El documento presenta un trabajo sobre ecuaciones cuadráticas. Explica qué son las ecuaciones cuadráticas, los métodos para resolverlas y provee ejemplos resueltos paso a paso de ecuaciones y inecuaciones cuadráticas.
Ecuaciones Fraccionarias Literales Y ecuaciones CuadraticasCarmita Etel Ponce
Este documento presenta una introducción a las ecuaciones literales fraccionarias, ecuaciones cuadráticas, ecuaciones cuadráticas incompletas, ecuaciones con radicales que se reducen a primer grado y problemas que se resuelven mediante ecuaciones. Explica los pasos para resolver cada tipo de ecuación a través de ejemplos numéricos. Finalmente, incluye conclusiones y recomendaciones sobre el aprendizaje de este tema.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad sobre inecuaciones. Cubre la resolución de inecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita, sistemas de inecuaciones con una incógnita, resolución gráfica de inecuaciones de primer grado con dos incógnitas, y resolución de problemas mediante inecuaciones. Incluye ejemplos y ejercicios resueltos de cada tipo de inecuación.
Este documento presenta un resumen de diferentes tipos de igualdades, ecuaciones y desigualdades matemáticas. Comienza explicando las propiedades de las igualdades y luego describe ecuaciones y desigualdades de primer y segundo grado, incluyendo cómo resolverlas. También cubre inecuaciones racionales e inecuaciones de primer grado con dos variables.
El documento explica las inecuaciones, que son desigualdades donde hay una o más cantidades desconocidas. Describe las propiedades de las desigualdades y cómo resolver inecuaciones lineales, cuadráticas, fraccionarias e irracionales. Explica el método de los puntos críticos para resolver inecuaciones polinomiales.
Este documento define las ecuaciones de segundo grado y describe sus componentes y métodos de resolución. Las ecuaciones de segundo grado se componen de tres términos - cuadrático, lineal y constante - y existen tres clases: completas, puras y mixtas. Se resuelven encontrando las raíces mediante factorización, la fórmula cuadrática, o resolviendo ecuaciones incompletas. El vértice y los puntos de corte con los ejes x e y proporcionan información para graficar la parábola.
El documento presenta información sobre ecuaciones de primer grado. Explica que una ecuación es una igualdad con letras y números relacionados por operaciones. Introduce conceptos como incógnita, valor numérico de una expresión, y reglas para resolver ecuaciones como la suma y el producto. También muestra ejemplos de cómo aplicar estas reglas para encontrar la solución de una ecuación.
Este documento resume los conceptos de ecuaciones fraccionarias y ecuaciones con radicales. Explica que las ecuaciones fraccionarias son igualdades entre dos expresiones fraccionarias, cuyo resultado no necesariamente será un número fraccionario. Para resolver ecuaciones con radicales, se aísla la incógnita bajo el radical, se elimina el radical elevando ambos miembros al exponente correspondiente, y se despeja la incógnita sin exponentes. Incluye ejemplos ilustrativos de cómo resolver cada tipo de ecuación.
Ecuaciones Fraccionarias Literales Y ecuaciones CuadraticasCarmita Etel Ponce
Este documento presenta una introducción a las ecuaciones literales fraccionarias, ecuaciones cuadráticas, ecuaciones cuadráticas incompletas, ecuaciones con radicales que se reducen a primer grado y problemas que se resuelven mediante ecuaciones. Explica los pasos para resolver cada tipo de ecuación a través de ejemplos numéricos. Finalmente, incluye conclusiones y recomendaciones sobre el aprendizaje de este tema.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad sobre inecuaciones. Cubre la resolución de inecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita, sistemas de inecuaciones con una incógnita, resolución gráfica de inecuaciones de primer grado con dos incógnitas, y resolución de problemas mediante inecuaciones. Incluye ejemplos y ejercicios resueltos de cada tipo de inecuación.
Este documento presenta un resumen de diferentes tipos de igualdades, ecuaciones y desigualdades matemáticas. Comienza explicando las propiedades de las igualdades y luego describe ecuaciones y desigualdades de primer y segundo grado, incluyendo cómo resolverlas. También cubre inecuaciones racionales e inecuaciones de primer grado con dos variables.
El documento explica las inecuaciones, que son desigualdades donde hay una o más cantidades desconocidas. Describe las propiedades de las desigualdades y cómo resolver inecuaciones lineales, cuadráticas, fraccionarias e irracionales. Explica el método de los puntos críticos para resolver inecuaciones polinomiales.
Este documento define las ecuaciones de segundo grado y describe sus componentes y métodos de resolución. Las ecuaciones de segundo grado se componen de tres términos - cuadrático, lineal y constante - y existen tres clases: completas, puras y mixtas. Se resuelven encontrando las raíces mediante factorización, la fórmula cuadrática, o resolviendo ecuaciones incompletas. El vértice y los puntos de corte con los ejes x e y proporcionan información para graficar la parábola.
El documento presenta información sobre ecuaciones de primer grado. Explica que una ecuación es una igualdad con letras y números relacionados por operaciones. Introduce conceptos como incógnita, valor numérico de una expresión, y reglas para resolver ecuaciones como la suma y el producto. También muestra ejemplos de cómo aplicar estas reglas para encontrar la solución de una ecuación.
Este documento resume los conceptos de ecuaciones fraccionarias y ecuaciones con radicales. Explica que las ecuaciones fraccionarias son igualdades entre dos expresiones fraccionarias, cuyo resultado no necesariamente será un número fraccionario. Para resolver ecuaciones con radicales, se aísla la incógnita bajo el radical, se elimina el radical elevando ambos miembros al exponente correspondiente, y se despeja la incógnita sin exponentes. Incluye ejemplos ilustrativos de cómo resolver cada tipo de ecuación.
Este documento presenta conceptos básicos sobre inecuaciones y desigualdades, incluyendo:
1) La notación y significado de desigualdades como a > b, a < b, a ≥ b y a ≤ b.
2) Cómo resolver inecuaciones de primer grado mediante el traslado de términos y despeje de la variable.
3) Propiedades básicas de las desigualdades como a > b y b > c implica a > c.
Este documento trata sobre ecuaciones de primer grado. Explica qué es una ecuación, cómo determinar el conjunto solución, y cómo resolver ecuaciones de primer grado mediante el despeje de la variable. También clasifica diferentes tipos de ecuaciones como condicionales, identidades o imposibles, e ilustra estos conceptos con ejemplos numéricos.
Este documento explica las ecuaciones cuadráticas, incluyendo su definición, partes, historia, ejemplos y clasificación. Una ecuación cuadrática es una ecuación polinómica donde el mayor exponente es 2. Se pueden clasificar como completas, incompletas puras o incompletas mixtas dependiendo de los coeficientes. Se proporcionan ejemplos y una práctica de clasificación.
