La maestra realizó una actividad de exploración al aire libre con sus alumnos mientras los padres estaban en una junta. Los niños trabajaron en grupos y completaron actividades como leer un cuento, describir sus cambios a través del tiempo, y describir cómo se ven ahora y qué quieren ser de grandes. Un alumno con discapacidad auditiva requirió más atención individualizada de la maestra.

1. Exploración
Anna Paulina Rendon
Narración de Estrategia

2. El día de hoy la maestra cito a los padres de familia para la junta
de inicio de ciclo escolar, por lo cual cuide al grupo y aborde mi
contenido de la asignatura de exploración de la naturaleza y la
sociedad, lo trabaje fuera del salón de clase la escuela cuenta
con unas banquitas blancas y unas jardineras fue donde senté a
mis alumnos para trabajar con ellos.
Trabaje muy a gusto en ese lugar ya que estaban todos muy
tranquilos solamente un alumnos fue l que no quiso realizar
ningún trabajo, solo se la paso jugando y molestando a sus
demás compañeros por más que quise calmarlo no encontré la
forma de lograrlo y tuve que meterlo al salón de clase a pesar
que estaba la junta y de este modo se calmaron las quejas de
los niños porque ya no los molestaba mas.
Lo primero que se realizo fue una lectura de un cuento que les
leí llamado como ha cambiado Carlitos donde se explica los
cambios que ha pasado con el tiempo que fueron el cuerpo, la
edad, sus dientes etc.
Al terminar de leer les dicte una pregunta para que
respondieran todos los cambios que tuvo el niño, elegí algunos
alumnos que mejor dicho los tengo identificados que son los que
menos participan en clase para que me comentaran cual fue la
respuesta que le dieron a la pregunta y así darme cuenta si
realmente pusieron atención a lo que se les leyó.
En una clase anterior les pedí que llevaran una fotografía de
cómo eran ellos cuando estaban en primer grado de primaria
para que se describieran e hicieran un cuadro de doble
entrada de |Como era en primer grado| Como soy ahora en
segundo grado| los niños llenaron su cuadro con algunas
respuestas iguales ya que la mayoría son de la misma edad.

3. Como el grupo se puso muy desordenado los pare y nos fuimos
a la cancha a jugar mar y tierra para que toda la pila que traían
ahí se las desgastaran con tanto brinco que tuvieron, y de este
modo volver a trabajar para finalizar las actividades que tenia
planificadas el último fue una fotocopia donde tenían que
describir y escribir que es lo que ellos esperan ser de grande la
mayoría de los niños escribieron que ellos quieren ser policía, y
las niñas maestras, al terminar volvimos a jugar al barco se
hunde y así es como los niños todas sus energías se las acaban y
al terminar la junta al volver al salón de clase ya estaban muy
tranquilos y trabajaron todos al mismo ritmo.
El alumno Jesús Ernesto el tiene una discapacidad auditiva por
lo que trabaja si le pongo una atención más elevada que sus
otros compañeros por tal motivo lo senté a lado mío para
ayudarle en sus trabajo y de este modo poder estar todos
iguales, de esta manera trabaje con él a pesar que es muy
pesado porque no tengo todo el conocimiento de trabajar con
un niño que tenga una sordera lo pude controlar y ponerlo a
contestar lo que se le pedía, pero hubo un momento en el que
no quería hacer nada, de tal manera lo deje solo y me puse a
observar a los demás niños haber como iban con sus trabajos y
ya al ver que de nuevo estaba escribiendo solo le pasaba por
un lado y él solito empezaba a realizar las actividades que le
faltaba.

4. EVIDENCIAS