El documento trata sobre la investigación de las tecnologías y su efecto en la sociedad. Describe que la tecnología se ha posicionado rápidamente en la sociedad y se ha convertido en una adicción para algunas personas, reemplazando hábitos como la comunicación. El objetivo es investigar las problemáticas que genera la tecnología en la sociedad y crear conciencia para corregir malos hábitos relacionados con su uso.
El documento discute varios temas relacionados con la experiencia humana, el conocimiento y la práctica. Habla sobre cómo la relación con los demás es fundamental para la vida y cómo la práctica en el mundo genera conocimiento. También menciona que es necesario corregir y perfeccionar el conocimiento a través de la ciencia y la filosofía, y que es imposible enseñar sin considerar el contexto y las perspectivas de los estudiantes.
Este guión de podcast trata sobre la sociedad de la información y el conocimiento (SIC) en México. Explora qué es la SIC, los retos que enfrenta México para integrar a toda su población a ella, y cómo solo se podrá reducir la brecha digital con la participación colaborativa de todos los sectores. El podcast concluye que menos de la mitad de los mexicanos están integrados a la SIC actualmente y que será mediante la incorporación de toda la población que se podrá crear inteligencia colectiva.
Este documento habla sobre el tema de la tecnología en la educación. Explica la importancia de la tecnología en la educación, sus ventajas y desventajas, y cómo ha influido en áreas como el currículo, los ambientes de aprendizaje, el impacto y el desempeño docente. También cubre temas como el uso de la tecnología en la educación, los avances tecnológicos y la relación entre la ciencia, la tecnología y la educación.
PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA GESTIÓN EN EL CENTRODrStrange93
Este documento describe 8 principios que orientan la gestión en un centro educativo. Estos principios incluyen: 1) Enfocarse en los estudiantes; 2) Definir claramente la jerarquía y autoridad; 3) Determinar claramente quién y cómo se toman las decisiones; 4) Definir claramente los canales de participación; 5) Ubicar al personal de acuerdo a su competencia; 6) Coordinar de manera fluida y bien definida; 7) Ser transparente y comunicarse permanentemente; 8) Controlar y evaluar de manera efic
breve resumen libro tecnologica educativa manuel areabasilisaponte
El documento resume los capítulos 1 y 2 del libro "Introducción a la Tecnología Educativa" de Manuel Area. Explora las diferentes perspectivas sobre las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto en la educación y la sociedad. También examina el desarrollo de la tecnología educativa como disciplina y los retos que enfrenta la educación ante las nuevas tecnologías digitales, incluyendo la integración de la tecnología en las escuelas y la formación de maestros.
El documento discute los nuevos retos que plantean las tecnologías digitales para la educación. Señala que las tecnologías digitales han causado un cambio rápido y radical en la vida cotidiana, lo que obliga a los adultos a esforzarse en adquirir nuevas competencias tecnológicas para no quedar rezagados. También explica que a pesar del gran flujo de información que recibimos, no siempre sabemos transformar los datos en conocimiento. Por lo tanto, un nuevo reto educativo es enseñar a las personas a distinguir
El documento describe el aprendizaje invisible, que ocurre de forma informal fuera de las instituciones educativas formales. Los sistemas educativos formales se enfocan en la estandarización y uniformidad, alejados de cómo funciona la vida real. El aprendizaje invisible ocurre a través de la observación, el boca a boca y el ensayo y error, y desarrolla habilidades útiles para relacionarse con los demás y el mundo laboral. Los sistemas formales deben estimular la creatividad y los talentos para aprovechar el potencial de
El documento trata sobre la investigación de las tecnologías y su efecto en la sociedad. Describe que la tecnología se ha posicionado rápidamente en la sociedad y se ha convertido en una adicción para algunas personas, reemplazando hábitos como la comunicación. El objetivo es investigar las problemáticas que genera la tecnología en la sociedad y crear conciencia para corregir malos hábitos relacionados con su uso.
El documento discute varios temas relacionados con la experiencia humana, el conocimiento y la práctica. Habla sobre cómo la relación con los demás es fundamental para la vida y cómo la práctica en el mundo genera conocimiento. También menciona que es necesario corregir y perfeccionar el conocimiento a través de la ciencia y la filosofía, y que es imposible enseñar sin considerar el contexto y las perspectivas de los estudiantes.
Este guión de podcast trata sobre la sociedad de la información y el conocimiento (SIC) en México. Explora qué es la SIC, los retos que enfrenta México para integrar a toda su población a ella, y cómo solo se podrá reducir la brecha digital con la participación colaborativa de todos los sectores. El podcast concluye que menos de la mitad de los mexicanos están integrados a la SIC actualmente y que será mediante la incorporación de toda la población que se podrá crear inteligencia colectiva.
Este documento habla sobre el tema de la tecnología en la educación. Explica la importancia de la tecnología en la educación, sus ventajas y desventajas, y cómo ha influido en áreas como el currículo, los ambientes de aprendizaje, el impacto y el desempeño docente. También cubre temas como el uso de la tecnología en la educación, los avances tecnológicos y la relación entre la ciencia, la tecnología y la educación.
PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA GESTIÓN EN EL CENTRODrStrange93
Este documento describe 8 principios que orientan la gestión en un centro educativo. Estos principios incluyen: 1) Enfocarse en los estudiantes; 2) Definir claramente la jerarquía y autoridad; 3) Determinar claramente quién y cómo se toman las decisiones; 4) Definir claramente los canales de participación; 5) Ubicar al personal de acuerdo a su competencia; 6) Coordinar de manera fluida y bien definida; 7) Ser transparente y comunicarse permanentemente; 8) Controlar y evaluar de manera efic
breve resumen libro tecnologica educativa manuel areabasilisaponte
El documento resume los capítulos 1 y 2 del libro "Introducción a la Tecnología Educativa" de Manuel Area. Explora las diferentes perspectivas sobre las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto en la educación y la sociedad. También examina el desarrollo de la tecnología educativa como disciplina y los retos que enfrenta la educación ante las nuevas tecnologías digitales, incluyendo la integración de la tecnología en las escuelas y la formación de maestros.
