El papel del profesor del siglo XXI incluye ser creativo e innovador, facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera integral, y desarrollar competencias intelectuales, interpersonales, sociales y profesionales. El perfil docente debe basarse en la ética, los valores, la autonomía y tener la capacidad de aprender de manera continua para adaptarse a los cambios.

1. Cuál será el papel del profesor del siglo XXI

2. CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES QUE UN MAESTRO DEL S XXI DEBE DE DESARROLAR O TENER
El principal objetivo de la educación es el de crear individuos capaces de hacer cosas nuevas y simplemente de repetir lo que hicieron otras generaciones, individuos creativos, inventivos y de descubridores cuyas mentes puedan criticar, verificar y que no acepten todo lo que se les ofrezca.

3. CONCEPTO DE DOCENTE
Persona que se dedica profesionalmente a la docencia.
La docencia es una práctica entendida como una labor educativa integral.
Es aquella persona que facilita el aprendizaje.
Es aquel que construye con sus estudiantes.
Persona que transmite conocimientos, valores, costumbres.
Es aquel que crea conciencia a sus estudiantes.

4. CONCEPTO DEL PERFIL DOCENTE
Son las diferentes capacidades y competencias que identifican la información de un profesional, para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias de sus diferentes funciones y tareas.

5. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
Basado en la división de funciones, está cambiando poco a poco para dar paso a otro perfil o, mejor aún, a perfiles diferenciales. En el momento actual el profesor requiere nuevas estrategias, percepciones, experiencias y conocimientos para intentar dar respuesta a las múltiples interrogantes que se les presenta cada día.
Para ello, es necesario concebir el docente bajo otro paradigma diferente al tradicionalmente utilizado. No se trata de definir mecánicamente, a través de un listado, las competencias del docente, es preciso desentrañar que elementos cognitivos, valorativos y de destrezas favorecen la resolución de los problemas educativos, desde todos los niveles de desempeño del docente, para de esta manera, sea posible identificar y analizar aquellas capacidades requeridas por un grupo social determinado.

6. El docente debe:
Actuar : con autonomía, compromiso, tolerancia, inteligencia, fortaleza.
Tener: conocimientos, habilidades, valores, destrezas, ética, espíritu.

7. APRENDIZAJES QUE DEBE APLICAR EL DOCENTE
Aprender a conocer: consiste en aprender a comprender el mundo que te rodea. O al menos, lo suficiente como para vivir con dignidad, desarrollar tus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Esto supone aprender a aprender.
Aprender a hacer: aplicar conocimientos en la vida para su desarrollo, en resolver problemas.
Trabajar en equipo. Desarrollo de la enseñanza, alternativas. Adquirir una cualificación profesional. Desarrollar la competencia sana. Capacitación para enfrentar cualquier situación.
Aprender a convivir: capacidad de expresión, afecto, comunicación, valoración, participación, concentración y afectividad, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas.
Aprender a ser: proceso fundamental, que recoge elementos de los tres anteriores, para que aflore la personalidad y se esté en capacidad de obrar con autonomía, juicio y responsabilidad personal.

8. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS INTELECTUALES (conocer)
-Domina conceptos y teorías actualizadas.
-Posee una cultura general.
-Traduce en su qué hacer educativo la política y la legislación vigente.
COMPETENCIAS INTER E INTRAPERSONALES. ( ser)
-Afianza su identidad personal y profesional y cultiva su autoestima.
-Es coherente con principios éticos, espirituales y humanistas.
-Cultiva la apertura a lo nuevo, a lo distinto.
COMPETENCIAS SOCIALES ( convivir)
-Brinda afecto, seguridad y confianza.
-Practica la tolerancia y la búsqueda de consensos.
-Establece relaciones de diálogo a nivel interpersonal.
COMPETENCIAS PROFESIONALES ( hacer)
-Define y elabora proyectos educativos.
-Diversifica el currículo en función de las necesidades.
-Planifica, organiza, dirige, evalúa, y controla situaciones de aprendizaje.

9. BASES DEL NUEVO PERFIL DOCENTE:
Espíritu de aprendizaje: permite al docente modelar conductas significativas.
Lógica: fortalece el pensamiento crítico y constructivo del docente.
Ética: permite al docente orientar su conducta.
Estética: es la fuente para formar al docente con capacidad de crear.

10. La idea básica de la renovación está en el hecho de reconocer el planteamiento humanista y desarrollista, constituyendo una buena combinación para dar, en forma combinada y pluralista, su contribución a la reformulación de un modelo de formación docente que se fundamenta en una racionalidad sustantiva y significativa.
La nueva visión combinará el criterio de la competencia con el criterio ético. La meta es formar un individuo con capacidad de innovación y creación. Se concibe que el docente tenga la suficiente formación para prestar atención al proceso educativo y mejorarlo creativamente.
De esta manera surge un perfil más amplio, que incluye el desarrollo personal, actitudes, comunicación, orientación, liderazgo, toma de decisiones.

11. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DES S XXI
Ética y valores.
Autodidáctica.
Madurez emocional.
Autocrítico.
Comunicativo.
Humanista.
Líder.
Trabajo en equipo.
Empatía.
Motivación.