El documento presenta un proyecto de Escuela para Padres con el objetivo de estimular en los padres de familia del colegio el desarrollo del pensamiento reflexivo que les permita participar activamente en la formación de sus hijos. El proyecto incluye talleres mensuales durante el año sobre temas como la paternidad responsable, la ayuda a los hijos en los estudios y la salud familiar. El presupuesto contempla gastos de transporte, refrigerios, materiales e insumos para los talleres.

1. PROYECTO ESCUELA PARA PADRES:
PADRES FORMADOS PARA HIJOS EXITOSOS
RESPONSABLE: DOCENTE: FRANCLIN MUNARRIS VALDES
GRADO, 502.
INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO- SEDE CAMILO
TORRES
Año. 2019

2. INTRODUCCION
En el Proyecto Educativo Institucional (PEI del INSEMA) se ha contemplado, desde
siempre, la importancia de la intervención con los padres como un elemento
favorecedor del proceso de tratamiento del hijo/a tanto académico como
disciplinario.
La intervención de la ESCUELA PARA PADRES abarcara dos niveles de
actuaciones: un primer nivel informativo y un segundo nivel terapéutico. . Al
hablarles en los grupos de la importancia que ellos mismos tienen en el proceso de
desarrollo de la personalidad de sus hijos; el cómo desarrollar desde la infancia
componentes de la personalidad que pueden favorecer la prevención del uso
abusivo de drogas como, por ejemplo: la responsabilidad, la constancia, la
autonomía personal, el autocontrol, la toma de decisiones, la tolerancia a la
frustración, etc. y que ahora, en la mayoría de los casos, es necesario recuperar en
el proceso de tratamiento del sujeto, a través de reflexiones y sugerencias:
El concepto y las funciones de la familia han estado históricamente en cambio
permanente, adaptándose progresivamente a las nuevas situaciones y retos que la
sociedad ha ido planteando en el transcurso de los siglos, como han sido y son los
cambios demográficos, económicos, sociales y culturales. La familia sigue teniendo
un gran valor en sí misma y seguirá desempeñando importantes funciones en la
vida de las personas, como institución social que es una de las funciones más
importantes es la educadora, como primer agente socializador de los hijos. Al
sistema educativo oficial siempre se le ha pedido que aportara a los niños tres
cosas: conocimientos, actitudes y valores; pero la verdadera función educativa ha
resididosiempre en la labor diariade los padres, debidoal comportamiento mimético
de los hijos en el seno de la familia, de cualquiera de las maneras que la
concibamos. Se ha hablado mucho de la paternidad y de la maternidad responsable,
sabiendo que el trabajo de los padres con sus hijos es complejo y continuo, a la vez
que gratificante, pues en su evolución personal, los hijos han necesitado y seguirán
necesitando de la ayuda, estímulo, comprensión y cariño de sus padres. Esto no es

3. nuevo, pues hace ya veinticinco siglos Sócrates escribió “Nuestra juventud ama el
lujo, tiene malos modales, menosprecia la autoridad y no tiene ningún respeto a los
mayores. Los niños de nuestra época son tiranos, ya no se levantan y esclavizan a
su maestro”. Evidentemente la sociedad ha cambiado mucho, pero en algunos
aspectos da la impresión que haya quedado inmóvil, pues los retos actuales y de
futuro tienen similitud con las preocupaciones y desvelos de nuestros antepasados.
Para poder desarrollar adecuadamente sus funciones, los padres necesitan
información y formación previa. Los padres tienen que estar permanentemente
involucrados en el proceso de formación de sus hijos.
Desde el proceso de la socialización a través de la familia, la paternidad
responsable, el desarrollo evolutivo y psicológico del ser humano, las relaciones
interpersonales, hasta la salud y la familia.

4. JUSTIFICACION
La educación es un proceso complejo en el cual, más que un simple aprendizaje de
contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del
individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar
al ser humano equilibrado, así que todos los individuos que ejercen influencia
educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones
que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible.
Por tal razón la institución a través de la escuela para padres, propicia un espacio
para que los padres tengan la oportunidad de capacitarse mejor, no sólo con el fin
de que puedan conocer y comprender mejor a sus hijos, si no para que se integren
en forma activa y eficiente al proceso educativo de sus hijos, aplicando principios
didácticos, pedagógicos y metodológicos, los cuales deben ser impartidos a los
padres de familia por la” escuela para padres” instituciones o miembros capacitados
de la comunidad

5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Estimular en los padres de familia de la Institución Educativa Mercedes Abrego,
Sede Camilo Torres el desarrollo del pensamiento reflexivo que les permita
participar activa, racional y críticamente en la formación psicológica, social y
cultural de sus hijos y en los mismos padres de familia
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Propiciar a través del trabajo reflexivo y vivencial la creación de un
ambiente adecuado para que los hijos puedan desarrollar una personalidad
sana.
• Enriquecer el proceso familiar adquiriendo elementos teórico-prácticos.
• Vincular a la comunidad educativa efectivamente a la “escuela para padres”
participando en los diferentes talleres, conferencias y actividades en
general según las necesidades e intereses.
• Sugerir alternativas de solución a algunos problemas y conflictos que se
presentan en la familia

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2019
Mes Tema Metodología Responsable Tiempo
de
duración
ABRIL LOS PADRES Y LOS HIJOS
 El procesode la
socializaciónatravés
de la familia.
 La paternidad
responsable.
 Padrespreparados:
estilosypautas
educativas.
 Introducciónala
escuchaactiva
Taller reflexivo
Mesas de
trabajo
 HILGA SUSANA
TABORDA ARRIETA
 PAOLA MARIA
LOPEZ POSADA
 LILILA ROCHA
ORTEGA
 MONICA ESCOBAR
Hora y
treinta
AGOSTO LOS PADRES Y LA
ESCUELA
 La formaciónyla
educaciónpaterna.
 La ayudaa loshijos
enlosestudios.
 Actitudde lospadres
hacia laescuela
 Colaboraciónconla
escuela
Taller reflexivo
Mesas de
trabajo
 HILGA SUSANA
TABORDA ARRIETA
 PAOLA MARIA
LOPEZ POSADA
 LILILA ROCHA
ORTEGA
MONICA ESCOBAR
Hora y
treinta
NOVIEMBRE LOS PADRES Y LA SALUD
 La saludenlafamilia
 Alimentación
saludable.
 Ejerciciofísicoy
deporte.
 El niñoque noquiere
dormir:el insomnio
infantil
Taller reflexivo
Mesas de
trabajo
 HILGA SUSANA
TABORDA ARRIETA
 PAOLA MARIA
LOPEZ POSADA
 LILILA ROCHA
ORTEGA
MONICA ESCOBAR
Dos
horas

7. PRESUPUESTO
ELEMENTOS APORTES PROPIOS APORTES DE OTROS TOTAL
RELACIÓN DE
GASTOS
Transporte urbano 250,000 50,000 300,000
Refrigerios 200,000 200,000
Insumos de talleres 50,000 50,000
Papelería 50,000 20,000 70,000
Correo e internet 50,000 50,000
Material de
divulgación
200,000 30,000 230,000
Total 750,000 150,000 900,000
CIBERGRAFIA
https://www.navarra.es/NR/rdonlyres/7DEF9FD2-CC0B-4B2F-
86A5-E218D9DD672C/243833/Manualdidacticopadresymadres.pdf