El documento discute los nuevos retos que plantean las tecnologías digitales para la educación. Señala que las tecnologías digitales han causado un cambio rápido y radical en la vida cotidiana, lo que obliga a los adultos a esforzarse en adquirir nuevas competencias tecnológicas para no quedar rezagados. También explica que a pesar del gran flujo de información que recibimos, no siempre sabemos transformar los datos en conocimiento. Por lo tanto, un nuevo reto educativo es enseñar a las personas a distinguir
El documento describe el aprendizaje invisible, que ocurre de forma informal fuera de las instituciones educativas formales. Los sistemas educativos formales se enfocan en la estandarización y uniformidad, alejados de cómo funciona la vida real. El aprendizaje invisible ocurre a través de la observación, el boca a boca y el ensayo y error, y desarrolla habilidades útiles para relacionarse con los demás y el mundo laboral. Los sistemas formales deben estimular la creatividad y los talentos para aprovechar el potencial de
Los discursos sobre la sociedad de la informacionmarisarivero
El documento discute cuatro discursos sobre la sociedad de la información: el discurso mercantilista que ve la tecnología como un mercado para el crecimiento económico, el discurso crítico-político que cree que la tecnología debe usarse para el desarrollo social y humano, el discurso tecnocéntrico que idealiza la tecnología, y el discurso apocalíptico que ve la tecnología como una amenaza a los valores modernos. También identifica retos como el analfabetismo tecnol
Ensayo sobre la influencia del contexto social en la eduación, en cada una de...nanchapis
Este documento discute cómo el contexto social ha influenciado la educación a través de los tiempos y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la educación en la actualidad. Explica que las TIC permiten una educación más personalizada y flexible que desarrolla el pensamiento crítico. También argumenta que los docentes deben adaptarse a estos cambios adoptando un enfoque centrado en el estudiante y utilizando las TIC como herramientas para mejorar el aprendizaje.
Freire argumenta que muchas personas han sido condenadas al silencio y rigen bajo una "cultura del silencio" donde no expresan sus opiniones o reclaman sus derechos debido a ignorancia, miedo o frustración con el gobierno. Propone que la educación debe ser liberadora para que los oprimidos puedan descubrirse a sí mismos como sujetos de su propio destino histórico y adquirir una conciencia crítica a través de un enfoque dialógico y antiautoritario. También discute la neces
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJEmarleronquillo_1010
Este documento describe las funciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de un docente. Explica que las TIC pueden proporcionar información multimedia e interactiva para los estudiantes, facilitar la integración de contenidos audiovisuales, y permitir la comunicación y colaboración entre estudiantes y docentes. También destaca algunos beneficios de las TIC como motivar e involucrar más a los estudiantes en sus propios procesos de apre
Repensar El Aprendizaje En La Era De La Cultura Digital. David BuckinghamClaudia M Pagano
Este documento discute la necesidad de abordar la "nueva brecha digital" entre cómo los estudiantes usan la tecnología dentro y fuera de la escuela. Propone que se necesita una "alfabetización digital" que enseñe a los estudiantes a analizar críticamente los medios digitales en lugar de usarlos de manera acrítica. Esto requiere enseñar conceptos como representación, lenguaje, producción y audiencia para que los estudiantes comprendan cómo se produce y consume la información digital.
Las condiciones de la innovación para la incorporación.equipo lopezNorma López
Este documento discute los desafíos de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación para promover cambios. Argumenta que las TIC pueden usarse de manera innovadora para mejorar la calidad de la educación y desarrollar habilidades en los estudiantes. Sin embargo, también plantea preguntas sobre cómo las TIC están cambiando o manteniendo las prácticas y políticas educativas existentes. El documento explora temas como la formación de maestros, el currículo, los enfoques de aprend
El documento describe el impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando todos los aspectos de la educación, incluidas las formas de enseñar y aprender. Identifica tres razones clave para usar TIC en la educación: la alfabetización digital de los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación en las prácticas docentes.
El documento discute la evolución de la tecnología educativa y su impacto en el aula. Explica que la escritura y la computadora han sido importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe cómo el uso de la tecnología en el aula estimula e interesa a los estudiantes debido a su interactividad. Finalmente, argumenta que la tecnología puede mejorar el aprendizaje al hacerlo más participativo y divertido para los estudiantes.
El documento discute la evolución de la educación a través de la historia. Comienza describiendo cómo la educación era informal y aprendida a través de la participación en las comunidades primitivas. Luego, con el desarrollo de las sociedades agrícolas y urbanas, surgió la necesidad de una educación más formal e institucionalizada. Finalmente, la Revolución Industrial y el desarrollo del estado-nación llevaron a la creación de sistemas educativos formales a nivel nacional en el siglo XIX.
Este documento trata sobre la modernidad y posmodernidad en el contexto de la educación. Brevemente describe algunas características clave de la modernidad como el control racional de la vida humana y la institucionalización de las ciencias. Luego explora conceptos como cultura escolar y tiempo social para analizar la relación entre educación y modernidad. Finalmente, analiza algunos discursos posmodernos sobre la educación y las dificultades del pensamiento posmoderno para desarrollar pedagogías.
El documento critica la educación escolar tradicional por centrarse en contenidos y calificaciones en lugar del aprendiz. Descuida las relaciones humanas, la emocionalidad y el pensamiento crítico del estudiante. Propone espacios educativos alternativos flexibles que respeten la libertad y naturaleza humana del estudiante.
El documento discute diferentes perspectivas sobre la sociedad del conocimiento. Describe las visiones de autores como Peter Drucker, Manuel Castells, Nicholas Negroponte y Alvin Toffler, quienes ven la sociedad actual definida por las redes de información, la digitalización y la comunicación múltiple. También analiza enfoques sobre si la sociedad del conocimiento es cualitativamente distinta o no a sociedades anteriores y los indicadores económicos, políticos, educativos y culturales de su existencia.
Presentación elaborada por los estudiantes Jessany Redondo y Angel Muegues de la especialidad en Pedagogía y Docencia, dentro de la asignatura Currículo y Didáctica en la Fundación Universitaria del Área Andina. Valledupar-Cesar 12/01/2017
El documento describe la integración de las TIC en el CEIP Enríquez Barrios desde la etapa de Infantil hasta 6o de Primaria. Se detalla el uso de recursos como el aula TIC, ordenadores, software libre y la plataforma educativa Helvia para reforzar las áreas curriculares. También se explica cómo se utilizan las TIC para motivar al alumnado y atender a sus diferentes ritmos de aprendizaje.
