Este documento habla sobre la argumentación. Explica que la argumentación está presente en muchas actividades diarias y tiene como objetivo convencer o persuadir a otros. Luego define la argumentación como una operación discursiva para influir en un público a través de un razonamiento. Finalmente, describe las partes de un discurso argumentativo como la introducción, tesis, argumentos y conclusión.
Presentación realizada para el estudio de la estructura argumentativa con alumnos del 3er. año de la ESSO.
Consignas para la "Clase 1":
Reunidos en grupos observamos la presentación y realizamos las siguientes actividades:
Paso 1:
a) Individualmente justificamos con nuestras palabras la presencia de la imagen que aparece en la diapositiva 1.
b) Luego ponemos en común las opiniones y debatimos para acordar una definición de construcción grupal.
Paso 2:
c) Reunidos en grupos o de manera individual, identificamos las partes de la argumentación (diapositiva 9) en los ejemplos de las diapositivas 3 y 4.
d) Hacemos puesta en común de las respuestas.
Paso 3:
e) Compartimos opiniones sobre las temáticas de los textos en cuestión.
f) Escribimos una opinión al respecto e intentamos fundamentarla y organizarla según se ha visto.
g) Como actividad final, publicamos nuestras posturas en la redes sociales y aguardamos repercusiones.
La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
Presentación realizada para el estudio de la estructura argumentativa con alumnos del 3er. año de la ESSO.
Consignas para la "Clase 1":
Reunidos en grupos observamos la presentación y realizamos las siguientes actividades:
Paso 1:
a) Individualmente justificamos con nuestras palabras la presencia de la imagen que aparece en la diapositiva 1.
b) Luego ponemos en común las opiniones y debatimos para acordar una definición de construcción grupal.
Paso 2:
c) Reunidos en grupos o de manera individual, identificamos las partes de la argumentación (diapositiva 9) en los ejemplos de las diapositivas 3 y 4.
d) Hacemos puesta en común de las respuestas.
Paso 3:
e) Compartimos opiniones sobre las temáticas de los textos en cuestión.
f) Escribimos una opinión al respecto e intentamos fundamentarla y organizarla según se ha visto.
g) Como actividad final, publicamos nuestras posturas en la redes sociales y aguardamos repercusiones.
La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. La argumentación está presente en gran parte de las
actividades discursivas que realizamos diariamente, en forma
oral o escrita, formal o informalmente. En definitiva, se
argumenta en cualquier situación en la que el emisor busca
convencer o persuadir a su receptor.
Se argumenta en
una entrevista
de trabajo
En un juicio
En una
conversación
espontánea
En un afiche
publicitario
3. Características generales
¿Qué es argumentar?
En nuestro contexto – comunicación oral – la argumentación
es una operación discursiva orientada a influir sobre un
público determinado. El objetivo de quien argumenta, es
ofrecer una información lo más completa posible para
intentar persuadir o convencer al destinatario a través de un
razonamiento.
¿Por qué argumentamos?
Para exponer nuestras ideas y convencer a los demás sobre
sobre estas
¿Cuándo argumentamos?
La argumentación se hace necesaria cuando existen puntos
de vista diferentes respecto a temas controversiales o
polémicos que permiten distintos enfoques o puntos de
vista..
¿Qué es un argumento?
Un argumento es un razonamiento que demuestra o
algo.
4. Partes de un discurso argumentativo
INTRODUCCIÓN
Presentar y contextualizar el tema . La idea es
captar la atención del lector
TESIS Dar a conocer la tesis. Postura frente a un tema.
ARGUMENTOS
Son las razones que permiten sustentar la tesis.
Estos deben ir siempre reforzadas con respaldos :
testimonios, ejemplos, experiencias, observaciones,
autores, estadísticas, investigaciones, etc.
CONCLUSIÓN
Sintetizar lo más importante de lo expuesto. Esto
sirve para reforzar los argumentos utilizados y para
reafirmar la tesis inicial.
5.
6. TESIS NO TESIS
1. La píldora del día después es
abortiva.
2. El Transantiago debe ser
cambiado.
3. El consumo de marihuana no
debe ser legalizado.
4. La Usach es la universidad
del pueblo
1. Estoy convencido de que
esto es una silla.
2. El agua es líquida.
3. El sol brilla.
4. La Usach está ubicada en
Estación Central
7. Ejemplo Argumento y tesis
Tema: Los tallarines
Tesis: Los tallarines hacen engordar
Argumento 1 :
Porque está hecho a base de carbohidratos: .
Respaldo 1 :
Según el nutricionista Camilo del Pozo, en la entrevista otorgada a la
revista “Vida y Salud” en su edición Nº245, el consumo de
carbohidratos aporta ampliamente al alza de masa muscular y, por
ende, al peso.
Respaldo 2
:……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..
