El documento presenta una serie de desafíos matemáticos planificados para varios días con el objetivo de desarrollar diferentes habilidades numéricas en los estudiantes como el uso de la descomposición de números, cálculo mental, resolución de problemas de adición, sustracción y multiplicación. Cada desafío está asociado a un contenido temático y una intención didáctica.

1. BLOQUE
l
CONTENIDO: EJE TEMA
Uso de la descomposición de números en
unidades,decenas,centenasyunidadesde millar
para resolver diversos problemas.
Sentidonuméricoypensamiento
algebraico
Númerosysistemasde numeración
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Lunes
8:00-8:50
Produce,lee yescribe númeroshastade cuatro
cifras.
Desafío1: Los chocolatesde donJustino
Pág. 10
Que los alumnos vinculen
el valor posicional con el
valor absoluto al
componero descomponer
números.
7/0/15
Martes
9:40-
10:00
Desafío2: ¿Cuál esmayor?
Pág. 11
Que los alumnos
relacionen el valor
posicional de lascifras con
su descomposición en
potencias de 10 para
comparar números.
8/0/15
Miércoles
8:50-9:40
Desafío 3: Tablero de canicas
Pág. 12
Que los alumnos refl
exionen acerca de la
composición y
descomposición de
números en unidades,
decenas, centenas y
millares.
9/0/15

2. CONTENIDO: EJE TEMA
Desarrollo de procedimientos mentales de resta
de dígitosy múltiplosde 10 menosundígito, etc.,
que faciliten los cálculos de operaciones más
complejas.
Sentidonuméricoypensamiento
algebraico Problemasaditivos
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Jueves
8:50-9:40
Resuelve problemasque implicanel cálculo
mental oescritode productosde dígitos.
Desafío4: Rapidezmental
Pág. 15
000 – 1, para resolver
problemas mentalmente. 10/0/15
Viernes
11:1:45
Desafío5: El maquinista
Pág. 17
Que losalumnosutilicen
diversasestrategiasde
cálculomental enrestas
de númerosde tresdígitos
menosundígito.
11/0/15
Lunes
8:00-8:50
Desafío6: Memoramade
multiplicaciones
Pág. 18
Que losalumnos
memoricenalgunos
productosde números
dígitosal realizarunjuego.
14/0/15
CONTENIDO: EJE TEMA
Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido
de losproductosde dígitosnecesarios al resolver
problemas u operaciones.
Sentidonuméricoypensamiento
algebraico
Problemasmultiplicativos
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA

3. Martes
9:40-
10:00
Resuelve problemasque implican el cálculo
mental oescritode productosde dígitos.
Desafío7: ¿Cuántosson?
Pág. 20
Que losalumnosusenel
cálculomental para
resolverproblemas
multiplicativos.
15/09/15
jueves
8:50-9:40
Desafio8: Un resultado,varias
multiplicaciones
Pág. 22
Que losalumnosusenel
cálculomental para
encontrarvarias
multiplicacionesque dan
un mismoresultado.
17/09/15
CONTENIDO: EJE TEMA
Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos
por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera
Sentidonuméricoy pensamiento
algebraico
Problemasmultiplicativos
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
viernes
8:50-9:40
Resuelve problemasque implicanel cálculo
mental oescritode productosde dígitos.
Desafio9: Multiplicacionesrápidas
Pág. 23
Que losalumnosbusquen
formasabreviadaspara
multiplicardígitospor
decenasopor centenas.
18/09/15
Lunes
11:1:45 Desafio10: Los camionesconfrutas
Pág. 24
Que losalumnosusenel
cálculomental para
resolverproblemasal
multiplicardígitospor10,
por 100 ysus múltiplos
19/09/15
CONTENIDO: EJE TEMA
Lectura y usodel reloj paraverificarestimaciones
de tiempo. Comparación del tiempo con base en
diversas actividades.
Forma, espacio y medida Medida

4. DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Martes
9:40-
10:00 Resuelve problemasque implicanlalecturayel
uso del reloj.
Desafio11 Programasde televisión
Pág. 25
Que losalumnosidentifi
queny comparenel
tiempode una
programación.
22/09/15
Miércoles
8:50-9:40
Desafío12 Líneas de autobuses
Pág- 29
Que losalumnoshagan
comparacionesyrealicen
mentalmenteoperaciones
simplesconunidadesde
tiempo.
23/09/15
Jueves
8:50-9:40
Desafío13: Elaboraciónde galletas
Pág. 31
Que losalumnosusenla
suma yla resta con
unidadesde tiempopara
resolverproblemas.
24/09/15
Viernes
11:1:45
Desafío14 ¿Cuántotiempodura?
Pág. 35
Que losalumnos refl
exionensobre el tiempo
que tardan enrealizar
diferentesactividades.
25/09/15
CONTENIDO: EJE TEMA
Representación e interpretación en tablas de
doble entrada, o pictogramas de datos
cuantitativos o cualitativos recolectados en el
entorno.
Manejo de la información Análisisyrepresentación
de datos

5. DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Lunes
8:00-8:50
Desafio 15: La ballena Azul
Pág. 36
Que losalumnosanalicen
la informaciónde untexto
de divulgaciónpara
responderpreguntas
relacionadasconéste.
28/09/15
Martes
9:40-
10:00
Desafío 16 Figurasy colores
Pág. 38
Que losalumnosanalicen
la informacióncontenida
enuna tablade doble
entrada.
29/09/15
Miércoles
8:50-9:40
Desafío 17: La papelería
Pág. 39
Que losalumnosusenla
informacióncontenidaen
diferentesportadores
para responderalgunas
preguntas.
25/09/15
BLOQUE
ll
CONTENIDO: EJE TEMA
Relaciónde laescriturade losnúmeroscon cifras
y su nombre,atravésde sudescomposición
aditiva.
Sentidonuméricoypensamiento
algebraico
Númerosysistemasde
numeración
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Jueves Desafío18: Diferentesrepresentaciones
Pág. 42
Que losalumnos utilicen
diversasestrategias para 1/10/12

6. 8:50-9:40 comparar dos números.
Viernes
11:1:45
Desafío19: ¿Cuál es el mayor?
Pág. 43
Que losalumnosutilicen
diversasestrategiaspara
comparar dosnúmeros.
2/10/12
Lunes
8:00-8:50
Desafío20: Baraja numérica
Pág. 44
Que losalumnosusenel
valorposicional de las
cifrasde unnúmeropara
asociarloa
descomposiciones
aditivas.
3/10/12
CONTENIDO: EJE TEMA
Resoluciónde multiplicacionescuyoproductosea
hasta del orden de las centenas mediante
diversos procedimientos (como suma de
multiplicaciones parciales, multiplicaciones por
10, 20, 30, etcétera).
Sentido numérico y pensamiento
algebraico Problemasmultiplicativos
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Martes
9:40-
10:00 Resuelve problemasque implicanmultiplicar
mediante diversosprocedimientos.
Desafío21: Siempre hay un camino
Pág. 47
Que losalumnosutilicen
la descomposiciónde
númerospara resolver
problemasque impliquen
multiplicarnúmerosde
dos cifras.
4/10/12
Desafío22: Diferentesarreglos Que losalumnosutilicen
arreglosrectangulares
5/10/12

7. Miércoles
8:50-9:40
Pág. 48 como apoyopara resolver
problemasque implican
multiplicacionescon
númerosde doscifras.
CONTENIDO: EJE TEMA
Estimaciónde longitudesysuverificaciónusando
la regla
Forma, espacio y medida Medida
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Miércoles
8:50-9:40
Desafío23: Orden por tamaños
Pág. 51
Que losalumnosbusquen
recursospara comparar
longitudesodistancias.
7/10/12
Jueves
8:50-9:40
Desafío24: Diferentesbordados
Pág. 53
Que losalumnosasocien
el conceptode longitud
con el usode un
instrumentode medición,
específi camente,laregla
graduada.
8/10/12
Viernes
11:1:45
Desafío25 Con mucha precisión
Pág. 57
Que losalumnosusenla
reglagraduada como
instrumentoparaverifi car
longitudesestimadas.
9/10/12
BLOQUE
ll
CONTENIDO: EJE TEMA
Lectura de información contenida en gráficas de Manejo de la información
Análisisyrepresentación
de datos

8. barras
DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA
Lunes
8:00-8:50
Desafío26: Cuatro estaciones
Pág. 59
Que losalumnos
comuniquengráficamente
losresultadosde una
encuesta.
12/10/15
Martes
9:40-
10:00
Desafío27: La temperatura
Pág. 61
Que losalumnosanalicen
la informaciónque
contiene ynocontiene
una gráfi ca.
13/10/15
Miércoles
8:50-9:40
Desafío28 Las mascotas de la escuela
Pág. 64
Que losalumnosidentifi
quenlainformaciónque
se presentaenuna gráfi
ca de barras.
14/10/15
Jueves
8:50-9:40
Desafío29 Y tú,¿a qué juegas?
Pág. 66
Que losalumnos
establezcanrelaciones
entre lainformación
contenidaenunatablay
la de una gráfi ca al tener
que descubrirerrores.
15/10/15
BLOQUE
lll
CONTENIDO: EJE TEMA

9. DÍA APRENDIZAJE ESPERADO DESAFÍO MATEMÁTICO INTENCIÓN
DIDÁCTICA
FECHA