El documento resume la filosofía del maestro Joseph Jacocot sobre la enseñanza. Jacocot creía que todos los seres humanos poseen una inteligencia igual y que los estudiantes pueden aprender por sí mismos sin necesidad de explicaciones del maestro, si se les da la oportunidad y se emancipa su voluntad de aprender. Su método demostró que los estudiantes podían aprender un idioma extranjero simplemente leyendo un libro en ese idioma y su traducción. Esto desafía la creencia de que existen diferentes
El documento describe el modelo de aula inteligente, el cual se basa en principios psicopedagógicos para desarrollar estudiantes capaces de manejar conocimientos y resolver problemas. El modelo tiene sus orígenes en el sistema educativo de Pierre Foure y fue implementado por la Institución SEK en España. El objetivo del modelo es capacitar a los estudiantes en la comprensión, planeación y administración de un aula inteligente mediante el uso de estrategias como procesos de pensamiento, aprendizaje colaborativo y relacionar contenidos con experiencias
Este protocolo de investigación tiene como objetivo principal incorporar las TIC y redes sociales en la enseñanza de las ciencias. Los objetivos generales son facilitar las prácticas de los estudiantes, el seguimiento del progreso por parte de los profesores, y fomentar la colaboración. El método será la investigación-acción aplicada a una clase piloto, utilizando técnicas como observación, entrevistas y pre-tests/post-tests. El cronograma contempla una fase de planeación de 20 días y la investigación se llevar
El documento analiza un sistema educativo anacrónico y propone cambios. En primer lugar, explica que un sistema educativo anacrónico está desactualizado y no satisface las necesidades de la sociedad. Luego, señala que el sistema actual se basa en métodos de hace 50 años para una sociedad industrial mientras que la sociedad actual requiere nuevas habilidades. Finalmente, propone que el sistema debe enfocarse en desarrollar la creatividad y permitir errores en el aprendizaje para formar individuos capaces de encontrar su pasión.
Análisis acerca del vídeo ''el sistema educativo es anacrónico'' de redes par...MarceBurgos23
El documento argumenta que el sistema educativo es anacrónico porque sigue basado en parámetros industriales del pasado en lugar de enfocarse en los intereses y creatividad de los estudiantes. A pesar de los avances tecnológicos, la escuela no ha cambiado su enfoque repetitivo y lineal de enseñanza. En lugar de saturar a los estudiantes con información, la educación debería potenciar sus habilidades y conocimientos previos mediante prácticas y guiándolos en el aprendizaje. Esto motivar
Los discursos sobre la sociedad de la informacionmarisarivero
El documento discute cuatro discursos sobre la sociedad de la información: el discurso mercantilista que ve la tecnología como un mercado para el crecimiento económico, el discurso crítico-político que cree que la tecnología debe usarse para el desarrollo social y humano, el discurso tecnocéntrico que idealiza la tecnología, y el discurso apocalíptico que ve la tecnología como una amenaza a los valores modernos. También identifica retos como el analfabetismo tecnol
Ensayo sobre la influencia del contexto social en la eduación, en cada una de...nanchapis
Este documento discute cómo el contexto social ha influenciado la educación a través de los tiempos y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la educación en la actualidad. Explica que las TIC permiten una educación más personalizada y flexible que desarrolla el pensamiento crítico. También argumenta que los docentes deben adaptarse a estos cambios adoptando un enfoque centrado en el estudiante y utilizando las TIC como herramientas para mejorar el aprendizaje.
Freire argumenta que muchas personas han sido condenadas al silencio y rigen bajo una "cultura del silencio" donde no expresan sus opiniones o reclaman sus derechos debido a ignorancia, miedo o frustración con el gobierno. Propone que la educación debe ser liberadora para que los oprimidos puedan descubrirse a sí mismos como sujetos de su propio destino histórico y adquirir una conciencia crítica a través de un enfoque dialógico y antiautoritario. También discute la neces
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJEmarleronquillo_1010
Este documento describe las funciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de un docente. Explica que las TIC pueden proporcionar información multimedia e interactiva para los estudiantes, facilitar la integración de contenidos audiovisuales, y permitir la comunicación y colaboración entre estudiantes y docentes. También destaca algunos beneficios de las TIC como motivar e involucrar más a los estudiantes en sus propios procesos de apre
Repensar El Aprendizaje En La Era De La Cultura Digital. David BuckinghamClaudia M Pagano
Este documento discute la necesidad de abordar la "nueva brecha digital" entre cómo los estudiantes usan la tecnología dentro y fuera de la escuela. Propone que se necesita una "alfabetización digital" que enseñe a los estudiantes a analizar críticamente los medios digitales en lugar de usarlos de manera acrítica. Esto requiere enseñar conceptos como representación, lenguaje, producción y audiencia para que los estudiantes comprendan cómo se produce y consume la información digital.
Las condiciones de la innovación para la incorporación.equipo lopezNorma López
Este documento discute los desafíos de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación para promover cambios. Argumenta que las TIC pueden usarse de manera innovadora para mejorar la calidad de la educación y desarrollar habilidades en los estudiantes. Sin embargo, también plantea preguntas sobre cómo las TIC están cambiando o manteniendo las prácticas y políticas educativas existentes. El documento explora temas como la formación de maestros, el currículo, los enfoques de aprend
El documento describe el impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando todos los aspectos de la educación, incluidas las formas de enseñar y aprender. Identifica tres razones clave para usar TIC en la educación: la alfabetización digital de los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación en las prácticas docentes.
El documento discute la evolución de la tecnología educativa y su impacto en el aula. Explica que la escritura y la computadora han sido importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe cómo el uso de la tecnología en el aula estimula e interesa a los estudiantes debido a su interactividad. Finalmente, argumenta que la tecnología puede mejorar el aprendizaje al hacerlo más participativo y divertido para los estudiantes.
El documento discute la evolución de la educación a través de la historia. Comienza describiendo cómo la educación era informal y aprendida a través de la participación en las comunidades primitivas. Luego, con el desarrollo de las sociedades agrícolas y urbanas, surgió la necesidad de una educación más formal e institucionalizada. Finalmente, la Revolución Industrial y el desarrollo del estado-nación llevaron a la creación de sistemas educativos formales a nivel nacional en el siglo XIX.
