El documento describe el uso de los edublogs como una estrategia didáctica innovadora que permite combinar métodos tradicionales de enseñanza con las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que los edublogs son blogs con fines educativos que pueden ser utilizados por profesores y estudiantes para compartir información, realizar proyectos colaborativos, y apoyar el aprendizaje. Finalmente, menciona algunos ejemplos de usos de los edublogs en el ámbito educativo.

1. Universidad del Bío-Bío
Facultad de Educación y Humanidades
Pedagogía en Educación Básica con Especialidad en
Lenguaje y Comunicación o Educación Matemática
Integrantes: Bárbara Amaya Navarrete
Jennifer Saldias Navarrete
Nataly Vásquez González
Profesor: Nancy Castillo
Asignatura: Tecnología y Aprendizaje
Ayudantes: Yocelyn Lagos Molina
Daniela Olivera Herrera

2.  La actual y próxima educación exige incorporar nuevas
estrategias y herramientas didácticas, tanto con el trabajo
con los estudiantes, como con los recursos que las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC) ofrecen en el campo del
aprendizaje.
 El uso del Blog, específicamente, el EDUBLOG puede resultar
una estrategia innovadora ya que se combina con los
métodos tradicionales de enseñanza.

3.  Es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores.
 El uso o temática de cada blog es
particular, los hay de tipo
personal, periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo, etc
.

4.  Conocido como Edublog.
 Es un blog que se usa con fines educativos o en entornos
de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos.

5.  El término blog fue utilizado por primera vez por John Barger
en diciembre de 1997.
 El concepto de Edublog fue utilizado por primera vez en
2001, por paginas interesadas en entregar información
educacional. (edublog.com y WebRing edublog).

7.  Producir textos  Tomar decisiones y posturas
 Leer y analizar textos  Defender ideologías
 Buscar, seleccionar e  Compartir
intercambiar información sentimientos, intereses, idea
s
 Reflexionar y evaluar los
acontecimientos de su  Formar redes
vida, de su grupo, de su
nación o del mundo

8. Proyectos educativos
de alumnos
Según su finalidad Proyectos individuales
principal del alumno
Material docente
por el profesor

9. Proyecto individuales del
alumno
Desarrollo de las
tareas individuales
Elaborado por
EL ESTUDIANTE
Por ejemplo
Blog del estudiante

11. Proyectos colectivos de alumnos
Información Proyecto de
Desarrollo para el alumno
colaboración
de tareas y desarrollo de
tareas entre
colectivas
colectivas centros
Varios Profesores y
varios
alumnos, puede alumnos de
profesores y
intervenir el varios centros
profesor
varios alumnos educativos
ejemplo ejemplo ejemplo
Blog colectivo de
Blog colectivo Blog colectivo de
profesores y
de alumnos centros educativos
alumnos

13. Gestión del material docente por el profesor
Información para los estudiantes
(planteamiento de
tareas, centro de recursos para
los estudiantes)
Elaborado por
El profesor Varios profesores
ejemplo ejemplo
Blog de aula Blog colectivo
de profesores

15. BLOGS de
alumnos
Modelo docente
Tradicional: el
profesor como
Modelo docente
instructor.
Innovador: el
profesor como
guía.

16.  Blog de Disciplinas académica  Blog utilizado como boletín
(química, física, historia, lenguaje, electrónico.
etc.) .
 Blog utilizado como foro de
 Blog de Clase. discusión.
 Blog como herramienta para
 Blog folios (portafolios en formato
mejorar la redacción.
digital, subidos a la web).
 Blog de revista.
 Blog de investigación.

17. Proyecto
de
Seguimientos escritura
de lectura
Recapitulación
del
aprendizaje
Investigación Trabajos
en clases en el aula
Soporte
Apoyo de de tareas
Iniciar al
material alumno en el
externo manejo de las
tecnologías de
la información

18. El 4 de mayo se publicó la lista de finalistas y el 11 de mayo los ganadores del VI
Premio Espiral de Edublogs 2012- Desde la web de “Premio Espiral” , se puede conocer
los mejores Blogs Educativos de España. Finalmente para el 2 de junio fue la entrega
de premios donde se conoció la posición final de primero, segundo y tercer lugar de
los ganadores por cada categoría (reciben peonza).

20.  Blogs de profesores y profesoras.
 Blogs de Profesores y Profesoras de Infantil.
 Blogs colectivos de profesores y profesoras.
 Blogs de Centros educativos.
 Blogs de Bibliotecas Escolares.
 Blogs de Asociaciones de Familias.
 Blogs de reflexión educativa.

21. Buscador
Perfil del
creador

22. El propósito del blog

23. Se
pueden
añadir
imágenes
y videos

24. Enlaces

25. Comentario
(nombre, co
mentario y
fecha)

26. Para edades especificas

27.  En la actualidad podemos enseñar a los alumnos(as) de forma
didáctica y útil, utilizando las tecnologías que el mundo nos ofrece.
 Los edublog son una ventana para que los estudiantes fortalezcan
los contenidos aprendidos en alguna materia específica y resolver
sus dudas.
 Para que los profesores compartan métodos de enseñanza, material
para la clase, entre otros.
 Además, los padres y apoderados a través de este medio pueden
informarse y colaborar en el quehacer estudiantil.
 No debemos abusar de la tecnología, sino preocuparnos para que
sea una manera didáctica de aprender y enseñar adecuadamente.

28.  CAROLINA MANRÍQUEZ, NANCY CASTILLO. Grados o niveles de manifestación de
las dimensiones de la competencia literaria y su potencial desarrollo a través del
uso del blog como bitácora de lectura en estudiantes de 2° y 4° año de enseñanza
media del colegio Martín Rücker de Chillan. Tesis (Magíster en didáctica de la
lengua materna). Chillan, Chile. Universidad del Bío-Bío, Facultad de Educación y
Humanidades, Dpto. De Artes y Letras, 2009. 285h.
 BLOGIA. ¿Qué es un Blog? [en línea]. < http://www.blogia.com/que-es-un-
blog.php > . [consulta: 24 mayo 2012].
 BLOGGEREDUCATIVO. Diferencia entre Blog y Edublog [en línea].
<http://bloggereducativo.wordpress.com/diferencia-entre-blogs-y-edublogs/>.
[consulta: 24 mayo 2012].
 ESPIRAL. VI Premio Espiral de Edublogs 2012, Ganadores [en línea].
<http://espiraledublogs.org/2012/>. [consulta: 05 junio 2012].