¿Que elementos o características cree usted que constituyen las diferencias o semejanzas de las anteriores teorías en la adquisición del lenguaje en el niño?

1. Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Ensayo
Adriana Paba
2° Semestre B
Programa Formación Complementaria
2016-1

2. Ensayo
En el presente ensayo se hablara de las características que constituyen
diferencias o semejanzas en las teorías de la adquisición del lenguaje.
Hay varias teorías ya que cada persona tiene un concepto diferente, lo que
quiere decir que cada teórico tiene un punto de vista distinto al otro pero que al final
todos apuntan hacia un mismo objetivo. Esta teoría se centra más que todo en
descubrir el carácter lingüístico del niño.
Lo que nos lleva a Jean Piaget quien establece que el desarrollo del lenguaje
se da por medio de etapas y complementa esto con la experiencia del niño es decir
el niño adquiere con mayor facilidad el lenguaje gracias a sus vivencias y lo va
mostrando por medio del lenguaje simbólico. También dice que el pensamiento es
base del lenguaje.
Por otra lado Lev Vygotsky tiene una concepción diferente ya que en su
teoría él dice que el niño adquiere su lenguaje gracias a la interacción social es decir
que aprende de lo que ve a su alrededor, destaca que el niño es un ser social y que
el lenguaje es la base del pensamiento.
Esto nos muestra las grandes diferencias teóricas de estos dos personajes y
que por más que Vygotsky se haya inspirado en Piaget no está de acuerdo en
muchas cosas con él, ya que él tiene sus propias ideas que ha comprobado por
medio de su investigación. Pero no en todo difieren ya que ambos le dan gran
importancia a los símbolos (lenguaje simbólico).

3. En el medio que nos encontramos existe la necesidad de comunicación y
debido a este hecho se da el aprendizaje, y según Ferdinand de Saussure “La
Palabra” es la principal fuente de trasmisión dentro de la comunicación y por
consiguiente se relaciona con la teoría planteada por Lev y Jean, ya que al hablar
de la palabra estamos incluyendo los signos, en los cuales empleamos el
“Significado y el Significante”, y juntos forman el conjunto completo para la
adquisición del lenguaje, esto confirma que cada uno de estos autores ve la
adquisición del lenguaje desde su propio punto de vista.
Lo anterior nos lleva Noam Chomsky quien le dio un nombre general al
conjunto de reglas que permiten generar todas las manifestaciones de una lengua,
el cual es “Gramática Generativa” y lo relaciono mucho con los objetos de las teorías
anteriores, como los son El Signo y La Palabra, desarrollados todos en un mismo
campo, el campo social del que habla Vygotsky, la función simbólica de la que hace
referencia Piaget y la convergencia que tienen todos estos aspectos.
También nos muestra sus ideas de facultades innatas o capacidades
genéticamente determinadas, lo que nos dice es que algunos niños tienen
capacidades naturales.
En resumen cuando hablamos de lenguaje nos referimos a la capacidad del
ser humano para expresar sus pensamientos y comunicarse en distintos sistemas
como gestos, habla o escritos. Las anteriores teorías tienen un enfoque en particular
el desarrollo del lenguaje. Sus semejanzas es que todas estas teorías buscan el
desarrollo cognitivo pleno del niño y sus diferencias son que cada una de estas
teorías van encaminadas a quien tiene la mayor responsabilidad en cuanto a
estímulos del desarrollo, pero todas ayudan y favorecen los procesos cognitivos y
enseñanza – aprendizaje.

6. sobre