Este documento trata sobre la modernidad y posmodernidad en el contexto de la educación. Brevemente describe algunas características clave de la modernidad como el control racional de la vida humana y la institucionalización de las ciencias. Luego explora conceptos como cultura escolar y tiempo social para analizar la relación entre educación y modernidad. Finalmente, analiza algunos discursos posmodernos sobre la educación y las dificultades del pensamiento posmoderno para desarrollar pedagogías.
El documento critica la educación escolar tradicional por centrarse en contenidos y calificaciones en lugar del aprendiz. Descuida las relaciones humanas, la emocionalidad y el pensamiento crítico del estudiante. Propone espacios educativos alternativos flexibles que respeten la libertad y naturaleza humana del estudiante.
El documento discute diferentes perspectivas sobre la sociedad del conocimiento. Describe las visiones de autores como Peter Drucker, Manuel Castells, Nicholas Negroponte y Alvin Toffler, quienes ven la sociedad actual definida por las redes de información, la digitalización y la comunicación múltiple. También analiza enfoques sobre si la sociedad del conocimiento es cualitativamente distinta o no a sociedades anteriores y los indicadores económicos, políticos, educativos y culturales de su existencia.
Presentación elaborada por los estudiantes Jessany Redondo y Angel Muegues de la especialidad en Pedagogía y Docencia, dentro de la asignatura Currículo y Didáctica en la Fundación Universitaria del Área Andina. Valledupar-Cesar 12/01/2017
El documento describe la integración de las TIC en el CEIP Enríquez Barrios desde la etapa de Infantil hasta 6o de Primaria. Se detalla el uso de recursos como el aula TIC, ordenadores, software libre y la plataforma educativa Helvia para reforzar las áreas curriculares. También se explica cómo se utilizan las TIC para motivar al alumnado y atender a sus diferentes ritmos de aprendizaje.
El documento resume la filosofía del maestro Joseph Jacocot sobre la enseñanza. Jacocot creía que todos los seres humanos poseen una inteligencia igual y que los estudiantes pueden aprender por sí mismos sin necesidad de explicaciones del maestro, si se les da la oportunidad y se emancipa su voluntad de aprender. Su método demostró que los estudiantes podían aprender un idioma extranjero simplemente leyendo un libro en ese idioma y su traducción. Esto desafía la creencia de que existen diferentes
El documento describe el modelo de aula inteligente, el cual se basa en principios psicopedagógicos para desarrollar estudiantes capaces de manejar conocimientos y resolver problemas. El modelo tiene sus orígenes en el sistema educativo de Pierre Foure y fue implementado por la Institución SEK en España. El objetivo del modelo es capacitar a los estudiantes en la comprensión, planeación y administración de un aula inteligente mediante el uso de estrategias como procesos de pensamiento, aprendizaje colaborativo y relacionar contenidos con experiencias
Este protocolo de investigación tiene como objetivo principal incorporar las TIC y redes sociales en la enseñanza de las ciencias. Los objetivos generales son facilitar las prácticas de los estudiantes, el seguimiento del progreso por parte de los profesores, y fomentar la colaboración. El método será la investigación-acción aplicada a una clase piloto, utilizando técnicas como observación, entrevistas y pre-tests/post-tests. El cronograma contempla una fase de planeación de 20 días y la investigación se llevar
El documento analiza un sistema educativo anacrónico y propone cambios. En primer lugar, explica que un sistema educativo anacrónico está desactualizado y no satisface las necesidades de la sociedad. Luego, señala que el sistema actual se basa en métodos de hace 50 años para una sociedad industrial mientras que la sociedad actual requiere nuevas habilidades. Finalmente, propone que el sistema debe enfocarse en desarrollar la creatividad y permitir errores en el aprendizaje para formar individuos capaces de encontrar su pasión.
Análisis acerca del vídeo ''el sistema educativo es anacrónico'' de redes par...MarceBurgos23
El documento argumenta que el sistema educativo es anacrónico porque sigue basado en parámetros industriales del pasado en lugar de enfocarse en los intereses y creatividad de los estudiantes. A pesar de los avances tecnológicos, la escuela no ha cambiado su enfoque repetitivo y lineal de enseñanza. En lugar de saturar a los estudiantes con información, la educación debería potenciar sus habilidades y conocimientos previos mediante prácticas y guiándolos en el aprendizaje. Esto motivar
Este documento presenta la guía para la cuarta sesión de un diplomado sobre pedagogía mediada con tecnologías de la información y la comunicación. La sesión se enfoca en la apropiación e innovación en la práctica docente mediante el uso de las TIC. Propone tres sesiones que abordan la construcción de proyectos de clase enriquecidos con recursos digitales, la innovación e investigación en la práctica docente, y el fortalecimiento de las comunidades de práctica y la red profesional de los docentes
El video argumenta que los sistemas educativos actuales están matando la creatividad de los niños al enfatizar demasiado los resultados académicos y castigar los errores. Sir Ken Robinson explica que los niños son naturalmente creativos y dispuestos a tomar riesgos y equivocarse cuando aprenden, pero la educación pública está desalentando esos comportamientos. Para asegurar que los niños puedan enfrentar el futuro, debemos educarlos de manera que desarrollen completamente su potencial creativo, no solo su alfabetización.
Diagnóstico de nuestra educación análisis de videopantopellos
El documento habla sobre un video de Ken Robinson de 2012 que discute las dificultades que enfrenta la educación actual como consecuencia de paradigmas obsoletos que no se adaptan al mundo laboral moderno. También destaca la importancia creciente de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual y el rol que podría cumplir la ética profesional para abordar los problemas de la sociedad.
Este video de Ken Robinson trata sobre cómo el sistema educativo actual mata la creatividad de los estudiantes. Robinson argumenta que la educación se centra demasiado en asignaturas académicas como las matemáticas y los idiomas, en lugar de dar igual importancia a asignaturas artísticas y prácticas. También dice que el sistema castiga el error e impide que los estudiantes se arriesguen e innoven. Robinson concluye afirmando que la educación debe enfocarse más en desarrollar la creatividad de cada persona y prepararlos para un
Ken Robinson criticó los sistemas educativos actuales en su conferencia TED de 2006. Argumentó que las escuelas se enfocan demasiado en asignaturas como matemáticas y lenguaje en lugar de fomentar la creatividad a través de las artes. Esto sacrifica la creatividad de los estudiantes y sólo unos pocos logran desarrollar sus talentos artísticos. Robinson también criticó las sociedades actuales por valorar más la competitividad y productividad que la creatividad.
