G. Stanley Hall fue un psicólogo estadounidense conocido por ser el primer presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología. Se dedicó al estudio de la psicología educativa y experimental. Defendió que la adolescencia, entre los 14 y 24 años, es la mejor década de la vida y una etapa fascinante que requiere más orientación. Consideraba que amar y sentir con los jóvenes hace que los maestros amen su profesión y la respeten como un deber supremo.

2.  Nacimiento: 1 de febrero de 1844
Ashfield, Massachussets, Estados Unidos
 Fallecimiento: 24 de abril de 1924
(80 años)Worcester, Massachussets
 Residencia: Estados Unidos
 Campo: Psicología educativa, Psicología
experimental
 Alma máter: Williams College,Universidad de
Harvard
 Supervisor doctoral: William James
 Conocido por Primer presidente de la:
American Psychological Association.

3. Paidología
Concepto:
Ciencia que estudia todo
lo relativo a la infancia y
su buen desarrollo físico e
intelectual.
Constituye:
Un campo de estudio o
aparece en el programa
de la mayoría de las
principales sociedades de
psicología, filosofía o
educación.

4. • Es un movimiento con mucha presencia en la literatura.
• Existen innumerables libros sobre la niñez reseñados.
• Son hombres y mujeres jóvenes y su representación
académica naturalmente es mas fuerte entre quienes aun no
desarrollan el conservadurismo de la edad.
• Se unieron hace años, y se dirigen hacia una colisión
directa.

5. • Una de las mas antiguas objeciones al estudio del niño es su
propensión al inferir de algún modo con su inocencia y restarle
autoridad.
• La mejor información se obtiene del amor, por el efecto
visualizado de la influencia de los padres o de la escuela que
tornan mas eficaces.
• El amor y el estudio no infieren sino se fortalecen mutuamente.
• En la mayoría de los temas de estudio, los niños no han sospechado
que están siendo observados.
• el mas elevado estudio de la humanidad es el hombre y junto a este
la niñez.

6. Tratado de hechos
internos,
básicamente no-
espaciales.
Se debe concebir
de manera mas
amplia y vital.
Se trata de un
pensamiento llano,
naturalista, con
un punto de vista
objetivo.
Conoce la historia
de los grandes
sistemas.
El psicólogo debe
de estar enamorado
de la vida.

7.  El maestro debe de estar bien informado, conocer a sus grupos
tanto en lo individual como en lo colectivo.
 Entre las ventajas accesorias del estudio de los niños esta el
nuevo vinculo que se establece entre el hogar y la escuela.
 Los niños no son como adultos, si no criaturas únicas y muy
distintas.
 Los recuerdos de nuestra propia niñez desechos del naufragio de
una etapa de desarrollo.
 En algunas ciudades europeas existen registros que se conservan
durante toda la vida escolar en donde muestra las revisiones y
dan fe de los avances del niño y de sus aptitudes para progresar.

8. Cuando la
naturaleza
emocional
pasa ni mas
ni menos por
una
regeneración
Lentamente
se pone de
manifiesto
la gran
subordinac
ión del
individuo
a la raza
humana.
Y se
comprenda la
naturaleza de
este periodo
y se
reconozcan
sus
requerimiento
s
Edad de oro
de la
existencia:
LA ADOLESCENCIA

10. Claves
reciprocas
La raza
humana
El niño
• Ya que estas representan la enorme importancia de seguir
relacionándose, solo ahí podemos encontrar normas verdaderas para
enfrentar la tendencia a la precocidad.
• Si la verdad edifica, el criterio máximo de la ciencia pura es su
valor educativo.

11. FISICA
• Término de la etapa critica de la dentición---El cerebro esta apunto de alcanzar el tamaño
• Peso de la edad adulta---Existe una peculiar tolerancia, vItalidad y resistencia al cansancio.
PERSONAL
• El niño desarrolla una vida propia fuera del circulo escolar.
• Intereses naturales independientes a la influencia de los adultos.
• La percepción es muy aguda, gran inmunidad al riesgo, al accidente, al peligro y la tentación.
EXTERNA
• La razón, la verdadera moralidad, la religión
• La compasión, el amor y el goce estético.

12. • El periodo de los ocho a los 12 años es único en la vida humana.
• A esta edad el cerebro esta a punto de alcanzar el tamaño y peso de la
edad adulta.
• El niño desarrolla una vida propia fuera del circulo del hogar.
• La función de la madurez sexual y la capacidad de procrear puede
oscilar por encima o debajo de la edad.
• El maestro debe de animar todo lo que los recursos de la literatura,
la tradición y la historia ofrecen.
• Se debe de incitar al niño constantemente a amar a la naturaleza ya
que las condiciones modernas lo han secuestrado y alejado.
• Otra de las necesidades del niño son los libros.
• Muchos tipos de habilidades se encuentran en la edad de oro.
• Esto no es educar en el sentido verdadero si no mas bien entrenar ,
inculcar y adiestrar.

13. Es un renacimiento, rasgos mas humanos mas elevados y completos surgen.
Su desarrollo es menos gradual y mas intermitente.
Avanzan hacia los inicios de la madurez, el sexo afirma su dominio en
todos los campos.
Los instintos sociales sufren un desarrollo repentino y despierta la
nueva vida del amor.
Ansia mayor conocimiento del cuerpo y el alma, el carácter y la
personalidad cobran forma, pero todo es maleable.

14.  Nuestras ideas de libertad, fueron encendidas por la convulsión de la
revolución francesa.
 No hemos tenido ni niñez ni juventud, si no que hemos perdido la
relación con esas etapas de la vida porque carecemos de un desarrollo
histórico normal.
 En ningún lugar se descuidan tanto las grandes tradiciones de la raza
como en la educación secundaria.
 La adolescencia son años que constituyen la mejor década de la vida.
 El autor tiene como mayor deseo ayudar directa o indirectamente a los
jóvenes a explotar correctamente todas las posibilidades que se
presentan de los 14 a los 24 años.

15. En
religión
Carecemos de
sinceridad
científica.
Tenemos mas
sectas y
sacerdotes que
cualquier otro
país.
Abundan
iglesias y
centros de
caridad pero
barrios pobres.
Hemos
simplificado la
política
separando la
iglesia del
estado.
No solo tratamos
de imponer
nuestra
civilización sino
también nuestra
religión.

16. G. Satnley Hall: nos dice que la etapa de la
adolescencia es uno de los temas más fascinantes, más
digno de reverencia que cualquier otra cosa del
mundo, más incitante para el estudio y mas necesitada
ya que todavía no sabemos como orientar.
La adolescencia son años que constituyen la mejor
década de la vida. Amar y sentir con los jóvenes hace
que el maestro ame su profesión y la respete como
deber supremo.