8. La estructura
argumentativa secuencial
1. Introducción: Contextualizar y presentar el tema
2.. Tesis
3. Argumentación
3.1. Argumento 1 + Respaldos
3.2. Argumento 2 + Respaldos
3.3. Argumento 3 + Respaldos, etc.
4. Conclusión: Reafirmar opinión
9. INTRODUCCIÓN
Enmarcar y presentar tema Felinos domésticos: el gato
TESIS Formular tesis El gato es un animal extraordinario
ARGUMENTACIÓN
Conector + argumento 1
En primer lugar ,es capaz de cazar
su propio alimento. Hacer respaldo
Conector + argumento 2
Además, Posee gran agilidad y
sigilo. Hacer respaldo
Conector + argumento 3
Por último, esquiva obstáculos que
otros no. Hacer respaldo
CONCLUSIÓN Reafirmar tesis y argumentos En conclusión, el l gato es un
animal extraordinario por su
agilidad y autonomía.
10. Ejemplo
Los jóvenes provocan la mayor cantidad de
accidentes automovilísticos, con resultado de
muerte, cada verano .El consumo de alcohol de
estos es la primera causa que origina los
accidentes . La SIAT de Carabineros revela que el
80% de los accidentes de verano son producidos
por jóvenes bajo la influencia del alcohol. El
MINSAL señala , que la tasa de consumo de
alcohol entre los jóvenes ha aumentado en un
30% los últimos 5 años.
12. TIPOS DE ARGUMENTOS
Un argumento es el razonamiento
por el cual se intenta probar o refutar
una tesis. En una argumentación
siempre existe la intención de
convencer razonadamente o
persuadir afectivamente.
14. Segunda sección:
Modos de razonamiento argumentativo
Razonamiento por analogía: Consiste en
identificar relaciones de semejanza entre dos
realidades u objetos.
A B
Semejanza
15. Ej: "Las vasijas encontradas en este sector son
similares en figura y materiales a los
empleados en esta otra, por lo tanto,
pertenecen a la misma cultura".
Ejemplo Razonamiento por
analogía:
16. Modos de razonamiento
argumentativo
Razonamiento por generalización: A partir de la
observación de algunos elementos se establece una
tesis que considera la generalidad de dichos elementos.
Para que la tesis sea válida, se deben considerar casos
verdaderamente representativos.
Observa la siguiente ilustración:
4
3
1
2
Tesis general
17. Ejemplo : Razonamiento por
generalización
Ej: "Todas las personas que trabajan en
horario nocturno presentan déficit de
vitamina D. Amelia trabaja de noche, debe
tomar un suplemento vitamínico".
18. Modos de razonamiento
argumentativo
Razonamiento por signos: Se entiende por signo cualquier
objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o
convención, representa una idea. De acuerdo con esto, se
emplea este tipo de razonamiento cuando se verifica una
relación confiable entre el signo y lo que representa.
¿Qué representan los siguientes signos?
19. Ejemplo Razonamiento por signos:
Ej: "Este individuo presenta malestar, sensación
de frío, fiebre ligera, dolor de espalda y
muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto,
padece una bronquitis aguda".
20. Modos de razonamiento argumentativo
Razonamiento por causa y efecto: Se establece una
relación causal entre dos hechos.
A B
causa efecto
21. Ejemplo Razonamiento por causa y
efecto:
Ej: "La madre de Juanito no se cuidó, además
bebió alcohol y se drogó durante su embarazo,
por eso Juanito es un niño débil y con bajo
peso".
22. Modos de razonamiento argumentativo
Razonamiento por autoridad: Se recurre al prestigio de
que goza una autoridad o un experto en la materia para
fundamentar la tesis, ya sea por medio de una cita o una
reseña de su opinión.
¿En qué ámbitos del conocimiento los personajes que se
presentan pueden ser considerados autoridad?
27. Falacias Argumentativas o
argumentos retórico-afectivos
El término falacia es sinónimo de engaño, mentira o falsedad. En el caso
de la argumentación, se refiere a aquellos razonamientos incorrectos que
se utilizan para defender una tesis, pues presentan alguna cualidad que
los vuelve persuasivos e influyentes para el receptor.
Identifica el tipo de falacia presente en los siguientes casos:
-Profesora, todos los alumnos de este curso
solicitamos aplazar la evaluación.
-¿Recogieron la opinión de todos sus compañeros?
- No, pero nadie dijo que no estaba de acuerdo.
Usted no puede opinar en este
caso ,pues los hechos que
analizamos ocurrieron hace
tiempo y usted aún no nacía
entonces. Por lo tanto, no
conoce el tema.
-Es una mala película. No iré a verla.
-¿Cómo puedes decir que es mala si no la has visto?
-Bueno, todos mis compañeros dicen que es mala y ellos sí la vieron.
Argumento
dirigido
contra la persona
Apelación a la masa
Apelación a la ignorancia
Notas del editor
Este PPT se ha elaborado bajo el estándar de la UTED y siguiendo la pauta del Detalle Clase a Clase.
Al informar sobre los contenidos de la clase, el profesor debe presentarlos a través de una motivación (5’ - 10’).
Está programada para cambiar en 10 minutos, automáticamente.