La educación actual se centra demasiado en las calificaciones y no fomenta la creatividad, según Ken Robinson. Robinson argumenta que los sistemas educativos deberían centrarse más en las fortalezas y pasiones individuales de los estudiantes en lugar de tratarlos a todos por igual. Robinson propone que los sistemas educativos deberían adaptarse para desarrollar la creatividad, la curiosidad y las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes.
La Escuela Mata la Creativiada - Yuvinka Vacayuvivaa
Ken Robinson argumenta que la educación debe fomentar la creatividad y las capacidades naturales de cada persona. Actualmente, el sistema educativo se enfoca demasiado en aspectos académicos y cognitivos, lo que mata la creatividad de los niños. Robinson sostiene que la educación debe desarrollar la totalidad del ser de cada persona para que puedan enfrentar el futuro.
El documento discute varios factores que inhiben el desarrollo de la creatividad en los niños. Señala que las distracciones modernas como la televisión y los juegos electrónicos disminuyen la motivación para prestar atención en clase. También critica cómo las escuelas están organizadas como fábricas con currículos estandarizados que no toman en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes. Además, argumenta que a medida que los niños crecen, su pensamiento creativo innato se deteriora debido al tipo de educación
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, ya que depende en gran medida de las importaciones rusas.
Sir Ken Robinson es un educador, escritor y conferencista británico experto en creatividad y calidad de la enseñanza. Según Robinson, el sistema educativo actual margina y socava la creatividad innata de los niños al fomentar el miedo a equivocarse, lo que produce adultos menos creativos y originales. Robinson argumenta que la educación debe dar espacio a los niños para cultivar sus talentos y pensar de forma diferente a fin de descubrir sus capacidades y potenciar la diversidad, elementos fundamentales para el desarrollo de economías prós
Ken Robinson expone en su charla "Cómo escapar del valle de la muerte de la educación" su visión crítica de la cultura educativa imperante, argumentando que la evaluación debería respaldar el aprendizaje, no obstruirlo. Sostiene que la educación debe considerar igualmente importantes las artes, humanidades y educación física, y que las políticas educativas suelen verla como un proceso mecánico cuando en realidad es un sistema humano. Concluye que el verdadero papel del liderazgo educativo no es el control
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación, resumiendo tres de sus problemas fundamentales: 1) qué tipo de ser humano se desea formar, 2) con qué medios y valores lograr esa formación, y 3) para qué fin se lleva a cabo el proceso educativo. También define brevemente la filosofía de la educación y explica que estudia los principios subyacentes a la formación del ser interno y su manifestación externa.
Ken Robinson argumenta que la educación actual tiene déficit y carece de posibilidades para el desarrollo dinámico e interpretativo de los estudiantes. La educación se basa en estándares y cumplimiento en lugar de considerar que los estudiantes son diversos y tienen diferentes intereses. Una educación auténtica debe responder a la curiosidad natural de los estudiantes y fomentar su creatividad, en lugar de enfocarse sólo en exámenes y cumplimiento de planes de estudio.
Ken Robinson argumenta que la educación actual tiene déficit y carece de posibilidades para el desarrollo dinámico e interpretativo de los estudiantes. La educación se basa en estándares y cumplimiento en lugar de considerar que los estudiantes son diversos y tienen diferentes intereses. Una educación auténtica debe responder a las necesidades de los estudiantes y fomentar su curiosidad natural en lugar de enfocarse solo en exámenes y cumplimiento de planes de estudio.
El reconocido educador Ken Robinson expone en su charla ¿Cómo escapar del valle de la muerte de la educación? Su visión crítica de la cultura educativa imperante y en particular del programa de la educación pública estadounidense: Que ningún niño se quede atrás que, sostiene, conlleva un alto porcentaje de deserción escolar en el nivel secundario. El problema de la deserción, plantea el experto en creatividad, no es consecuencia de limitaciones presupuestarias, sino de que la cultura educativa imperante
El reconocido educador Ken Robinson expone en su charla ¿Cómo escapar del valle de la muerte de la educación? Su visión crítica de la cultura educativa imperante y en particular del programa de la educación pública estadounidense: Que ningún niño se quede atrás que, sostiene, conlleva un alto porcentaje de deserción escolar en el nivel secundario. El problema de la deserción, plantea el experto en creatividad, no es consecuencia de limitaciones presupuestarias, sino de que la cultura educativa imperante
Este documento discute la necesidad de un cambio de paradigma en el sistema educativo mexicano para centrarse más en la persona y desarrollar su potencial. Argumenta que la educación debería enfocarse en enseñar para la vida real y ayudar a los estudiantes a descubrir su "elemento" o área donde sus aptitudes y pasiones coinciden. También resalta la importancia de considerar la diversidad de inteligencias y fomentar la creatividad e imaginación.
Este documento presenta los fundamentos filosóficos e históricos de una tesis sobre la estrategia didáctica en la producción de textos escolares en el nivel primario. Explica que la filosofía debe observar la realidad social y promover la formación integral del niño. También destaca la importancia de los valores y fines de la educación peruana. Por último, resume brevemente la historia de la enseñanza de la producción de textos en el Perú, incluyendo las contribuciones de figuras como José Antonio Encinas y Ana Saaved
Book inteligencias Multiples u su aplicacion en el procesos de enseñanza apr...Maria Tax
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe las nueve inteligencias identificadas por Gardner y métodos para identificar las inteligencias predominantes en los estudiantes, como listas de observación. Sugiere que los docentes deben aplicar estrategias variadas que involucren diferentes inteligencias para llegar a todos los estudiantes.
El reconocido educador sir ken Robinson habla en su videoconferencia sobre cómo escapar del valle de la muerte de la educación, criticando los problemas actuales como modelos basados en pruebas externas y reducción de currículo. Robinson argumenta que la educación actual va en contra de los principios del florecimiento humano como trabajar con la mente y reconocer factores en el proceso educativo. Propone recuperar la innovación y creatividad en el aula para apoyar mejor el aprendizaje.