Este documento explica cómo resolver inecuaciones lineales con dos variables. Primero define las inecuaciones lineales y sus componentes. Luego indica que para resolverlas se debe representar gráficamente la recta correspondiente a la ecuación lineal y marcar la región que satisfaga la desigualdad. También cubre casos especiales de rectas horizontales y verticales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre inecuaciones de primer y segundo grado con una o dos incógnitas. Explica cómo resolver inecuaciones de primer grado con una incógnita, sistemas de inecuaciones de primer grado, inecuaciones de segundo grado y racionales con una incógnita, e inecuaciones lineales con dos incógnitas y sistemas de estas. El documento contiene ejemplos resueltos de cada tipo de inecuación.
Tema 4 Inecuaciones y sistemas de inecuaciones Antonio Moreno
Este documento trata sobre inecuaciones y sistemas de inecuaciones. Explica qué son las inecuaciones, cómo resolver inecuaciones de primer grado, sistemas de inecuaciones de primer grado con una incógnita, inecuaciones polinómicas de segundo grado o superior e inecuaciones racionales. También cubre cómo resolver inecuaciones lineales con dos incógnitas y sistemas de inecuaciones lineales de dos incógnitas.
Este documento trata sobre la ecuación cuadrática y la función cuadrática. Explica que una ecuación cuadrática es una ecuación polinómica donde el mayor exponente es 2, y normalmente se expresa como ax2 + bx + c = 0. También describe cómo clasificar ecuaciones cuadráticas, derivar la fórmula general para resolverlas y analizar funciones cuadráticas, incluyendo cortes con los ejes x e y y extremos relativos. El documento proporciona ejemplos para ilustrar cada concepto.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre ecuaciones de primer grado. Explica los conceptos clave como términos, miembros e incógnita. Detalla métodos para resolver ecuaciones como el ensayo y error, suma y producto, y el uso de la distribución. El objetivo es que estudiantes de primero de ESO dominen cómo resolver ecuaciones sencillas y fraccionarias de primer grado.
Este documento contiene 10 capítulos que resuelven ejercicios de ecuaciones diferenciales ordinarias utilizando métodos elementales. El índice general enumera los temas cubiertos, incluyendo métodos de resolución, ecuaciones lineales, teoría de comparación, ecuaciones periódicas, dependencia de parámetros y problemas de contorno. El primer capítulo presenta ejemplos resueltos utilizando métodos como separación de variables.
Clase 3 resolución de ecuaciones de primer gradoMATERIAPSU
Este documento presenta los conceptos fundamentales sobre la resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Explica cómo resolver ecuaciones utilizando diferentes métodos como igualación, sustitución y reducción. También introduce los sistemas de ecuaciones y cómo determinar si tienen una solución única, infinitas soluciones o ninguna solución.
¿Qué son las ecuaciones? Esta presentación recorre desde los conceptos mas básicos hasta las ecuaciones exponenciales y logarítmicas, además de una aplicación a la resolución de problemas. Ecuaciones de primer y segundo grado, ecuaciones polinómicas reducibles a ecuaciones de segundo grado, ecuaciones polinómicas en general, ecuaciones racionales e irracionales y ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Problemas numéricos, problemas de edades, problemas de mezclas, problemas de móviles, problemas con figuras geométricas y problemas de calcular el tiempo en el interés compuesto.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de inecuaciones de primer y segundo grado con una o dos incógnitas. Se explican los pasos para resolver inecuaciones individuales y sistemas de inecuaciones, incluyendo la representación gráfica de las soluciones.
Este documento presenta un módulo instruccional sobre resolución de inecuaciones cuadráticas con una incógnita para estudiantes entre 15 y 18 años. Explica objetivos generales y específicos, conceptos clave como intervalos y tipos de intervalos, y métodos geométrico y de signos para resolver inecuaciones cuadráticas. Incluye ejemplos resueltos y ejercicios propuestos para que los estudiantes practiquen.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre desigualdades y funciones en una unidad de cálculo diferencial. Introduce las propiedades de las desigualdades numéricas y las clases de intervalos. Explica las inecuaciones de una y dos variables, resolviendo ejemplos para ilustrar los procedimientos.
El documento describe conceptos básicos de ecuaciones e inecuaciones de primer grado, incluyendo su definición, métodos de resolución como quitar paréntesis y agrupar términos, y ejemplos de resolución. También presenta tres métodos para resolver sistemas de ecuaciones: sustitución, igualación y determinantes.
El documento explica conceptos básicos de álgebra como expresiones algebraicas, valor numérico, suma y resta de expresiones, igualdades y ecuaciones. Introduce las reglas para resolver ecuaciones de primer grado como la regla de la suma y la regla del producto. Aplica estas reglas para resolver problemas que se expresan como ecuaciones de una incógnita.
El documento explica la resolución de ecuaciones de primer grado, incluyendo ecuaciones sencillas, con paréntesis y denominadores. Define términos como identidad, ecuación, incógnita y describe los pasos para resolver ecuaciones como cambiar signos, hacer operaciones y despejar la incógnita. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar la resolución de diferentes tipos de ecuaciones de primer grado.
Este documento describe ecuaciones cuadráticas, incluyendo su forma canónica, discriminante, tipos de ecuaciones cuadráticas (completas e incompletas), conjunto solución, y métodos para resolver ecuaciones cuadráticas como factorización, completando el cuadrado, y la fórmula general. Explica que el valor del discriminante determina si una ecuación cuadrática tiene 0, 1, o 2 soluciones reales.
Dl 196 2015 reformas ley de regulación servicios información historial de cré...El Contador SV
Ley de Regulación de los Servicios de Información sobre el Historial de Crédito de las Personas
Articulo 17, Literal j)
Eliminar e inutilizar de manera permanente los datos negativos del historial de crédito del consumidor o cliente, una vez transcurrido un período no mayor de tres años, a partir de la incorporación de dicho dato a la base.
No obstante lo anterior, en caso que el consumidor o cliente cancele totalmente su crédito, no podrá permanecer la información que afecta negativamente su historial crediticio más de un año, y en los casos que dicha deuda cancelada no exceda la mitad de un salario mínimo del sector comercio y servicios, no podrá permanecer más de seis meses.
Las agencias de información de datos deberán remitir mensualmente a la Superintendencia y a los agentes económicos, un reporte sobre la información de las personas a las cuales se les ha eliminado de forma permanente los datos que afecten negativamente su historial crediticio de conformidad al inciso anterior.
The Society of Hispanic Professional Engineers (SHPE) at Southwestern College aims to empower Hispanic students pursuing STEM fields. Over the past year, SHPE has grown its membership from 6 to 47 students and provided academic, professional, and leadership development opportunities. Activities included industry tours, resume workshops, scholarships, and community outreach events reaching over 400 K-12 students. SHPE members have achieved academic and leadership awards at both the regional and national levels. The organization looks to continue supporting Hispanic students and the local community in pursuing STEM careers.
Este documento presenta conceptos básicos sobre inecuaciones y desigualdades, incluyendo:
1) La notación y significado de desigualdades como a > b, a < b, a ≥ b y a ≤ b.
2) Cómo resolver inecuaciones de primer grado mediante el traslado de términos y despeje de la variable.
3) Propiedades básicas de las desigualdades como a > b y b > c implica a > c.
