El documento describe el concepto de administración educativa y los roles de los administradores escolares. Define la administración como un proceso de planificación, organización, dirección y control de recursos para lograr objetivos. Explica que el director escolar debe ser un educador calificado que supervise los programas académicos y evalúe la enseñanza del profesorado. También enumera las habilidades, valores y esfuerzos requeridos de un director para administrar efectivamente una institución educativa.

1. EL ARTE DE
ADMINISTRAR
ELABORADO POR:
WENDY E. MARTÍNEZ A.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
(CRUV)

2. CONCEPTO
• Administración es “el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el
uso de los recursos para lograr los objetivos organizacionales” (Idalberto
Chiavenato)
• Administración es la “coordinación de las actividades de trabajo de modo
que se realicen de manera eficiente y eficaz con otras personas y a través
de ellas”(Robbins y Coulter)
• Administración: ” proceso de estructurar y utilizar conjuntos de recursos
orientados hacia el logro de metas, para llevar a cabo las tareas en un
entorno organizacional”( Hitt, Black y Porter)

4. EJECUTORES DE LA ADMINISTRACIÓN

5. PERFIL DEL DIRECTOR
• El encargado del departamento de dirección, debe
ser un licenciado de educación básica y/o pedagogía
quien supervisa que los programas de mejoramiento
académico, se desarrollen de acuerdo a lo planeado
y evalúa la eficiencia de los métodos de enseñanza
utilizadas por el profesor en un ambiente colaborativo
y de respeto.

6. RESPONSABILID
ADES
Planear, Coordinar, Supervisar, Controlar y
Evaluar los programas de mejoramiento
académico.

7. HABILIDADES
REQUERIDAS:
- Poseer iniciativa, contar con un amplio criterio
- Sentido de responsabilidad, honestidad
- Facilidad de palabra
- Liderazgo
- Toma de decisiones
- Respuesta bajo presión
- Manejo de conflictos
- Coordinación

8. VALORE
S- Honestidad
- Respeto
- Compromiso
- Tolerancia
- Trabajo colaborativo
- Iniciativa
- Puntualidad
- Predisposición
- Apertura

9. ESFUER
ZOSFísicos
• - Mantenerse activo durante toda la jornada laboral
• - Desplazamiento dentro de las aulas y fuera de ellas.
Mentales:
• - Conocimiento de planes y programas de estudio actuales.
• - Conocimiento de reformas educativas.
• - Conocimiento de técnicas, métodos y estrategias
educativas.

11. CONCLUSIONES
• El objetivo de la Administración educativa es el de facilitar el proceso
de enseñanza–aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la
institución.
• La Administración educativa es un proceso conformado por las funciones de
planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control de todas
las actividades que se ejecutan en una institución de enseñanza..
• El docente administrador debe de poseer y manejar aptitudes, como
dirección, liderazgo, autoridad, capacidad asesora, optimizador de tiempo y
recursos, etc.
• Los actores fundamentales de la administración educativa lo constituyen el
administrador, director, supervisor y los funcionarios del ministerio de educación.