Este documento trata sobre la filosofía de la educación y plantea tres problemas fundamentales: 1) qué tipo de ser humano se desea formar, 2) con qué valores y contenidos educativos se llevará a cabo la formación, y 3) para qué fin se educa. Asimismo, discute que la filosofía de la educación debe responder estas tres preguntas y que existen múltiples respuestas posibles, por lo que sería más apropiado hablar de "filosofías de la educación" en plural. Finalmente, aborda los fundamentos metafís
Este documento presenta una introducción a unas jornadas sobre creatividad y competencias básicas. Explica brevemente el contenido de las sesiones, incluyendo temas como diferentes enfoques de la creatividad, la relación entre creatividad y competencias básicas, y el papel de la educación en una sociedad compleja.
El documento resume las ideas y contribuciones de importantes pedagogos de la etapa contemporánea como Durkheim, Makarenko, y Dewey. Durkheim se enfocó en la importancia de la conciencia colectiva y la solidaridad social. Makarenko creía que la educación debía enfocarse en las necesidades sociales y que las colectividades eran fundamentales. Dewey promovió una educación activa basada en la experiencia y el aprendizaje práctico.
Este documento resume la carrera y trayectoria académica de F. Muscara, profesor de pedagogía y filosofía de la educación en la Universidad Católica Argentina. Comenzó su carrera docente a los 20 años y obtuvo su licenciatura y doctorado en ciencias de la educación. El documento también presenta breves biografías de importantes pedagogos como Durkheim, Makarenko y Dewey, destacando sus ideas principales y su influencia en la educación contemporánea.
tema: “¿COMO ESCAPAR DEL VALE DE LA MUERTE DE LA EDUCACIÓN?”luisedu1993
Sir Ken Robinson menciona algunos principios fundamentales para que la mente del ser humane mejore y cómo la cultura educativa actual trabaja en contra de ellos. El reconocido educador Ken Robinson expone en su charla ¿Cómo escapar del valle de la muerte de la educación? La visión crítica de la cultura educativa imperante y en particular del programa de la educación pública estadounidense. El problema de la deserción, plantea el experto en creatividad, no es consecuencia de limitaciones presupuestarias, sino de que la cultura educativa imperante contrad
Sir Ken Robinson menciona algunos principios fundamentales para que la mente del ser humane mejore y cómo la cultura educativa actual trabaja en contra de ellos. El reconocido educador Ken Robinson expone en su charla ¿Cómo escapar del valle de la muerte de la educación? La visión crítica de la cultura educativa imperante y en particular del programa de la educación pública estadounidense. El problema de la deserción, plantea el experto en creatividad, no es consecuencia de limitaciones presupuestarias, sino de que la cultura educativa imperante contrad
Este documento presenta información sobre varios pedagogos destacados de la época contemporánea como Durkheim, Makarenko y Dewey. Resume sus principales ideas sobre la educación como la formación de la conciencia colectiva, el uso de la colectividad como forma de trabajo educativo, y el aprendizaje a través de la experiencia y la participación en la sociedad.
Ken Robinson critica la cultura educativa imperante, especialmente en EE.UU., argumentando que 3 principios fundamentales para el desarrollo de la mente humana son ignorados: 1) las personas son naturalmente diferentes, 2) la curiosidad es el motor del éxito, y 3) la vida humana es creativa. Robinson también elogia el sistema educativo finlandés por personalizar la enseñanza, otorgar un alto estatus a los docentes, y delegar responsabilidades a nivel escolar.
Ken Robinson critica la cultura educativa imperante, especialmente en EE.UU., argumentando que 3 principios fundamentales para el desarrollo de la mente humana son ignorados: 1) las personas son naturalmente diferentes, 2) la curiosidad es el motor del éxito, y 3) la vida humana es creativa. Robinson también elogia el sistema educativo finlandés por personalizar la enseñanza, valorar a los docentes, y dar autonomía a las escuelas.
Este documento describe la evolución de la práctica pedagógica en Colombia a lo largo de tres períodos históricos. En el primer período, el maestro se enfocaba en formar al "hombre" según valores humanistas y religiosos. En el segundo período, el enfoque cambió a formar a la "sociedad" para la nación liberal. En el tercer período contemporáneo, el objetivo es formar al "ciudadano integral" según ideales de ciudadanía social. El documento analiza cómo los roles y saberes del ma
Similar a El sistema educativo es anacronico. saez (20)
El documento habla sobre la regla del cinco y establecer objetivos SMART. La regla del cinco significa que si se hacen cinco acciones pequeñas todos los días hacia un objetivo, eventualmente se logrará. Los objetivos deben ser específicos, medibles, alcanzables, relevantes y tener un tiempo determinado para ser efectivos. Definir objetivos de esta manera aumenta la probabilidad de éxito.
Zrii ofrece productos basados en la antigua medicina ayurveda, incluyendo suplementos nutricionales y de bienestar. Todos los productos Zrii están avalados por el Centro Chopra para el Bienestar, fundado por el Dr. Deepak Chopra.
Una tienda en línea o tienda virtual. Se refiere a una aplicacion web que permite el comercio como la comprea o venta entre uno o varios usuarios a travez de internet, en pocas palabras: es un sitio web que nos permite vender o comprar.
Las plataformas de medios de comunicación sociales como Facebook, YouTube o Twitter están cambiando radicalmente el comportamiento de las empresas y consumidores gracias a la comunicación instantánea que permiten. Se trata de un fenómeno social y económico de grandes proporciones, que introduce una nueva relación entre los consumidores y las empresas.
Estamos entrando en la era de la socialnomía, en la que los consumidores y sus redes virtuales ejercen una influencia determinante sobre nuestra economía y las empresas que operan dentro de ella. El boca a boca virtual y el peso de las redes sociales en las decisiones de compra han dejado obsoletas muchas estrategias tradicionales de marketing; las mejores empresas y profesionales de marketing actuales ya están aprendiendo a navegar en este nuevo espacio.
Hoy en día, es posible fortalecer o destruir una marca utilizando estos medios de comunicación sociales. La publicidad es mucho menos eficaz a la hora de influir en los consumidores que las opiniones de otros consumidores, por lo que el marketing directo pierde progresivamente su valor. Las empresas con visión de futuro son conscientes de ello y utilizan las redes sociales virtuales como grandes grupos de muestra y como medio de comunicación eficaz con los consumidores. Por tanto, no incluir los medios sociales en nuestra estrategia comercial es una receta segura para quedarse atrás con respecto a la competencia.