Este documento trata sobre ecuaciones de primer grado. Explica qué es una ecuación, cómo determinar el conjunto solución, y cómo resolver ecuaciones de primer grado mediante el despeje de la variable. También clasifica diferentes tipos de ecuaciones como condicionales, identidades o imposibles, e ilustra estos conceptos con ejemplos numéricos.
Este documento explica las ecuaciones cuadráticas, incluyendo su definición, partes, historia, ejemplos y clasificación. Una ecuación cuadrática es una ecuación polinómica donde el mayor exponente es 2. Se pueden clasificar como completas, incompletas puras o incompletas mixtas dependiendo de los coeficientes. Se proporcionan ejemplos y una práctica de clasificación.
Este documento explica cómo resolver inecuaciones lineales con dos variables. Primero define las inecuaciones lineales y sus componentes. Luego indica que para resolverlas se debe representar gráficamente la recta correspondiente a la ecuación lineal y marcar la región que satisfaga la desigualdad. También cubre casos especiales de rectas horizontales y verticales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre inecuaciones de primer y segundo grado con una o dos incógnitas. Explica cómo resolver inecuaciones de primer grado con una incógnita, sistemas de inecuaciones de primer grado, inecuaciones de segundo grado y racionales con una incógnita, e inecuaciones lineales con dos incógnitas y sistemas de estas. El documento contiene ejemplos resueltos de cada tipo de inecuación.
Tema 4 Inecuaciones y sistemas de inecuaciones Antonio Moreno
Este documento trata sobre inecuaciones y sistemas de inecuaciones. Explica qué son las inecuaciones, cómo resolver inecuaciones de primer grado, sistemas de inecuaciones de primer grado con una incógnita, inecuaciones polinómicas de segundo grado o superior e inecuaciones racionales. También cubre cómo resolver inecuaciones lineales con dos incógnitas y sistemas de inecuaciones lineales de dos incógnitas.
Este documento trata sobre la ecuación cuadrática y la función cuadrática. Explica que una ecuación cuadrática es una ecuación polinómica donde el mayor exponente es 2, y normalmente se expresa como ax2 + bx + c = 0. También describe cómo clasificar ecuaciones cuadráticas, derivar la fórmula general para resolverlas y analizar funciones cuadráticas, incluyendo cortes con los ejes x e y y extremos relativos. El documento proporciona ejemplos para ilustrar cada concepto.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre ecuaciones de primer grado. Explica los conceptos clave como términos, miembros e incógnita. Detalla métodos para resolver ecuaciones como el ensayo y error, suma y producto, y el uso de la distribución. El objetivo es que estudiantes de primero de ESO dominen cómo resolver ecuaciones sencillas y fraccionarias de primer grado.
Este documento contiene 10 capítulos que resuelven ejercicios de ecuaciones diferenciales ordinarias utilizando métodos elementales. El índice general enumera los temas cubiertos, incluyendo métodos de resolución, ecuaciones lineales, teoría de comparación, ecuaciones periódicas, dependencia de parámetros y problemas de contorno. El primer capítulo presenta ejemplos resueltos utilizando métodos como separación de variables.
Clase 3 resolución de ecuaciones de primer gradoMATERIAPSU
Este documento presenta los conceptos fundamentales sobre la resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Explica cómo resolver ecuaciones utilizando diferentes métodos como igualación, sustitución y reducción. También introduce los sistemas de ecuaciones y cómo determinar si tienen una solución única, infinitas soluciones o ninguna solución.
¿Qué son las ecuaciones? Esta presentación recorre desde los conceptos mas básicos hasta las ecuaciones exponenciales y logarítmicas, además de una aplicación a la resolución de problemas. Ecuaciones de primer y segundo grado, ecuaciones polinómicas reducibles a ecuaciones de segundo grado, ecuaciones polinómicas en general, ecuaciones racionales e irracionales y ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Problemas numéricos, problemas de edades, problemas de mezclas, problemas de móviles, problemas con figuras geométricas y problemas de calcular el tiempo en el interés compuesto.
Este documento presenta la resolución de varios ejercicios de inecuaciones de primer y segundo grado con una o dos incógnitas. Se explican los pasos para resolver inecuaciones individuales y sistemas de inecuaciones, incluyendo la representación gráfica de las soluciones.
Este documento presenta un módulo instruccional sobre resolución de inecuaciones cuadráticas con una incógnita para estudiantes entre 15 y 18 años. Explica objetivos generales y específicos, conceptos clave como intervalos y tipos de intervalos, y métodos geométrico y de signos para resolver inecuaciones cuadráticas. Incluye ejemplos resueltos y ejercicios propuestos para que los estudiantes practiquen.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre desigualdades y funciones en una unidad de cálculo diferencial. Introduce las propiedades de las desigualdades numéricas y las clases de intervalos. Explica las inecuaciones de una y dos variables, resolviendo ejemplos para ilustrar los procedimientos.
El documento describe conceptos básicos de ecuaciones e inecuaciones de primer grado, incluyendo su definición, métodos de resolución como quitar paréntesis y agrupar términos, y ejemplos de resolución. También presenta tres métodos para resolver sistemas de ecuaciones: sustitución, igualación y determinantes.
El documento explica conceptos básicos de álgebra como expresiones algebraicas, valor numérico, suma y resta de expresiones, igualdades y ecuaciones. Introduce las reglas para resolver ecuaciones de primer grado como la regla de la suma y la regla del producto. Aplica estas reglas para resolver problemas que se expresan como ecuaciones de una incógnita.
El documento explica la resolución de ecuaciones de primer grado, incluyendo ecuaciones sencillas, con paréntesis y denominadores. Define términos como identidad, ecuación, incógnita y describe los pasos para resolver ecuaciones como cambiar signos, hacer operaciones y despejar la incógnita. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar la resolución de diferentes tipos de ecuaciones de primer grado.
Este documento describe ecuaciones cuadráticas, incluyendo su forma canónica, discriminante, tipos de ecuaciones cuadráticas (completas e incompletas), conjunto solución, y métodos para resolver ecuaciones cuadráticas como factorización, completando el cuadrado, y la fórmula general. Explica que el valor del discriminante determina si una ecuación cuadrática tiene 0, 1, o 2 soluciones reales.
Dl 196 2015 reformas ley de regulación servicios información historial de cré...El Contador SV
Ley de Regulación de los Servicios de Información sobre el Historial de Crédito de las Personas
Articulo 17, Literal j)
Eliminar e inutilizar de manera permanente los datos negativos del historial de crédito del consumidor o cliente, una vez transcurrido un período no mayor de tres años, a partir de la incorporación de dicho dato a la base.
No obstante lo anterior, en caso que el consumidor o cliente cancele totalmente su crédito, no podrá permanecer la información que afecta negativamente su historial crediticio más de un año, y en los casos que dicha deuda cancelada no exceda la mitad de un salario mínimo del sector comercio y servicios, no podrá permanecer más de seis meses.
Las agencias de información de datos deberán remitir mensualmente a la Superintendencia y a los agentes económicos, un reporte sobre la información de las personas a las cuales se les ha eliminado de forma permanente los datos que afecten negativamente su historial crediticio de conformidad al inciso anterior.
