El documento describe un proyecto para ayudar a estudiantes a mejorar su expresión escrita y oral. El objetivo general es que los estudiantes produzcan textos narrativos. Los objetivos específicos incluyen facilitar la expresión oral y escrita a través de lecturas, mejorar la oralidad con ejercicios de voz y escucha, y promover la lectura y escritura de experiencias cotidianas.

1. Sumergido en letras

2. SITUACIÓN O PROBLEMA Para muchos de los estudiantes es difícil expresar sus ideas de forma clara en la producción de textos narrativos, por esta razón se abstienen de realizarlos. En las ocasiones en que deben plasmar sus experiencias expresan su incomodidad debido a la dificultad en manifestar lo que piensan o sienten de forma escrita.

3. JUSTIFICACIÓN Observando las dificultades presentes en los estudiantes, debido al desanimo al producir textos, se han estudiado la posibilidad de plantear una alternativa de solución por medio del presente proyecto, procurando que cada uno de ellos realice un texto narrativo con el cual puede fortalecer distintos aspectos relacionados con la escritura.

4. Propósitos para los proyectos Objetivo general: Procurar que los estudiantes produzcan textos narrativos. Específicos: Facilitar la expresión oral y escrita de los estudiantes por medio de lectura de textos propuestos por diferentes autores. Mejorar la oralidad como expresión del pensamiento con ayuda de ejercicios de voz, pronunciación y escucha. Propiciar la lectura de diferentes contextos, de expresión corporal, de imágenes y signos. Incentivar la escritura de pequeños sucesos cotidianos

5. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Qué importancia tiene expresar ideas de forma escrita u oral? ¿Qué aspectos podemos mejorar desarrollando la escritura? ¿Aporta beneficios en la vida cotidiana la producción de textos escritos u orales? Produccion textual

6. Estándares curriculares Estándares Curriculares Competencias Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento para su elaboración. Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto. Diseño un pan para elaborar un texto informativo Produzco la primera versión de un texto informativo atendiendo a requerimientos(formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis e algunos aspectos gramaticales ( concordancia, tiempos verbales, nombres, pronombres, entre otros) y ortográficos. Reescribo el texto a partir de las propuestas de corrección formuladas por mis compañeros y por mí.

7. Recursos Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Mostrar unas imágenes de las cuales se debe partir para realizar la descripción de estas. Láminas Papel 2 horas Docente Descripción de imágenes Colocar un tema de manera que cada estudiante debe expresar sus ideas partiendo del tema seleccionado. Papel 4 Horas Docente Colección de escritos desde diferentes puntos de vista con un tema en común. Realizar textos narrativos de expresión libre. Computador 4 Horas Docente Recopilación de cuentos Producir pequeños textos donde se narren las experiencias más llamativas de la comunidad. Computador 3 Horas Docente Agrupación de noticias e informes de la comunidad Realizar una serie de narraciones de los personajes mas destacados de la región donde se vive. Papel Cartulina Marcadores 5 Horas Docente Archivador de personajes importantes.

8. Evaluación Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación, escrito Talleres, ejercicios en computador Manejo de los signos de puntuación.