El Engagement consiste en lograr conectarnos con el corazón de nuestros seguidores, generar emociones que se reflejen en fidelidad, conversación boca a boca y posicionamiento.
Este documento presenta un plan de nutrición y estilo de vida para lograr el bienestar óptimo utilizando los productos Zrii. Incluye sugerencias para el consumo diario de los productos, una dieta de ejemplo, consejos sobre alimentos y opciones de refrigerios saludables. El plan promueve una dieta basada principalmente en alimentos alcalinos como verduras, granos integrales y proteínas magras, con el consumo moderado de frutas, nueces y aceites saludables.
Qué es ZRII?
Zrii es una fórmula creada a partir de una selecta mezcla de frutas, hiervas y raíces que nos da como resultado una poderosa y nueva bebida nutricional basada en la sabiduría ancestral del Ayurveda.
Qué es el Ayurveda?
El Ayurveda es un sistema de curación que existe hace mas de 5000 años, practicado en Nepal , Sri Lanka y principalmente en India. Su nombre significa “La ciencia de la vida”. Como sistema de medicina natural, las técnicas y medidas curativas del Ayurveda comprenden masajes, terapias de desintoxicación, meditación, baños de sudor e incluso cirugía, entre otras muchas… Pero una de las bases principales del Ayurveda son las recomendaciones dietéticas. El Ayurveda nos dice que a partir de lo que comemos equilibramos o desequilibramos nuestro organismo. Debemos alimentarnos diariamente con alimentos que contengan 6 sabores: Dulce, ácido, picante, salado, amargo y astringente. ZRII contiene los 6 con el objetivo de llevar a nuestro organismo a un equilibrio y funcionamiento óptimo.
Cómo nace ZRII?
La historia de Zrii comienza con Bill Farley, una figura exitosa en el ámbito de los negocios; fundador y presidente de ZRII. Bill decide crear una marca exitosa más en su carrera profesional dedicada a compartir salud y bienestar a los demás. Finalmente decide que su próximo paso es la creación de un producto que todos, desde un niño pequeño hasta una persona de la tercera edad pudiera consumir día a día con el fin de activar la farmacia interior que cada uno tenemos dentro. Bill consulta a su amigo y gurú de la salud el Dr. Deepak Chopra quien le sugiere como base de ésta fórmula el Amalaki.
Emprender 50 ideas de negocio.para empezar con poco o nada de dinero. SAEZAlicia Sifuentes Marquez
Este documento presenta varias opciones de negocios que requieren poco o ningún capital inicial, como consultoría, coaching, reparación de bicicletas, atención al cliente en línea, reparto de comida, programas educativos, guía turística, reparaciones a domicilio, cuidado de personas mayores, blogs, marketing de afiliados, redacción, cuidado de mascotas, cuidado de césped, entrenamiento personal y oficios como tapicería, moda, enseñanza musical o de idiomas.
Principio 4. Para Liderar Lateralmente a sus compañeros. Evite La Politica en...Alicia Sifuentes Marquez
Existen dos caminos para avanzar en una organización: 1) avanzar haciendo su trabajo y enfocándose en mejorar, lo cual conduce al crecimiento y la solidez, o 2) avanzar mediante la política y manipulación, dependiendo de las conexiones en lugar del desarrollo personal. Es mejor esforzarse por ser un estadista que un político al sugerir soluciones basadas en la habilidad en lugar de estrategias partidistas.
Crowdfunding. Mecenazgo. Como Hacer una Campaña de Financiamiento Efectiva. S...Alicia Sifuentes Marquez
crowdfunding es la práctica de financiar un proyecto o una empresa mediante la recaudación de pequeñas cantidades de dinero de un gran número de personas, generalmente a través de Internet.
COMO FUNCIONA
EL EMPRENDEDOR MANDA EL PROYECTO A LA WEB INDICANDO DESCRIPCION CANTIDAD NECESARIA DE FINANCIAMIENTO, TIEMPO DE RECAUDACION Y RECOMPENSAS OFRECIDAS, SE PUBLICA EL PROYECTO POR UN TIEMPO DETERMINADO 30,60,90 0 120 DIAS
SE PROMOCIONA UTILIZANDO FICHAS TECNICAS VIDEOS, VIDEOS DEL PROTOTIPO.
AL LLEGAR EL FIN DEL PLAZO SE SABE SI SE ALCANZO EL FINANCIAMIENTO REQUERIDO O NO.
SI NO SE ALCANZO EL FINANCIAMIENT, NO SE LE ENTREGA AL EMPRENDEDOR Y SE LES REGRESA A LOS INVERSIONISTAS.
Sin importar el tipo de negocio que decidas emprender, todos tienen posibilidades de ser exitosos ¿la clave? debes ser disciplinado y lograr seguir estos sencillos pasos de manera sistemática. Dicha metodología esta avalada por el INADEM, estos pasos fueron creados por el empresario Fric Martínez y presentados en su libro: Startupismo,
Este documento ofrece consejos para hacerse rico, incluyendo ahorrar continuamente, analizar inversiones, programar gastos para evitar deudas, y vivir feliz administrando un presupuesto. También identifica posibles razones para no ser rico como gastos excesivos, salarios bajos, falta de ahorro, uso excesivo de préstamos, e inversiones incompetentes.
Este documento describe las etapas del viaje del héroe, incluyendo el llamado a la aventura, el camino propio y oscuro hacia el país de los misterios, y regresar al hogar con ganancias de poder para enseñar a otros a seguir su propio camino.
Si desea un negocio en línea exitoso en estos días, no es suficiente simplemente cerrar la venta. Tienes que ayudar a tus clientes a enamorarse de tu negocio.
Caracter Primera Cualidad De las 21 Cualidades Indisensables de un Lider. SAEZ.Alicia Sifuentes Marquez
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
El emprendimiento social hace referencia a un tipo de empresa en la que su razón social es en primer lugar satisfacer necesidades de la sociedad en la que se desenvuelven.
Informacion Cientifica de la Formulación Zrii Amalaki. Qué es ZRII?