The Society of Hispanic Professional Engineers (SHPE) at Southwestern College aims to empower Hispanic students pursuing STEM fields. Over the past year, SHPE has grown its membership from 6 to 47 students and provided academic, professional, and leadership development opportunities. Activities included industry tours, resume workshops, scholarships, and community outreach events reaching over 400 K-12 students. SHPE members have achieved academic and leadership awards at both the regional and national levels. The organization looks to continue supporting Hispanic students and the local community in pursuing STEM careers.
This document provides an overview of RFID (Radio Frequency Identification) technology including its components, types of tags, and applications. It discusses how RFID systems work and consist of RFID tags with stored data, antennas to facilitate communication with readers, and software to process tag information. Common applications mentioned include payment systems, access control, toll collection, logistics/inventory tracking. The document also shares results of an online survey on potential RFID uses and provides a brief video and conclusion on both benefits and limitations of the technology.
This document provides information on the board members of Enlighten Health, a not-for-profit organization dedicated to developing and delivering novel health education programs through multimedia and other innovative technologies. It introduces the chairman, Professor Richard de Steiger, and three director board members - Dr. Andrew Beischer, Associate Professor Leo Donnan, and Associate Professor Martin Richardson. It provides brief backgrounds on their medical experience and roles.
Dustin Wright summarizes his summer internship projects at Delphi. He worked on testing various vehicle components like displays, radios, and load racks. Some of his responsibilities included designing and building test fixtures, setting up test racks, running tests, and modifying existing equipment. He gained experience in areas such as 3D modeling, machining, documentation, and collaborating with other departments. Wright thanks his supervisors and colleagues for their support and guidance over the summer.
This document provides an overview of RFID (Radio Frequency Identification) technology including its components, types of tags, and applications. It discusses how RFID systems work and consist of RFID tags with stored data, antennas to facilitate communication with readers, and software to process tag information. Common applications mentioned include payment systems, access control, toll collection, logistics/inventory tracking. The document also shares results of an online survey on potential RFID uses and provides a brief video and conclusion on both benefits and limitations of the technology.
This document provides an overview of RFID (Radio Frequency Identification) technology including its components, types of tags, and applications. It discusses how RFID systems work and consist of RFID tags with stored data, antennas to facilitate communication with readers, and software to process tag information. Common applications mentioned include supply chain management, access control, payment systems, and electronic toll collection. The document also shares results of an online survey on potential RFID applications and provides a conclusion on both benefits and limitations of the technology.
El documento presenta un trabajo sobre ecuaciones cuadráticas. Explica qué son las ecuaciones cuadráticas, los métodos para resolverlas y provee ejemplos resueltos paso a paso de ecuaciones y inecuaciones cuadráticas.
Este documento presenta un proyecto para crear un club de fútbol. Detalla las diferentes fases del proyecto, incluyendo la invitación a jugadores y aficionados, la preparación de instalaciones y equipamiento, la integración de jugadores en grupos para entrenamiento, y la ejecución de prácticas y partidos de exhibición para evaluar a los jugadores y formar un equipo.
The document discusses various topics in semantics including:
1. The definition of semantics as the study of meanings of words and phrases. It discusses lexical meaning at the word level and phrase meaning at the combination of words.
2. The difference between pragmatics, which involves meanings based on context, and semantics, which involves meanings based on definitions and rules.
3. Additional semantic concepts like synonyms, antonyms, deixis, presupposition, and speech acts.
4. How semantics and syntax work together to determine clear meaning.
This document discusses the history and key concepts of feminism. It defines feminism as the belief that women should have equal rights to men. It also defines phallocentrism as the belief that identifies the phallus as the source of power in culture and literature. The document then provides examples of quotes from historical male figures that are discriminatory towards women. It discusses the development of feminism over time, from ancient Greece to the 19th century women's suffrage movement. Key feminist thinkers and their works criticizing patriarchal systems are also summarized, such as Woolf, Beauvoir and Millet. Different geographical strains of feminism including American, British and French feminism are outlined. The document concludes with examples
Este documento ofrece una guía para resolver ecuaciones cuadráticas. Explica que estas ecuaciones contienen términos cuadráticos, lineales y constantes de la forma ax2 + bx + c = 0. Se detallan métodos como la fórmula general, completar un trinomio cuadrado perfecto, factorización y gráfico. También cubre ecuaciones incompletas puras y mixtas, resolviéndolas mediante pasos como sacar factores comunes y despejar. El objetivo es ayudar a estudiantes que tienen
Este documento explica los conceptos básicos de ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado. Define qué son las ecuaciones, los elementos que las componen y cómo se representan las ecuaciones de primer grado. Luego, describe las ecuaciones cuadráticas o de segundo grado, incluyendo su forma general y los diferentes tipos. Finalmente, presenta varios métodos para resolver ecuaciones cuadráticas como la factorización, completar al cuadrado y la fórmula cuadrática.
Este documento explica los conceptos básicos de ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado. Define qué son las ecuaciones, los elementos que las componen y cómo resolver ecuaciones de primer grado. Luego, explica las ecuaciones cuadráticas o de segundo grado, incluyendo sus formas y métodos para resolverlas como la fórmula cuadrática, factorización, completar al cuadrado y uso de la calculadora.
Las ecuaciones son igualdades entre expresiones algebraicas que contienen valores conocidos y desconocidos relacionados mediante operaciones matemáticas. Existen ecuaciones de primer grado y de segundo grado, y los métodos para resolverlas incluyen utilizar propiedades de igualdad, factorización, fórmula general y gráficas.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de un trabajo escolar sobre ecuaciones simultáneas:
1) El trabajo cubre el tema de ecuaciones simultáneas de primer y segundo grado, incluyendo definiciones, ejemplos y métodos de resolución.
2) También explica conceptos como ecuaciones de primer grado, ecuaciones de segundo grado y sus clasificaciones.
3) Finalmente, detalla métodos para resolver sistemas de ecuaciones simultáneas como sustitución, igualación y reducción, así como la deducción
El documento presenta información sobre ecuaciones de primer y segundo grado. Explica cómo resolver ecuaciones de primer grado mediante la transposición de términos y ecuaciones de segundo grado utilizando la fórmula general. También presenta ejemplos de problemas resueltos utilizando este tipo de ecuaciones.
Este documento resume diferentes tipos de ecuaciones como cuadráticas, bicuadradas, con radicales, valor absoluto y polinómicas. Explica los métodos para resolver cada tipo de ecuación, incluyendo factorización, completando el cuadrado y la fórmula cuadrática. También define conceptos como intervalos y operaciones con ellos.
Este documento presenta los conceptos y métodos para resolver diferentes tipos de ecuaciones y sistemas de ecuaciones que aparecen en 4o de la ESO. Explica cómo resolver ecuaciones de primer grado, segundo grado, polinómicas, irracionales y racionales. También cubre sistemas lineales y no lineales de dos y tres ecuaciones con dos o tres incógnitas, respectivamente. Termina con ejercicios de práctica sobre estos temas.
