SESION

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7
TITULO: “ ME SIENTO ORGULLOSO DE SER SABOGALINO DE CORAZON”
I. DATOS INFORMATIVOS
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
III. EL PRODUCTO PRINCIPAL
Será de la experiencia de aprendizaje la Socialización del YO SOY Sabogalino
IV. PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE
AREA Educación
Religiosa
PERIODO DE
EJECUCIÓN
4 SEMANAS FECHA 24 de octubre al 18 de noviembre del 2022
CICLO Y
GRADO
VI
PRIMERO
SECCIONES Alegría, Amabilidad, Gratitud,
Optimismo, Integridad y Unidad
DOCENTE Gladys Nancy Esteban Pacahuala
EJE Fortaleciendo y valorando nuestra identidad Sabogalina.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA "3022
JOSESABOGAL”
Arturo, un estudiante de la I.E. José Sabogal desconoce la historia de su colegio y le cuesta vivir los valores institucionales por eso
aprovechando el 76 aniversario del colegio desea revalorar su identidad Sabogalina. Ante esta situación desea elaborar “El yo soy
Sabogalino” Para ello, se plantean las siguientes interrogantes: ¿Por qué es importante conocer la historia del colegio? ¿Qué me
dicen los textos bíblicos sobre los valores de mi colegio? ¿Qué necesito saber para elaborar la imagen parlante del “yo soy
Sabogalino”? ¿cómo puedo compartir mi experiencia?

2. COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS PREGUNTAS
RETADORAS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
* Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
* Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
(Desempeño CN)
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la
Biblia, comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside
en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
Desempeño contextualizado y precisado
Explica que Dios se revela en su historia institucional, descrita en la
Biblia, comprendiendo que la dignidad de la persona humana se
manifiesta en el amor entre los miembros de la comunidad isabelina
(Desempeño CN)
Toma conciencia de las necesidades del prójimo, para actuar de
acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia
Desempeño contextualizado y precisado
Toma conciencia de la necesidad de conocer su identidad en todos los
ámbitos a nivel personal, con Dios y como peruano , para actuar de
acuerdo con las enseñanzas del Evangelio
¿Por qué es
importante conocer la
historia del colegio?
¿Qué me dicen los
textos bíblicos sobre
los valores de mi
colegio?
¿Qué necesito saber
para elaborar la
imagen parlante del
“yo soy Sabogalino”?
¿cómo puedo
compartir mi
experiencia?
VER:
• Agradecer a Dios
• Focalizar una situación del
contexto (situación significativa
breve)
• Confrontación personal
JUZGAR:
• Iluminación de la palabra (el
encuentro)
• Comprender la fe en
profundidad
• Juicio crítico
ACTUAR:
• Toma de decisiones
• Demostrar el producto o
• Compromiso
*Lista de cotejo
RÚBRICA
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL
 Enfoque Intercultural X
 Enfoque de atención a la diversidad
 Enfoque de igualdad de genero
 Enfoque ambiental
 Enfoque de derechos X
 Enfoque de búsqueda de la excelencia
 Enfoque de orientación al Bien Común

3. V.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
# CRITERIOS SI (A) A VECES (B) NO (C )
1 VER:
* Confrontación personal y responde las preguntas.
2
JUZGAR:
* Expresa el mensaje y su opinión del texto bíblico leído con sus propias palabras
3 ACTUAR:
* Elabora el “YO SOY SABOGALINO” con creatividad.
4 PUNTUALIDAD:
Entrega en la fecha indicada.
5 ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA:
Tiene menos de 2 faltas de ortografía y presenta buena caligrafía.
b. Rúbrica.
COMPETENCIA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
# CRITERIOS INICIO(C) PROCESO (B) LOGRADO (A) LOGRO DESTACADO(AD)
1 Analiza y explica 6
aspectos de su identidad
como isabelino.
Analiza y explica el “YO SOY
SABOGALINO” con 2 aspectos
de su identidad. Así mismo
presenta un dibujo suyo en el
centro.
Analiza y explica el “YO SOY
SABOGALINO” con algunos
aspectos de su identidad. Así
mismo presenta un dibujo suyo en
el centro.
Analiza y explica el “YO SOY
SABOGALINO” con 6 aspectos de su
identidad. Así mismo presenta un
dibujo suyo en el centro con
creatividad.
Analiza y explica el “YO SOY
SABOGALINO” con 6 aspectos de su
identidad. Así mismo presenta un
dibujo suyo en el centro con
creatividad, originalidad y pulcritud.