Zrii es una fórmula creada a partir de una selecta mezcla de frutas, hiervas y raíces que nos da como resultado una poderosa y nueva bebida nutricional basada en la sabiduría ancestral del Ayurveda.
Este documento describe los pasos para afiliar a un nuevo distribuidor o consultor a Zrii. Se puede registrar a alguien llamando a un número de teléfono y proporcionando sus datos o registrándolos desde la oficina virtual. Una vez que reciban su número de identificación, el nuevo distribuidor debe enviar copias de su identificación, CURP, registro de SAT y acuerdo de Zrii por correo electrónico para completar el proceso de afiliación.
Mario Mendoza Marichal — Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por ...Mario Mendoza Marichal
Mario Mendoza Marichal: Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por la Universidad de Chicago
Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
METODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS.pptxBrendaRub1
Los metodos de valuación de inentarios permiten gestionar y evaluar de una manera más eficiente los inventarios a nivel económico, este documento contiene los mas usados y la importancia de conocerlos para poder aplicarlos de la manera mas conveniente en la empresa
2. SISTEMA EDUCATIVO
“La educación esta reprimiendo los talentos y
habilidades de muchos estudiantes;y está
matando su motivación para aprender“.
Ken Robinson
3. “Mi experiencia es que la mayor parte de nuestros
sistemas educativos están desfasados.Son anacrónicos.
Se crearon en el pasado,en una época distinta,para
responder a retos diferentes.”
Ken Robinson es un líder en educación y
creatividad dice:
4.
5. PERTINENTE:
Adecuado u oportuno en un
momento o una ocasión
determinados.
RECURSOS
NECESARIOS
¿DE QUE SERVIRIA AUMENTAR LOS ESTANDARES DE
CALIDAD SI ESTAN EQUIVOCADOS ?
6. En la mayoría de sistemas, se insiste mucho en elevar los estándares
de matemáticas y de lengua, ¡pero no son lo único que cuenta en la
educación! Las disciplinas artísticas cuentan, las humanidades
cuentan, la educación física también.
7. BRECHA, ENTRE LA EDUCACIÓN Y LAS
NECESIDADES INDIVIDUALES DE LAS PERSONAS.
La educación, desde la guardería hasta la formación de adultos, tiene en
líneas generales tres objetivos, o por lo menos debería tenerlos.
ÍNDOLE
CULTURAL
PERSONALECONÓMICO
8. I.- Uno de ellos es económico. Es innegable que una de las grandes
expectativas que tenemos sobre la educación es que, si alguien tiene
estudios, estará en mejor posición para conseguir un trabajo, y la economía
se beneficiará. Por eso invertimos tanto dinero en la educación
Créditos Educativos
¿Opción o Trampa ?
9. La revolución industrial forjó nuestro mundo, pero
también fraguó nuestros sistemas educativos:
¡Tenemos un sistema de educación industrial!
Es un modelo de la educación basado en la producción.
10. II.- El segundo gran reto educativo es de
índole cultural:
Una de las cosas que esperamos
de la educación es que ayude a
las personas a comprender el
mundo que les rodea y a
desarrollar un sentimiento de
identidad cultural, una idea
sobre su lugar en el mundo.
11. III.- El tercer gran objetivo de la educación es
personal:
Una de las cosas que esperamos de la
educación es que nos ayude a convertirnos
en la mejor versión de nosotros mismos;
que nos ayude a descubrir nuestros
talentos, nuestras destrezas.
La educación ha fracasado
estrepitosamente en ese sentido, puesto
que muchos acaban sus estudios sin
descubrir lo que se les da bien, sin
averiguar jamás sus talentos.
12. ¡Muchos pasan por la escuela y llegan a la conclusión de
que carecen de cualquier talento! Y esto sucede porque,
en el fondo, tenemos una visión de las aptitudes muy
limitada.
13. Factores que influyeron en la educación:
I.- LA ECONOMÍA INDUSTRIAL
Que provocó una cultura organizativa de la
educación extremadamente lineal, centrada en
los estándares y la conformidad…
14. II.- La cultura intelectual de la
Ilustración (siglo XVIII).
Que propuso que la razón era la única manera
de conocer el mundo. Desencadenó en la
cultura académica de la educación, la idea de
que los hombres eran libres e iguales. Hizo
que consideraran insostenible la esclavitud y
la servidumbre. Bajo la influencia del
pensamiento ilustrado se modificaron las
ideas tradicionales sobre la religión, el Estado,
la sociedad y la economía.
15. Una de las características de la enseñanza es que
hay una jerarquía de asignaturas en las escuelas.
16. En la mayoría de sistemas tenemos, arriba de todo de la jerarquía, la
lengua, las matemáticas y las ciencias; un poquito más abajo están las
humanidades, como la geografía y los estudios sociales, o la filosofía
(cuando se enseña)… y debajo de todo están las disciplinas artísticas.
17. ECONÓMICO
MOTIVO DE LAS JERARQUIAS EN LAS ASIGNATURAS
Se cree que las materias que están más arriba en la jerarquía son más
relevantes para el mundo laboral… ¡¡ Para encontrar Trabajo !!
18. Te encuentras con afirmaciones como:
«no te dediques al arte, jamás serás un artista
ni te ganarás la vida con el arte», «no hagas
música, es muy difícil salir adelante como
músico».
Las disciplinas artísticas se asocian con
los sentimientos y la expresión
personal, por lo que están muy bien
para entretenerse, pero no son
importantes para la economía.
19. Nadie te dice «no te centres en las matemáticas, nunca serás matemático»
ni tampoco: «olvídate de la química, jamás serás químico».
Se cree que, al trabajar con las ciencias, se trabaja con hechos y
certeza, que son las cosas que marcan diferencias en el mundo.
20. CONCLUSION
•Ese modelo ya no nos sirve los avances
tecnológicos de los últimos 50 años
cambia de la producción a una de
información y servicios.
•Necesitamos retomar una concepción de
la creatividad que nos devuelva la relación
entre las disciplinas artísticas y científicas.
• En la que el motor son las ideas y la
creatividad.
21. CONCLUSION
•La capacidad de inventar nuevos oficios acordes al siglo XXI
•Los descubrimientos científicos de cómo funciona nuestro cerebro.
•Los griegos decían no aprendemos de memoria repitiendo sino
haciendo cuando nos emocionamos.
•Hay que transformar la escuela de arriba abajo.