Este documento resume los conceptos básicos de ecuaciones de primer y segundo grado. Explica cómo resolver ecuaciones de primer grado pasando los términos a un lado u otro de la igualdad. También describe tres métodos para resolver ecuaciones de segundo grado: factorización, completación de cuadrados y la fórmula general. Ilustra cada método con ejemplos numéricos.
Revision de Presaberes Metodos NumericosDiego Perdomo
El documento explica la diferencia entre exactitud y precisión en el contexto de sistemas de información geográfica (SIG). La exactitud se refiere a qué tan cerca están los datos de los valores reales, mientras que la precisión se refiere al nivel de detalle de los datos. Obtener datos altamente precisos puede ser muy difícil y costoso, ya que requiere medir cuidadosamente las ubicaciones.
Este documento presenta diferentes temas relacionados con expresiones algebraicas y polinomios. Introduce conceptos como expresiones literales, valor numérico de expresiones, división de polinomios usando la regla de Ruffini, teorema del resto y descomposición factorial de polinomios. Incluye ejemplos resueltos de cada tema y objetivos de aprendizaje relacionados con trabajar con expresiones algebraicas y polinomios.
UNIDAD 2 . actividad de matematica, Universidad central del ecuadorProfeGabriel2
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de un documento sobre ecuaciones e inecuaciones. Explica las definiciones y clasificaciones de ecuaciones lineales, fraccionarias y cuadráticas. También cubre conceptos como valor absoluto e inecuaciones.
El documento trata sobre ecuaciones cuadráticas. Explica que son ecuaciones de segundo grado cuyo máximo exponente de la variable es 2. Se dividen en completas, incompletas puras e incompletas mixtas. Da los pasos para resolver cada tipo de ecuación cuadrática y provee ejemplos resueltos.
Este documento describe ecuaciones de primer y segundo grado. Explica que una ecuación es una igualdad algebraica que se cumple para valores específicos de las variables. Detalla métodos para resolver ecuaciones de primer grado y ecuaciones cuadráticas, incluyendo factorización, raíz cuadrada y completando el cuadrado.
El documento presenta información sobre ecuaciones de primer y segundo grado. Explica conceptos básicos como definición de ecuación, grado de una ecuación y conjunto solución. Describe cómo resolver ecuaciones lineales de primer grado y ecuaciones cuadráticas de segundo grado, incluyendo la fórmula general para encontrar las raíces de una ecuación cuadrática. También cubre el lenguaje coloquial y simbólico para expresar problemas verbales como ecuaciones.
Este documento explica tres métodos para resolver ecuaciones de segundo grado: 1) por despeje para ecuaciones de la forma ax2 + c = 0, 2) por factorización descomponiendo la ecuación en factores, y 3) usando la fórmula general. Proporciona ejemplos resueltos de cada método y ejercicios para practicar.
Este documento explica tres métodos para resolver ecuaciones de segundo grado: 1) por despeje para ecuaciones de la forma ax2 + c = 0, 2) por factorización descomponiendo la ecuación en factores, y 3) usando la fórmula general. Proporciona ejemplos resueltos de cada método y ejercicios para practicar.
Este documento explica tres métodos para resolver ecuaciones de segundo grado: 1) por despeje para ecuaciones de la forma ax2 + c = 0, 2) por factorización descomponiendo la ecuación en factores, y 3) usando la fórmula general. Proporciona ejemplos resueltos de cada método y ejercicios para practicar.
Este documento define ecuaciones y describe cómo resolver ecuaciones de primer y segundo grado. Explica que una ecuación es una igualdad algebraica que solo se cumple para valores específicos de las variables, y que resolver una ecuación implica calcular esos valores. También cubre conceptos como incógnitas, miembros de la ecuación y soluciones.
La clase práctica de Contabilidad fue impartida a la estudiante Nohemi Alexandra Barzallo Chinchilima de la Carrera de Administración de Empresas en la Universidad Técnica de Machala por la docente Ing. Margot Lalangui durante el segundo ciclo del año 2016.
Este documento presenta los resultados académicos de Nohemi Alejandra Barzallo Chinchilima en la asignatura Introducción a la Economía en la Universidad Técnica de Machala. Contiene las calificaciones de Nohemi en varias categorías de trabajo como trabajos autónomos, actividades intraclases individuales y colaborativas, investigaciones bibliográficas y resúmenes. En total, Nohemi obtuvo una nota de 10 en trabajos autónomos, 19.6 en actividades intraclases colaborativas, 10 en investig
El documento describe la historia y misión de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Fue fundada en 1969 por decreto ley para formar profesionales en diversas áreas y contribuir al desarrollo económico, humano y tecnológico de la región. Tuvo varios rectores en sus primeros años mientras se organizaba y expandía a nuevas facultades para satisfacer la demanda de estudiantes en la provincia de El Oro.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la demanda de mercado. Explica que la demanda de mercado se obtiene sumando las demandas individuales de todos los consumidores. Identifica los determinantes clave de la demanda, como el precio, los ingresos, los precios de bienes sustitutos y complementarios, y los gustos y expectativas de los consumidores. También analiza cómo cambios en estos factores pueden causar desplazamientos en la curva de demanda del mercado.
Esta lección corresponde a la unidad número 4. Trata sobre los temas clave de esta unidad, incluyendo conceptos fundamentales y ejemplos relevantes. En resumen, presenta la información central de la unidad 4 de manera concisa.
Esta lección corresponde a la unidad 3. La unidad 3 trata sobre los temas de la economía y las finanzas personales. Enseña conceptos básicos como ingresos, gastos, ahorro e inversión para ayudar a los estudiantes a administrar mejor su dinero.
Este documento explica la diferencia entre los costos explícitos e implícitos que enfrentan las empresas y cómo esto afecta la medición de los beneficios. Los economistas incluyen todos los costos de oportunidad, tanto explícitos como implícitos, al medir los costos totales y beneficios económicos de una empresa. Los contadores sólo consideran los costos explícitos al medir la utilidad contable, la cual usualmente es mayor que los beneficios económicos.
Portafolio segundo parcial unidad 3 y 4Ricardo Duran
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala en Ecuador, incluyendo su misión, visión e historia. Fue fundada en 1969 y ha tenido varios rectores a lo largo de su historia, empezando con facultades de agronomía y veterinaria.
Este documento describe los diferentes sistemas económicos, incluyendo la economía de mercado, la economía planificada y los sistemas mixtos. Explica que la economía de mercado se basa en la toma de decisiones a través del mercado, mientras que la economía planificada implica la planificación centralizada por parte del estado. También analiza las ventajas e inconvenientes de cada sistema y proporciona ejemplos de países que aplican cada uno.
Parámetros de calificación de la exposiciónRicardo Duran
La exposición a sustancias químicas se evalúa según varios parámetros clave, incluida la dosis, la frecuencia y la duración de la exposición, así como factores individuales como la edad, el sexo y la salud subyacente de una persona, todos los cuales ayudan a determinar el riesgo potencial para la salud.
Parámetros de calificación de la exposiciónRicardo Duran
La exposición a sustancias químicas se evalúa mediante parámetros que incluyen la dosis, la frecuencia y la duración. La dosis se refiere a la cantidad de sustancia química a la que se expone una persona. La frecuencia se refiere a con qué frecuencia ocurre la exposición. La duración se refiere al período de tiempo durante el cual ocurre la exposición.