4. 2 Toma conciencia sobre
Sus afirmaciones en el
“yo soy isabelino ” y
están a la luz de los textos
bíblicos.
Reflexiona y toma conciencia
de sus afirmaciones en el “yo
soy SABOGALINO” pero no
están a la luz de los textos
bíblicos.
Reflexiona y toma conciencia sus
afirmaciones en el “yo soy
SABOGALINO” y están a la luz de
los textos bíblicos, pero no precisa
el libro, ni el capítulo y el versículo.
Reflexiona y toma conciencia sus
afirmaciones en el “yo soy
isabelino” y están a la luz de los
textos bíblicos precisando el libro,
capítulo y versículo.
Reflexiona y toma conciencia sus
afirmaciones en el “yo soy
SABOGALINO” y están a la luz de los
textos bíblicos precisando el libro,
capítulo y versículo. Así mismo,
expresan sus propias conclusiones.
3 ORTOGRAFÍA Y
CALIGRAFÍA:
Tiene menos de 2 faltas
de ortografía y presenta
buena caligrafía.
Presenta más de 5 faltas de
ortografía y escritura no
legible.
Tiene menos de 4 faltas de
ortografía y escritura no legible.
Tiene menos de 2 faltas de
ortografía y presenta buena
caligrafía.
No presenta faltas de ortografía y
tiene buena caligrafía.
VI. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES (PLANIFICADOR SEMANAL)
1ERA SEMANA (24 al 28 de octubre) 2DA SEMANA (31 de octubre al 4 de
noviembre)
3ERA SEMANA (7 de noviembre al 11 de noviembre)
Título: “Conociendo la realidad e historia de mi
institución educativa”
*Motivar, retando a los estudiantes a resolver la
problemática
Principales actividades
*Auscultar la realidad.
*Iluminar la realidad con la Palabra de Dios.
*Actuar: Completa el esquema propuesto (6 datos
importantes de su institución educativa
Título: “Descubriendo la importancia de los
valores isabelinos a la luz de la Palabra de Dios”
*Motivar, retando a los estudiantes a resolver la
problemática
Principales actividades:
*Auscultar la realidad.
*Iluminar la realidad con la Palabra de Dios.
* Actuar: Menciona una lista de acciones a
realizar en función a los valores institucionales
Título: “Elaborando mi YO SOY SABOGALINO”
*Motivar, retando a los estudiantes a resolver la
problemática
Principales actividades:
*Auscultar la realidad.
*Iluminar la realidad con la Palabra de Dios.
* Actuar: Elabora la imagen parlante del “YO SOY ISABELINO”
CAMPOS TEMATICOS
1. Realidad institucional isabelina
2. Historia de mi alma mater
3. Valores isabelinos
4. Elaboración del “ YO SOY”

5. VII. DESARRROLLO DE ACTIVIDADES:
 En acuerdos con los padres de familia, se ha creado un grupo de whatsapp a fin de tener una continua comunicación para el logro de aprendizaje de sus
hijos.
 Se tiene un horario de clase dado por los directivos de la institución educativa.
 Se entrega la ficha de información y aplicación elaborado por la docente.
 Se acompaña al estudiante en el logro del aprendizaje constantemente.
VIII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS
 Currículo Nacional de la Educación Básica 2016-MINEDU.gob.pe
 Programa Curricular de Educación Secundaria 2016-MINEDU.gob.pe
 Biblia Latinoamericana. Rev (2005) Lima Perú. Editorial San Pablo.
 Catecismo de la Iglesia Católica (2009)
 Y otros documentos del Magisterio de la iglesia
IX. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
San Martin, 17 de octubre del 2022.
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DIRECTORS: SUBDIRECTORA: MARTHA MANTILLA NOVOA PROFESORA: Gladys Nancy
Esteban
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia de aprendizaje?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?