Escuela Humanista Administración Ingeniería Geográfica y Ambietal

1. ESCUELA HUMANISTA
Felipe Medina
Daniel Rodríguez
Juan Pablo Uribe
Wilfrido Veloza

2. ESCUELA
HUMANISTA
Considera al ser humano como lo
mas importante en la administración,
procura
la aplicación de mejores técnicas para
conocer las motivaciones humanas.

3. Objetivo
La escuela humanista tiene un enfoque
Al buen trato de los trabajadores
En una industria, con el fin
De obtener una adaptabilidad al
correspondiente trabajo.

4. ¿Para que?
Con el fin de seleccionar los
trabajadores por medio de estudios de
la psicología industrial y así obtener
Un saber sobre su personalidad y
Sociabilidad para con esto conseguir un
Trabajo eficiente.

5. AUTORES DE LA ESCUELA
HUMANISTA
Douglas McGregor
TEORIA X y Y
Esta teoría se basa en la
Forma de ser y comportarse de los
Trabajadores en la empresa en función
A lo que se les presupone.
¿QUE PROPONE?
Propone dos maneras excluyentes de percibir
El comportamiento humano adoptados por los
Gerentes para motivar a los empleados
y obtener una alta productividad

6. Teoría X
Se basa en que las personas
Les disgusta el trabajo, que son
Perezosas y evitan el trabajo en
Lo posible, por esto son controlados
Castigandolos con el fin de un
Correcto desempeño en su labor.

7. Teoría Y
Se basa en personas con motivación
Al trabajo, que buscan responsabilidades y no
Escapan del trabajo porque les gusta
Hacerlo, por eso tienen autodirección y
Autocontrol, con todo esto obteniendo
Una recompensa por la correcta labor.

8. Mary Parker Follet
Trabajadora social,
consultora y autora de
libros sobre
la democracia,
las relaciones humanas
y la administración.
(1868-1933)
(Massachusetts, Estados Unidos)

9. • Parker sugirió que las organizaciones
funcionan bajo el principio del poder
"con", y no del poder "sobre"

10. Reconoció que la naturaleza holística de la
comunidad y desarrolló aún más la idea de
"relaciones recíprocas" en el entendido para el
entendimiento de los aspectos dinámicos del
individuo en su relación con otros.

11. Participación del Empleado

12. Creía firmemente
en la fuerza de
grupo, en el cual los
individuos podían
combinar sus
diversos talentos
para lograr algo
mayor.

13. No sólo tomaba en cuenta
a las personas y los
grupos, sino también las
consecuencias de factores
del entorno, como la
política, la economía y la
biología.

14. Ordway Tead
10 de septiembre 1891 - 1973 era
un americano teórico organizacional ,
profesor adjunto
de relaciones laborales y presidente
del Consejo de Educación Superior de
Nueva York

15. PENSAMIENTO
• Ordway tead: trato de demostrar
que además de la organización racional
del trabajo, hay aspectos que deben
preocupar a las empresas para la
satisfacción del trabador.

16. fue un teórico
social, sociólogo y psicólogo industrial
especializado en teoría de las
organizaciones, las relaciones humanas y
el movimiento por las relaciones
humanas.

17. Su interés primordial fue estudiar, en el jefe, los efectos
psicológicos que podían producir las condiciones físicas del
trabajo en relación con la producción. Demostró que no
existe cooperación del trabajador en los proyectos, si éstos
no son escuchados, ni considerados por parte de sus
superiores, es difícil y en ocasiones casi imposible llegar a
los objetivos fijados

19. • Demostró que el aspecto psicológico es de gran importancia en las
tareas administrativas.
• Demostró la importancia de la comunicación.
• Demostró la importancia que tienen los grupos informales dentro de la
empresa.
• Una crítica muy grande a Elton Mayo fue que sus estudios fueron
llevados acabo en una sola empresa, con gente determinada, que tenían
la misma clase social y una cultura similar y nunca tomó en cuenta
afectan al comportamiento del ser humano

20. El papel que Mayo tenía en el desarrollo de la gerencia, se asocia
generalmente a su descubrimiento del hombre social y de la necesidad de
ello en el lugar de trabajo. Mayo encontró que los trabajadores actuaban
según sentimientos y la emociones. El creía que si se tratara al trabajador
con respeto y se intentaran resolver sus necesidades, sería los efectos
beneficiosos tanto para el trabajador como para la gerencia. Esto se puede
precisar en los libros que escribió citados anteriormente

21. Bibliografía
• Historia del pensamiento administrativo , María de Lourdes Álvarez Medina,
Ed. Pearson Educación, 2005

22. Webgrafia
• http://www.gestion.org/economia-empresa/
gestion-administrativa/30044/las-teorias-
x-y-y-z-en-administracion-de-empresas/
• http://upver-admineducativa.
blogspot.com/2007/10/escuela-humanista.
html
• http://es.slideshare.net/pachitoreyes/5-escuelas-contemporaneas
• http://teoriasldj.blogspot.com/2012/04/teoria-humanista.
html
• http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90012/c
ontLinea/leccin_1_escuela_humanstica_de_la_a
dministracin.html
• http://www.monografias.com/trabajos33/admini
stracion/administracion.shtml#mayo#ixzz3B5DM
9T78
• http://www.monografias.com/trabajos33/adminis
tracion/administracion.shtml#mayo