Este documento resume varias escuelas de pensamiento en sociología y psicología organizacional. La escuela estructuralista se enfoca en el equilibrio entre la estructura organizacional y los recursos humanos. La escuela de sociología se centra en aspectos humanos como el clima y las relaciones interpersonales. Finalmente, la escuela psicológica estudia al individuo en grupos y conceptos como normas grupales y liderazgo. Dentro de estas escuelas, se destacan las teorías de Weber sobre autoridad y poder, así como las Teor

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETOLUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA Escuelas

3. Escuela DE SOCIOLOGIA

5. Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas:

7. Uno de sus más importantes investigadores fue Max Weber, como así también lo fueron Mayntz, Barnard, Etzioni

8. Weber analizó profundamente a las organizaciones desde puntos de vista diferentes. Sus aportes a la administración fueron muy importantes, pero fueron reconocidos 20 años después. Max Weber adentró su análisis en aquellas áreas de interés en que la economía y la sociología se relacionaban para así poder interpretar las motivaciones de la conducta. Centró su atención en el poder y la legitimación de la autoridad.

9. AUTORIDAD – PODER Si la autoridad produce poder, el poder conduce a la dominación. Weber los define como: Autoridad : es la probabilidad de dar una orden y esperar obediencia. Poder: Capacidad de imponer la propia voluntad dentro de una relación social. La Legitimación: es el motivos por el cual las personas obedecen las ordenes de alguien, concediéndoles el poder. Para Weber, las autoridades son: autoridad tradicional, carismática y racional, legal o burocrática.

10. Criticas Creación a nuevas tareas innecesarias que dificultan el trabajo. Protección a los trabajadores ineptos por temor a los gastos de cambio de personal y de desmejorar la moral de la empresa. La falta de interés por las relaciones informales.

11. Escuela de la Sociología Se centra en el lado humano de las organizaciones, por lo que destaca aspectos como el clima organizacional, el estilo de dirección, las relaciones interpersonales y la motivación.

12. Douglas Mc Gregor(1906-1964) distingue dos enfoques La teoría X (Taylor y sus seguidores), las personas ven el trabajo como una necesidad pero sienten aversión hacia él, evitándolo siempre que sea posible. La motivación laboral en este sentido, se dirige a obligar a las personas a hacer algo que no desean

13. Enfoques La teoría Y (Mayo, Maslow, Herzberg y la propia Escuela Sociológica), por su parte sostiene el punto de vista que los hombres de manera innata, desean hacer cosas y hacerlas bien. La motivación laboral pretende eliminar los obstáculos que introducen la organización y el poder y que limitan el desarrollo de su potencial

14. Las investigaciones sobre el liderazgo JEFE PERMISIVO: Les permite participar y dejando que el grupo hiciera lo que quisiera JEFE AUTORITARIO: Daba ordenes firmes y o mantenía trato amistoso. JEFE DEMOCRÁTICO: Mantenía un trato cordial, ofrecía sugerencias.

15. Resultados Se demostró que el jefe democrático puede dirigir un grupo desarrollado condiciones adecuadas del trabajo.

16. La Escuela Psicológica Intento investigar y descubrir todo lo referente al individuo en función de los grupos. Así se incorporaron los conceptos de grupos pequeños, primarios y secundarios, la elaboración de normas grupales, su estructuración, el papel del líder y los aspectos vinculados a la participación y a la resistencia a los cambios

20. La gente esta motivada y tiene capacidad para asumir responsabilidades hacia los objetivos organizacionales.