Este documento presenta un resumen de la teoría del consumidor. Explica que las preferencias de los consumidores se pueden representar mediante curvas de indiferencia y que están sujetas a restricciones presupuestarias. También introduce conceptos clave como la utilidad de los bienes y servicios y cómo las funciones de utilidad miden las preferencias de los consumidores.
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala, incluyendo su misión, visión e historia. Fue fundada en 1969 y ha tenido varios rectores a lo largo de su historia. Actualmente ofrece la carrera de Administración de Empresas. El documento también contiene detalles sobre el portafolio de la asignatura Introducción a la Economía impartida en dicha carrera.
La unidad 2 trata sobre los principales temas económicos como la oferta y la demanda, los determinantes de los precios de mercado, y cómo interactúan los consumidores y productores.
El documento presenta la misión y visión de la Universidad Técnica de Machala, así como una breve reseña histórica de su fundación en 1969 y los diferentes rectores que ha tenido. Además, proporciona detalles sobre el portafolio de la asignatura Introducción a la Economía impartida en la carrera de Administración de Empresas.
La unidad 1 trata sobre temas fundamentales. En pocas oraciones, presenta conceptos clave y objetivos generales para comprender los contenidos de la primera unidad.
La Universidad Técnica de Machala ofrece una carrera de Administración de Empresas en su Unidad Académica de Ciencias Empresariales. La asignatura Introducción a la Economía forma parte de esta carrera y provee a los estudiantes con conocimientos básicos sobre conceptos económicos.
El documento presenta la historia y misión de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Fue fundada en 1969 para formar profesionales en diversas áreas y mejorar la calidad de vida en la región. Detalla los primeros rectores y las facultades establecidas a lo largo de los años. También incluye la introducción de un portafolio para la asignatura Introducción a la Economía en la carrera de Administración de Empresas.
El documento presenta la matriz curricular de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala para los años 2013 a 2018. La matriz detalla los créditos y horas de cada asignatura para los 10 semestres, así como los porcentajes requeridos de créditos para cada eje formativo: 6-10% para el eje humano, 34-36% para el básico, 49-56% para el profesional y 4-8% para el optativo.
Este documento discute las teorías económicas de la economía política y la política económica. Explica que la economía política estudia las relaciones entre individuos en la producción social, mientras que la política económica se refiere a las estrategias y acciones que los gobiernos implementan para influir en la economía. También introduce la economía conductual, que integra perspectivas psicológicas para explicar cómo las personas a veces no son completamente racionales en la toma de decisiones económicas.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Educ@vo2 no te mates con las mates
1.
2. DEDICATORIA
ESTE TRABAJO ES DEDICADO PARA DIOS POR DARNOS A NUESTRAS
FAMILIAS QUE, HAN ESTADO CON NOSOTROS APOYANDO, ECONÓMICA
Y PSICOLOGIMANTE, GRACIAS A ELLOS HEMOS LLEGADO HASTA AQUÍ.
TAMBIÉN CABE RESALTAR QUE ESTE TRABAJO, ES UNA HERRAMIENTA
QUE ESTARÁ A DISPOSICIÓN DE CUALQUIER ESTUDIANTE QUE NECESITE
ALIMENTAR MÁS SUS CONOCIMIENTOS AY QUE FUE CREADO CON EL
FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE.
3. CONTENIDO
INTRODUCCIÓN.........................................................................................................4
DESARROLLO ............................................................................................................. 5
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO O ECUACIONES CUADRÁTICAS. .................. 5
MÉTODOS ............................................................................................................6
INECUACIONES CUADRÁTICAS.............................................................................8
SUGERENCIAS PARA RESOLVER INECUACIONES CUADRÁTICAS...................8
ECUACIONES CUADRATICAS................................................................................10
EJERCICIOS RESUELTOS PASO A PASO................................................................10
INECUACIONES CUADRATICAS............................................................................16
EJERCICIOS RESUELTOS PASO A PASO................................................................16
CONCLUSIÓN ........................................................................................................... 22
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………………….23
4. 4
INTRODUCCIÓN
En este trabajo hablaremos sobre el tema en matemáticas
denominado Ecuaciones Cuadráticas, vamos a reseñar diferentes aspectos
donde se examinara estas operaciones algebraicas y sus formas más
sencillas para obtener sus resultados.
El análisis de la ecuación cuadrática es la continuación del estudio de
la ecuación lineal con una incógnita, tratada con anterioridad. Encontrar la
solución de una ecuación cuadrática es más difícil de abordar y se necesitan
nuevos métodos, así, como el conocimiento previo de álgebra elemental en
especial de expresiones algebraicas.
Las ecuaciones siempre han sido un tema muy importante en las
matemáticas y obviamente en el álgebra ya que se utilizan casi para todo,
incluso hasta en la vida diaria, por lo cual es muy importante que se tenga un
buen dominio de estas.
A continuación se va a hablar de las ecuaciones cuadráticas o de segundo
grado, se va a explicar cómo es una ecuación cuadrática, como está
estructurada y las diferentes fórmulas existentes para resolverlas
dependiendo el caso. Espero que los temas tratados en esta investigación
sean claros y fáciles de entender, para poder apoyarse para el estudio o
dudas que se tengan acerca de este tema o simplemente para recordar los
temas ya vistos
5. 5
DESARROLLO
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO O ECUACIONES CUADRÁTICAS.
Una ecuación de segundo grado o ecuación
cuadrática de una variable es una ecuación que
tiene la forma de una suma algebraica de
términos cuyo grado máximo es dos, es decir,
una ecuación cuadrática puede ser representada
por un polinomio de segundo grado o polinomio
cuadrático.
La expresión canónica general de una ecuación
cuadrática de una variable es:
Donde x es la variable, y a, b y c constantes; a es el coeficiente cuadrático
(distinto de 0), b el coeficiente lineal y c es el término independiente. Este
polinomio se puede interpretar mediante la gráfica de una función
cuadrática, es decir, por una parábola. Esta representación gráfica es útil,
porque las intersecciones o punto tangencial de esta gráfica, en el caso de
existir, con el eje X coinciden con las soluciones reales de la ecuación.
Para una ecuación cuadrática con coeficientes reales o complejos existen
siempre tres soluciones, no necesariamente distintas, llamadas raíces, que
pueden ser reales o complejas.
Los puntos comunes de una parábola
Con el eje X (recta y = 0),
las raíces, son las soluciones reales de
la ecuación cuadrática.
6. 6
MÉTODOS
1. Fórmula general para la obtención de raíces:
Se usa ± para indicar las dos soluciones:
y
2. Mediante despeje de formula
Cuando le falta el término en x ax^2 + c = 0
en este caso se despeja como una ecuación normal y luego se realiza la raíz
cuadrada, tanto positiva como negativa
Ejemplo
x2 - 25=0
x2=25
√x2=√25
X= 5 R//
7. 7
3. Mediante reconocimiento de factores
Cuando le falta el término independiente o se reconoce que la ecuación se
puede se aplica ese método.
