El documento habla sobre el diagnóstico en el aula. Explica que el diagnóstico evalúa el estado de aprendizaje de un alumno sin calificarlo, para saber qué tan dominado tiene un tema. También describe que los docentes deben considerar que los alumnos aprenden relacionando nuevos conocimientos con los previos. Finalmente, concluye que los futuros maestros deben aplicar diagnósticos al inicio del ciclo escolar para conocer las fortalezas y debilidades de cada alumno y así apoyar su aprendizaje.

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Extensión Mazatlán.
Tema: Ensayo de la lectura “El Diagnostico en el aula”
Materia: Planeación Educativa.
Profesor: Lourdes Daniela Delgado Morales.
Alumno: Rendón Melgarejo Anna Paulina.
Grado y Grupo: 1° C

2. El diagnostico en el aula.
La lectura nos habla sobre que es el diagnostico que significa el
estado que se encuentra la persona en algún aprendizaje o
situación, esto se hace para saber cómo se encuentra el
alumno. Algunas de las características del diagnostico son que
es la primera evaluación por lo que no se le coloca una
calificación para el alumno solo se elabora para saber el
porcentaje de nivel de dominio del aprendizaje preciso
El alumno va aprendiendo nuevos conocimientos con los cuales
los va relacionando con los que ya tenía, los docentes deben
de tener en cuenta que deben de logar que los alumnos
tengan un buen aprendizaje significativo.
El diagnostico de instrumentos se desarrollan dos marcos los
cualitativo y lo cuantitativo. Los conocimientos previos se tratan
como conceptuales, conjunto de conocimientos,
procedimientos, actitudinal. Algunas de diagnosticar viene
siendo oralmente y por escrito por ejemplo cuando se trata de
la forma oralmente son: por medio de debates, exposiciones
autónoma, entrevistas y por modo escrito son: resolución de
problemas, mapas conceptuales, redes conceptuales, pruebas
objetivas, cuestionarios y ensayos.
La escala de Lickert se trata en hacer afirmaciones que muestra
actitudes y ofrece cinco opciones para posicionarse ante ellas.
Al comienzo del ciclo lectivo se investiga cual es el dominio que
tienen los alumnos dependiendo en los contenidos que se
requieren, por ese modo se realiza este tipo de diagnostico se
realiza al iniciar las clases, se hace para llevar los pasos a seguir
para un diagnostico con la decisión de los contenidos

3. determinación de los contenidos previos y tener el diseño de las
aplicaciones de algunas de las estrategias que se llevaran a
cabo.
El ultimo contenido de la lectura de que es la meta cognición
que viene siendo los conocimientos que nace de nuestra
reflexión sobre nuestros procesos cognitivos de uno mismo.

4. Conclusión
Esta lectura nos deja de conclusión que nosotros como futuros
docentes debemos de conocer y tener presente lo que es un
diagnostico que debemos de aplicarlo cuando inician las
clases del nuevo ciclo escolar, para tener presente de cómo
está en sus conocimientos el niño, en que es donde más tiene
problemas en su aprendizaje, para ello debemos de hacer
actividades que le sirvan para poder llevar el desarrollo que
debe de tener en sus conocimientos, utilizando estrategias
necesarias y que lo motiven para seguir adelante.