El documento presenta definiciones de educación de varios filósofos y pensadores a través de la historia. John Dewey ve la educación como la reconstrucción de experiencias para mejorar la habilidad de dirigir experiencias futuras. Platón la ve como guiar a los jóvenes hacia la razón y la sabiduría de los mayores. Kant la ve como el desarrollo de todo potencial humano. Gentile ve su propósito en desarrollar el discernimiento intelectual. Rousseau la ve como la formación de hábitos y la formación de hombres

1. J. DEWEY
“Es la reconstrucción de la
experiencia que añade al significado
de experiencia, y que aumenta la
habilidad para dirigir el curso de la
experiencia subsiguientes”

2. PLATÓN
“Es el arte de atraer y conducir a los
jóvenes hacia lo que la ley dice ser
conforme con la recta razón y a lo
que ha sido declarado por los más
sabios y más experimentados
ancianos”

3. KANT
“Es el desarrollo en el hombre de
toda perfección que lleva consigo la
naturaleza”
“El hombre tan solo por la
educación pede llegar a ser
hombre…”

4. GENTILE
“El propósito magno de la
educación consiste en el desarrollo
del discernimiento intelectual cada
vez más hondo y de una conciencia
cada vez mas profunda de la propia
conciencialidad”

5. ROUSSEAU
“No es sino la formación de
hábitos”, “ es el arte de educar a los
niños y formar a los hombres”

6. SPENCER
“la misión de la educación no puede
ser otra que la de prepararnos para
la vida completa”

7. DILTHEY
“La actividad planeada mediante la
cual los adultos tratan de formar la
vida de los seres en desarrollo”

8. SPRANGER
“Es una formación esencial del
individuo…. que capacita para
valiosos rendimientos y sensibiliza
para valores culturales”