Ejemplo:
x2
+ 2x – 8 = 0
(x ) (x ) = 0
( x + ) (x - ) = 0
(x + 4 ) (x – 2) = 0
x + 4 = 0 x – 2 = 0
x + 4 = 0 x – 2 = 0
x = 0 – 4 x = 0 + 2
x = -4 x = 2
8. 8
INECUACIONES CUADRÁTICAS.
DEFINICION
Inecuaciones cuadráticas. Inecuaciones cuadráticas o de segundo grado son
desigualdades donde la variable de mayor exponente tiene grado dos (2).
Una inecuación cuadrática o de segundo grado es una desigualdad donde la
variable tiene exponente 2 y es en su forma general de una de las formas
siguientes ax2 + bx + c ≥ 0, ax2 + bx + c ≤ 0, ax2 + bx + c > 0 ó ax2 + bx + c ;
0, también puede tener el signo de desigualdad (d≥ bx + c), pero se puede
llevar a una de las formas anteriores haciendo transformaciones
equivalentes.
Ejemplo de inecuación cuadrática
x2 + 2x < 15 y 4x2 ≥ 12x -9
SUGERENCIAS PARA RESOLVER INECUACIONES CUADRÁTICAS
1. Escribe la inecuación en su forma general, es decir comparada con
cero.
2. Halla los ceros de la ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0 (Por
Descomposición en factores o por la fórmula del discriminante). Si
el Discriminantes menor que cero la solución es todos los reales o no
tiene solución, dependiendo de la desigualdad y del signo de ¨a¨.
3. Representa esos ceros en una Recta numérica.
4. Analiza el signo de ese Trinomio en los Intervalos determinados por
los ceros, evaluando el Polinomio en valores cómodos de esos
intervalos o ubicando los signos de derecha a izquierda (Si a>0
comienza con el signo más y alternando menos y luego más, si a < 0
comienza con menos y de igual forma alterna, el siguiente gráfico
hace referencia en caso de ¨ a ¨ positivo).
9. 9
5. Escribe la solución en notación de intervalo, teniendo en cuenta que si
la desigualdad es estricta los ceros no se incluyen y en caso contrario
se incluyen en la solución.
Nota importante: Después de comparar con cero se obtiene una Función
cuadrática y por eso es que se buscan sus ceros y se hace el análisis de los
signos de dicha función en esos Intervalos, ya que la función cuadrática
representa una Parábola que puede abrir hacia arriba o hacia abajo según el
signo de a. Gráfico de una parábola
Son inecuaciones cuadráticas:
= ( ,)
/se coloca paréntesis
la respuesta cuando
están los signos >, <. /
=[ , ]
/ Se coloca en
Corchetes la
Respuesta cuando
Están los signos ≥ , ≤ /
10. 10
ECUACIONES CUADRATICAS
Ejercicios resueltos paso a paso
Paso 1: Factorice la ecuación:
x2
− 6x − 16 = 0
(x + 2)(x − 8) = 0
Paso 2: Igualar a cero cada factor y resolver para x:
x + 2 =
0
x − 8 =
0
x = -2 x = 8
Paso 3: La solución más grande es 8
1. Usa la fórmula cuadrática para encontrar las soluciones.
√
2. Sustituir los valores a=1, b=−6 y c=−16 en la fórmula cuadrática y resolver para x.
√
3. Multiplica −1 por −6 para obtener 6.
√
4. Simplifica la sección interior del radical.
√
5. Simplifique el denominador de la formula cuadrática.
6. Simplifica 6±102.
7. La respuesta final es la combinación de ambas soluciones.
11. 11
Paso 1: Factorice la ecuación:
12x2
− 15x − 27 = 0
(4x − 9)(3x + 3) = 0
Pasó 2: Igualar a cero cada factor y resolver para x:
4x − 9 = 0 3x + 3 = 0
x = 9494 x = -33-33
Paso 3: La solución más pequeña es -33
Paso 1: Resolver la siguiente ecuación
Paso 2: Dejar los términos que contienen la variable en el lado izquierdo de la ecuación y
llevar el termino independiente al lado derecho de la ecuación.
Paso 3: Simplificar radicales
√ √
√
Paso 4: La respuesta final es la combinación de ambas soluciones.
x = 7
x = -7
12. 12
Paso 1: Factorice la ecuación:
2
+ 2
= 130
Paso 2: Dejar los términos que contienen la variable en el lado izquierdo de la ecuación y
llevar el termino independiente al lado derecho de la ecuación.
Paso 3: Simplificar radicales
√ √
√
Paso 4: La respuesta final es la combinación de ambas soluciones.
x = 4
x = -4
Paso 1: Factorice la ecuación:
2
+ 2
= 2
Paso 2: Dejar los términos que contienen la variable en el lado izquierdo de la ecuación y
llevar el termino independiente al lado derecho de la ecuación.
Paso 3: Igualar a cero cada factor y resolver para x:
Paso 4: La solución más grande es 8
13. 13
Paso 1: Expresar la ecuación de forma estándar igualando a cero.
Paso 2: Aplicamos la fórmula para la resolución de ecuaciones de 20
grado, identificar el
valor de a, b y c.
√
Paso 2: Sustituimos los valores en la formula cuadrática
√
Paso 4: Simplificamos teniendo cuidado con los signos, aplicando el orden de prioridad de las
operaciones.
√
Paso 4: Separar y simplificar para encontrar los soluciones de la ecuación cuadrática. Note
que en una, 3 es sumado y en la otra, 3 es restado.
√
√
Paso 5: Las soluciones son 4 y 1
14. 14
Paso 1: Expresar la ecuación de forma estándar igualando a cero.
Paso 2: Simplificar e igualar a 0.
Paso 1: Aplicamos la fórmula para la resolución de ecuaciones de 20
grado, identificar el
valor de a, b y c.
√
Paso 2: Sustituimos los valores en la formula cuadrática
√
Paso 3: Simplificamos teniendo cuidado con los signos, aplicando el orden de prioridad de las
operaciones.
√
√
Paso 4: Separar y simplificar para encontrar los soluciones de la ecuación cuadrática. Note
que en una, 10 es sumado y en la otra, 10 es restado.
15. 15
Paso 1: Expresar la ecuación de forma estándar igualando a cero.
Paso 2: Simplificar e igualar a 0.
Paso 3: Las soluciones son
Paso 1: Aplicamos la fórmula para la resolución de ecuaciones de 20
grado, identificar el
valor de a, b y c.
√
Paso 2: Sustituimos los valores en la formula cuadrática
√
Paso 3: Simplificamos teniendo cuidado con los signos, aplicando el orden de prioridad de
las operaciones.
√
√
Paso 4: Separar y simplificar para encontrar los soluciones de la ecuación cuadrática.
Note que en una, 19 es sumado y en la otra, 19 es restado.
16. 16
INECUACIONES CUADRATICAS
Ejercicios resueltos paso a paso
Paso 1: factorice la inecuación.
Paso 2: Igualar cada factor a 0, tomando en cuenta los signos.
