El documento describe el nuevo rol y perfil del docente. Señala que los docentes deben desarrollar habilidades como pensar críticamente, crear, diseñar, resolver problemas, interactuar, manejar tecnología e inspirar a los estudiantes. También explica que a través del tiempo, el enfoque hacia los docentes ha cambiado de ser conductista a humanista a desarrollista, viendo ahora al docente como un líder y solucionador de problemas.
aquí encontrarás el perfil del docente. puedes agregar y sugeriri cualquier cosa que tengas en mente.
Aquí leeras todo lo que te interesa saber del docente.
Exposición Liderazgo en el Aprendizaje 15.pptxLURIS3
es un conjunto de habilidades que sirven para conducir y acompañar a un grupo de personas. Sin embargo, un líder no sólo es capaz de influenciar en su grupo, sino también de proporcionar ideas innovadoras, y motivar a cada participante a sacar lo mejor de sí.
Aprendizaje activo versus aprendizaje reproductivo #ABP y #IDManuela Ruiz Romero
Presentación correspondiente a la Unidad 1 de #ABPMooc_Intef: Argumentos a favor y en contra del aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la instrucción directa (ID)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
EL NUEVO ROL Y PERFIL DEL DOCENTE 2016
1. EL NUEVO ROL Y PERFIL
DEL DOCENTE
PREPARADO POR :MARYURIS
VARGAS
CEDULA:4-730-548
2. EL NUEVO ROL Y PERFIL DEL DOCENTE
• Este modelo educativo, concibe al profesor
como el motor que impulsa las capacidades
de los alumnos planificando y diseñando
experiencias de aprendizaje, más que la
simple transmisión de los contenidos.
3. Los docentes, ante las demandas del mundo actual
y del futuro deben desarrollar un conjunto de
habilidades y actitudes para conseguir
el aprendizaje significativo.
• Pensar, Crear, Diseñar, Resolver,
Interactuar, Manejar, Usar, Producir y
Comunicar. Todo esto con el fin de trabajar,
estudiar y construir visiones en equipo, auto
evaluaciones, compromisos y el compartir.
4. • El docente debe ser un
líder que posea la
capacidad de modelaje
de sus estudiantes, ser
creativo e intelectual y,
además, inspirar a los
alumnos para la
búsqueda de la verdad.
6. • Enfoque Conductista (antes de los 70): Se toma
al docente como un técnico, su fundamento es la
concepción tecnocrática del currículo, basado en
la disciplina, y sus organizadores son objetivos
mensurables, habilidades de trabajo, control
conductual y de los medios para la efectiva
producción de los aprendizajes en los alumnos.
7. Enfoque Humanista (desde los 70):
• Reconoce que los docentes están dotados de
motivación y recursos internos para
promover y mejorar el ambiente
educacional.
8. Enfoque Desarrollista
• Se ve la formación docente en términos de
formar un líder, un solucionador de
problemas, un individuo con capacidad
de tener reflexión innovadora de los
procesos educativos
