LES COMPARTO ESTE PROYECTO, PARA QUE LO LLEVEN ACABO CON SUS ALUMNOS.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 213 TEHUACÁN“EL NIÑO DE PREESCOLAR Y LA CIENCIA” ASESOR: LIC. ALICIA GONZALES PACHECOALUMNA: NORMA SÁNCHEZ VEGA

2. PROYECTO EL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL

3. INTRODUCCIÓN Durante el desarrollo de este proyecto el alumno identificará el agua como disolvente de muchas sustancias que utiliza en su vida diaria, relacionándolas con la solubilidad de algunos productos que contaminan el agua, empleando un método de filtración para lograr obtener agua limpia que pueda ser reutilizable.

7. EVIDENCIAS Alumno agregando agua a los vasos Alumno agregando vinagre a los vasos

8. EVIDENCIAS Disolviendo el vinagre con alcohol Los 5 vasos con sustancias disueltas en vinagre y 5 con agua

9. EVIDENCIAS Los alumnos registrando resultados Tabla de resultados terminados

10. EVIDENCIAS Productos que se expusieron al sol para saber si contenían agua. Los alumnos mezclaron el producto anterior con agua para contaminarla y después filtrarla

11. CONCLUSIONESRESULTADOS OBTENIDOS Mediante este proyecto los alumnos se dan cuenta que materiales son solubles y cuales no. Utilizan la definición de ”solubilidad” Se dan cuenta que el vinagre disuelve mas materiales que el agua El agua disuelve muchos materiales pero también depende de la cantidad que se le agregue. Adquieren palabras nuevas en su vocabulario (solubilidad, mezcla, disolver, filtrar, evaporación) Se da cuenta que mediante la luz del sol puede observar los productos que contienen agua. Adquieren el conocimiento, de cómo filtrar el agua para volver a utilizarla

12. BIBLIOGRAFÍA Secretaria de educación pública ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? En: “Ciencias Naturales” 5º de educación primaria p. 83