La pedagogía progresista es un movimiento educativo que surgió a finales del siglo XIX para criticar la educación tradicional autoritaria y memorística. Se basa en una enseñanza práctica, participativa y democrática. John Dewey fue un filósofo estadounidense que promovió este enfoque para transformar las escuelas en instrumentos de democratización.

1. INSTITUTODE EDUCACIÓNSUPERIORPEDAGÓGICOPÚBLICO- PUNO
Carreraprofesional: EDUCACIÓN PRIMARIA
TEMA:
El fenómeno educativo en el modo progresista
CURSO:
Fundamentos para la Educación Primaria
DOCENTE: MAMANI MACHACA, Elsa Yovana.
PRESENTADO POR:
QUISPE AQUINO, Synthia Pamela.
SEMESTRE: I

2. • También denominada educación progresista,
nueva escuela o escuela activa.
• Surgió a finales del siglo XIX.
La
pedagogía
progresista
Un movimiento
pedagógico de
carácter
progresista, que
tiende a criticar
la educación
tradicional, por
ser autoritario y
formalismo.

3. PEDAGOGÍA
Según la RAE: “Ciencia
que se ocupa de la
educación y la enseñanza”.
PROGRESISTA
Proviene del verbo
progresar, y se define
como: “Avance, adelanto,
perfeccionamiento”.

4. La pedagogía progresista es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza que avanza y se perfecciona, es decir,
el método de educación que tiende a mejorar.

5. Norteamericano
(1859 - 1952)
Filósofo,
psicólogo y
maestro de
educación
media.
Dewey vive en
pleno auge
industrial de los
Estados Unidos.
En época de
búsqueda de la
democracia
perfecta y nuevas
necesidades
sociales.
“Transformar las
escuelas en
instrumentos de
democratización de
la sociedad, que no
estén organizadas
en función a las
capas sociales
dominantes.”

6. EDUCACIÓN TRADICIONAL EDUCACIÓN PROGRESISTA
Formalismo,
autoritarismo,
memorización
Práctica, vital,
participativa,
democrática,
colaborativa,
activa y
motivadora.

7. La pedagogía progresista dice que
utilizando un método tradicional
es difícil decir que los estudiantes
generaron conocimiento, y se
puede decir, mejor, que
simplemente grabaron un
conocimiento en su memoria para
ser utilizado en el futuro.
Mientras la pedagogía tradicional dice
que utilizando un método progresista se
avanza lentamente, y con dificultad se
logra llegar al conocimiento real.

8. 1
Como conclusión podría decirse que se puede obtener una mayor
cantidad de profesionales obedientes y sumisos con la educación
tradicional, ya que no incita a que se tenga una crítica ante la
información recibida. Si se utiliza el método progresista para educar a
los profesionales del futuro, se obtendrá calidad, eficiencia y desarrollo
del pensamiento crítico, así obteniendo mejor calidad humana.
3
La escuela nueva nace por el deseo de que las escuelas se fueran al
pueblo, para que los niños pudieran tener contacto con la realidad,
aprender oficios y no centrarse solo en materias sino en oficios que te
sirvan para la vida real, para poder ponerlo a la práctica.
2
Objetivo Fundamental de J. Dewey
“Transformar las escuelas en instrumentos de democratización de la
sociedad, que no estén organizadas en función a las capas sociales
dominantes.”

9. 1. http://pedagogia.mx/concepto/
2. https://www.redalyc.org/pdf/356/35603508.pdf
3. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/70705/0%202001%20ch%20Dewey%20
Gra%F2.pdf;jsessionid=FCA2D3FBA1821F0598C128FEBAE362DB?sequence=1
4. http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/CORRIENTESPEDAGOGICASC
ONTEMPORANEASED/document/CORRIENTES_PEDAGOGICAS_CONTEMPO
RANEAS_-.pdf
5. https://pedroboza.files.wordpress.com/2008/10/2-2-los-modelos-pedagogicos.pdf
6. https://prezi.com/dlv8lyd1lrsv/pedagogia-progresista/