribirás tus propios textos y los compartirás en clase
y fuera de ella.
En cada unidad desarrollarás actitudes que te harán mejor
persona en benecio de nuestra patria.
¡Te damos la bienvenida a 5.o
grado!
Recuerda
resolver en tu
cuaderno las actividades
del libro.
Este libro
será usado por
otros estudiantes.
¡Cuídalo!
PRESENTACIÓN
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

9. Niños y niñas
de nuestro Perú:
ArchivoSMArchivoSMArchivoSMArchivoSMErnestoJiménezArchivoSM
Tienen en sus manos el libro de Personal
Social de quinto grado, que los
acompañará en el presente año escolar.
En sus páginas encontrarán una
oportunidad para aprender, compartir,
intercambiar experiencias, apreciar nuestra
riqueza natural y cultural, y descubrir lo
hermoso que es ser peruanos.
Para ello, el libro se ha organizado en
ocho unidades, en las que encontrarán
actividades individuales y grupales, juegos,
organizadores gráficos e interesantes
proyectos.
Recuerden que otros niños y niñas utilizarán
este libro. Por eso, es importante que lo
cuiden.
Esperamos que lo disfruten.
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

10. En este cuadernillo encontrarás propuestas para leer, escribir y
repasar algunos temas que aprendiste este año en la escuela.
Leeremos una noticia sobre ecología. Compartiremos "El loro
pelado", un cuento con animales típicos de nuestra fauna. Te
presentaremos a Horacio Quiroga, autor de ese y otros cuentos
para niños, quien vivió en la selva misionera.
Cuando tengas alguna duda, puedes consultar con tu maestro o
maestra. ellos podrán orientarte y brindarte alguna explicación.
Varios temas podrían estar en tu carpeta del grado, consulta
también allí.
Sitienesuncompañeroocompañeraqueestéhaciendotareas
pueden reunirse y realizar juntos algunas actividades.
Esperamos que el material te guste y te resulte útil.
En la última página dejamos un espacio para que nos
cuentes cómo te fue.
¡Buen comienzo!
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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

11. Anexo 2
Quinto Grado
UNIDAD 2
SESIÓN 29
Ficha de revisión de la presentación de la autobiografía
Nombre del autor del texto: ……………………………………………...................…….
Nombre del niño (a) que revisa el texto:
………………………………………………………………………………........................................
En la presentación… SI NO
¿El lenguaje es formal?
¿Está organizada en párrafos?
¿Cada párrafo responde a las preguntas plateadas?
¿La letra permite leer con facilidad el texto?
¿El contenido despierta el interés por seguir leyendo?
¿Usa conectores para enlazar las ideas?
¿Evita repetir palabras y las reemplazó por otras?
¿Usa las mayúsculas adecuadamente?
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