Las teorías de Piaget, Chomsky, Vygotsky y Saussure sobre la adquisición del lenguaje comparten similitudes y diferencias. Todos reconocen etapas en el desarrollo lingüístico infantil, aunque difieren en detalles como si el lenguaje se adquiere por capacidades innatas o por el aprendizaje social. Chomsky enfatiza el periodo crítico en la infancia para aprender lenguajes, mientras que Vygotsky se centra en el aprendizaje sociocultural mediado por otros.

1. ¿Qué elementos o características cree usted que constituye las diferencias o semejanzas
de las anteriores teorías en la adquisición del lenguaje?
ENSAYO 4
Emilse Franco
Escuela normal superior del distrito de Barranquilla
Programa de formación complementaria
2017

2. ENSAYO 4
¿Qué elementos o características cree usted que constituye las diferencias o semejanzas
de las anteriores teorías en la adquisición del lenguaje?
Solución
Como podemos observar los teóricos Piaget, Chomsky, Vygotsky y Saussure tienen
distintos puntos de vista pero todo va orientado hacia un mismo objetivo.
Algunas veces es planteado por disciplina pero estas teorías se centran más que todo
en lo que tiene que ver con carácter lingüístico pero estos aspectos que están directamente
relacionados se puede decir que hacen descripciones que tratan de establecer las etapas por
las que pasa el niño por su evolución lingüística.
Según Piaget aporta nuevas ideas como la necesidad de una capacidad cognitiva o la
utilización de símbolos para el desarrollo del lenguaje, afirmando que la adquisición del
lenguaje no tiene edad límite que comienza desde que nace hasta que muere y que se empieza
a desarrollar cuando este va adquiriendo la función simbólica y que se basa en el
comportamiento humano hasta su muerte
Según Vygotsky el pensamiento es una construcción social que se hace posible
atreves de la interacción con el medio para luego es procesado a través del lenguaje , y se
basa principalmente en el aprendizaje socio cultural de cada individuo considera el
aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo Vygotsky introduce el
concepto de zona de desarrollo próximo (ZDP); el cual es definido como la distancia entre el
nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial donde el andamiaje es el tutor o guía
de dicho proceso.

3. De igual forma Chomsky nos dice que algunos niños tienen capacidades innatas o
sea que las poseen por naturaleza y no por la experiencia
Chomsky, en su teoría resalta que, durante la infancia, existe un período “crítico”
durante los cuales nos es más fácil aprender el lenguaje. Este período de mayor plasticidad
cerebral durante el cual somos una esponja para los idiomas va desde el nacimiento hasta la
pre-adolescencia.
Chomsky expone que los niños pasan por una etapa de lo que él denomina “alerta
lingüística”. Durante este período clave, la comprensión y capacidad de aprendizaje de
nuevos lenguajes es mayor respecto a otras etapas vitales. En palabras del propio Chomsky,
“Todos pasamos por un período madurativo específico en que, gracias a los estímulos
externos adecuados, nuestra capacidad para hablar un idioma se desarrollará
rápidamente”. En donde el autor resalta que algunos niños tienen capacidades innatas, o sea
que las poseen por naturaleza y no por la experiencia en la teoría
El afirma que en la infancia existe un periodo mas fácil para aprender el lenguaje, este
periodo de mayor plasticidad cerebral durante el cual somos una esponja para los idiomas y

4. va desde el nacimiento hasta la pre adolescencia la semejanza es que además de tener un
objetivo van tomadas de las manos ya que sus enfoques son muy similares
Otro teórico importante fue Saussure el define, el lenguaje como una realidad, en los
cuales destaca dos aspectos fundamentales, como es que el lenguaje lo conforman la lengua
y el habla. En los cuales, la lengua hace referencia al sistema de signos de una cultura para
poder establecer una comunicación y el habla es ese sistema que se usa fundamentalmente
para comunicarse, Afirmaba que el niño adquiere el lenguaje desarrollando su uso en su
contexto cognitivo.
En conclusión podemos decir que el lenguaje es toda capacidad que adquiere el ser
humano para poder comunicarse como podemos ver el ser humano tiene distintas formas de
comunicarse ya sea por medio de gestos o escritos, en los cuales existen distintas hipótesis
de como adquirir el lenguaje pero todos hacia un mismo objetivo.
BIBLIOGRAFIA
https://psicologiaymente.net/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget
https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky
Https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-desarrollo-lenguaje-noam-chomsky!