Paso 3: Un número elevado al cuadrado es siempre positivo la solución.
( - 10 )2
+ 4 ( - 10 ) - 45= 15>0 V
( - 8 )2
+ 4 ( - 8 ) - 45= -13>0 F
( 4 )2
+ 4 ( 4 ) - 45= -13>0 F
( 6 )2
+ 4 ( 6) - 45= 15 > 0 V
Paso 4: Representamos estos valores en la recta, tomamos un punto de
cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo.
-∞ ( -10 ) -8 4 ( 6 ) +∞
-9 0 5
Paso 5: La solución está compuesta por los intervalos que tengan el
mismo signo que el polinomio.
( -∞, -9 ) U ( 5, +∞ )
17. 17
Paso 1: Factorice la inecuación.
Paso 2: Igualar cada factor a 0, tomando en cuenta los signos.
(×+3) (×+8)
×+3 0 ×+8 0
Paso 3: Un número elevado al cuadrado es siempre positivo la solución.
(-9)2
+11(-9)+24= 6>0 V
(-7)2
+11(-7)+24= -4>0 F
(-4)2
+11(-4)+24= -4>0 F
(-2)2
+11(-2)+24= 6>0 V
Paso 4: Representamos estos valores en la recta, tomamos un punto de
cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo.
-∞ ( -9 ) -7 -4 ( -2 )+∞
-8 -3 0
Paso 5: La solución está compuesta por los intervalos que tengan el
mismo signo que el polinomio.
(-∞,-8) U (-3,∞)
18. 18
Paso 1: Factorice la siguiente inecuación.
4 ( x - 2) < 2 – 7x
Paso 2: Dejar los términos que contienen la variable en el lado
izquierdo de la ecuación y llevar el termino independiente al lado
derecho de la ecuación.
4x - 8 < 2 - 7x
4x + 7x < 2 + 8
11x < 10
X <
X < 0.9
Paso 3: Un número elevado al cuadrado es siempre positivo la solución
4(0)2
-8(0) < 2-7x
-4 < -5 V
4(1)2
-8(1) < 2-7x
-8 < 2 F
Paso 4: Representamos estos valores en la recta, tomamos un punto de
cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo.
-∞ ( -10 ) -8 4 ( 6 ) +∞
-9 0 5
Paso 5: La solución está compuesta por los intervalos que tengan el
mismo signo que el polinomio.
( -∞, )
19. 19
Paso 1: Factorice la siguiente inecuación.
x (x-1) + 5x +3 ≥ x + 3
Paso 2: Dejar los términos que contienen la variable en el lado
izquierdo de la ecuación y llevar el termino independiente al lado
derecho de la ecuación.
Paso 2: Igualar cada factor a 0, tomando en cuenta los signos.
Paso 3: Un número elevado al cuadrado es siempre positivo la solución.
(-2)2
+ 3 (-2) ≥ 0 - 2 ≥ 0 F
(-4)2
+ 3 (-4) ≥ 0 4 ≥ 0 V
(-1)2
+ 3 (-1) ≥ 0 - 2 ≥ 0 F
(1)2
+ 3 (1) ≥ 0 4 ≥ 0 V
Paso 4: Representamos estos valores en la recta, tomamos un punto de
cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo.
-∞ ( -4 ] -2 -1 [ 1 ) +∞
-3 0
Paso 5: La solución está compuesta por los intervalos que tengan el
mismo signo que el polinomio.
( -∞, -3 + U * 0, ∞ )
20. 20
Paso 1: Factorice la siguiente inecuación.
Paso 2: Igualar cada factor a 0, tomando en cuenta los signos.
Paso 3: Un número elevado al cuadrado es siempre positivo la solución.
2(-2)2
- (-2) -6 ≥ 0 4 ≥ 0 V
2(-1)2
- (-1) -6 ≥ 0 - 3 ≥ 0 F
2(1)2
- (1) -6 ≥ 0 - 5 ≥ 0 F
2(3)2
- (3) -6 ≥ 0 9 ≥ 0 V
Paso 4: Representamos estos valores en la recta, tomamos un punto de
cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo.
-∞( -2 ] -1 1 [ 3 ) +∞
- 0 2
Paso 5: La solución está compuesta por los intervalos que tengan el
mismo signo que el polinomio.
( -∞, - ] U [ 2, ∞ )
21. 21
Paso 1: Factorice la siguiente inecuación.
( )
( )
Paso 2: Dejar los términos que contienen la variable en el lado
izquierdo de la ecuación y llevar el termino independiente al lado
derecho de la ecuación.
Paso 3: Igualar cada factor a 0, tomando en cuenta los signos.
Paso 4: Un número elevado al cuadrado es siempre positivo la solución.
(-1)2
-4 (-1) ≥ 0 5 ≥ 0 V
(1)2
-4 (1) ≥ 0 - 3 ≥ 0 F
(3)2
-4 (3) ≥ 0 - 3 ≥ 0 F
(5)2
-4 (5) ≥ 0 5 ≥ 0 V
Paso 5: Representamos estos valores en la recta, tomamos un punto de
cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo.
-∞ ( -1 ] +1 +3 [ +5 ) +∞
0 +4
Paso 6: La solución está compuesta por los intervalos que tengan el
mismo signo que el polinomio.
] [
22. 22
CONCLUSIÓN
La realización de nuestro proyecto fue con la única finalidad de demostrar que el
temor impuesto por el mito de que las matemáticas es de las asignaturas más
complejas, más problemáticas y hasta casi imposible de sobresalir, es como lo ya
mencionado solo un gran mito.
Pues cabe decir que como toda persona q alguna vez curso algún sistema educativo
se topó con ciertos problemas tales como poco entendimiento, dificultad de
resolución. Llegándose a conocer casos donde el estudiante o el ciudadano común,
por desesperación se hiso esta pregunta ¿para qué me sirven las matemáticas?
¿Son en realidad tan importantes en la vida?
Bueno nosotros como próximos estudiantes miembros de la prestigiosa UTMACH
es nuestro deber dar a conocer el papel que juegan las matemáticas en todos sus
aspectos en general. Las matemáticas esta aplicada a diferentes conocimientos del
saber que se asemejan frecuentemente a los campos ajenos a esa materia, como
algo dificultoso, frio y lejano a todo comportamiento y realidad de una comunidad
integradora.
Cabe destacar que las matemáticas que en vez de ser un problema como se lo ve
por lo regular, son campos que ayudan a facilitar y concretar dificultades en la vida
cotidiana por una sencilla razón, es que esta contribuye al desarrollo mental de
cada individuo por la tanto un buen análisis arrojara resultados exactos, soluciones
puntuales en cualquier aspecto de la vida.
Concluyendo nuestro proyecto ustedes serán capaces de resolver cada ejercicio
matemático de la forma más ágil y precisa por medio de las la técnicas
estrategias que aprendieron y conocieron. Además llegaremos a nuestro objetivo
final que era de que todos aprendamos sin miedo a equivocarnos, también de que
desaparezca el mito de que las matemáticas son complejas y de que es solo para los
genios. Recuerden “todo es cuestión de practicar y practicar”