El texto describe la estructura social de la Edad Media en tres órdenes: el orden eclesiástico, el orden noble y el orden de los siervos. El orden eclesiástico se dedica a la oración. El orden noble protege a la iglesia y al pueblo mediante la lucha. El orden de los siervos trabaja para suministrar provisiones y vestidos a los otros dos órdenes. Cada orden desempeña un papel necesario y se apoyan mutuamente para mantener la paz en el mundo.
Procedimiento de análisis y explicación de mapas históricos paso a paso.
Técnica para desarrollar en clase y después repetir con los mapas que utilicemos en clase
Bloque 3. Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España donde se explican los hechos más destacados de 1492: conquista de Granada, descubrimiento de América y expulsión de los judíos.
Segunda y última entrega de un recorrido en profundidad sobre la técnica del análisis de textos históricos para alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
Procedimiento de análisis y explicación de mapas históricos paso a paso.
Técnica para desarrollar en clase y después repetir con los mapas que utilicemos en clase
Bloque 3. Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España donde se explican los hechos más destacados de 1492: conquista de Granada, descubrimiento de América y expulsión de los judíos.
Segunda y última entrega de un recorrido en profundidad sobre la técnica del análisis de textos históricos para alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
Un análisis detallado de la técnica del comentario de Textos Históricos, todo ello tomando como ejemplo el texto del Pacto entre Abd al-Aziz y Teodomiro en el año 713
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuev...Florencio Ortiz Alejos
Bloque 7 de Historia de España de Segundo de Bachillerato. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo Sistema Político: 1875-1902. Tema adaptado a la LOMCE
Comentario de Texto Histórico. Floro y las Guerras CántabrasDaniel Gómez Valle
Comentario del texto histórico relativo a las Guerras Cántabras, escrito por el historiador latino Floro, propuesto para la Selectividad en Extremadura
Un análisis detallado de la técnica del comentario de Textos Históricos, todo ello tomando como ejemplo el texto del Pacto entre Abd al-Aziz y Teodomiro en el año 713
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuev...Florencio Ortiz Alejos
Bloque 7 de Historia de España de Segundo de Bachillerato. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo Sistema Político: 1875-1902. Tema adaptado a la LOMCE
Comentario de Texto Histórico. Floro y las Guerras CántabrasDaniel Gómez Valle
Comentario del texto histórico relativo a las Guerras Cántabras, escrito por el historiador latino Floro, propuesto para la Selectividad en Extremadura
Se trata de un ejemplo práctico de Comentarios de Textos Históricos para los estudiantes de Historia de España de 2º de Bachillerato, siguiendo los modelos propuestos para la Comunidad de Madrid. Algo rápido que puede introducirles en maneras más extensas de realizar este procedimiento del trabajo del historiador.
MARTÍN DÁVILA - PRESENTACIÓN DE APPA Y DESHONESTIDAD ACADÉMICA 20141011Martin Davila
Presentación acerca de las normas APA para la realizacion de una correcta biografiara con citas y referencias. También presento mediante diapositivas en lo que consiste la deshonestidad académica, qué es y cuales son los resultados de incumplir las reglas de la misma.
Introduccion al estudio de las ciencias sociales- Clase 6 Autor: Dr. Hugo R...sofia349485
Esta clase tiene como principal propósito el proporcionar algunas características y conceptos básicos del lenguaje científico. Su uso común en la comunicación escrita, junto con algunas pautas. En el Camino de Investigar y Analizar Textos Científicos. Creemos que algunas de estas ideas formarán herramientas Útiles para aplicar en la ruta de entrenamiento donde se insertan; no pretendemos dar consejos generales, ya que cada quien Desarrollara sus hábitos o habilidades de estudio únicos. de lo contrario, Nos gustaría compartir algunas ideas y técnicas que consideramos facilitará el aprendizaje y el intercambio de los conocimientos adquiridos, la reflexión y Textos científicos apropiados disponibles para ellos a lo largo de sus carreras.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Esquema comentario de texto histórico
1. CÓMO HACER UN
COMENTARIO DE TEXTO
HISTÓRICO
Historia del Mundo Contemporáneo
2. 1º LECTURA
• Lectura muy atenta del texto presentado. La veces que se
requiera para su comprensión
• Extraer del mismo aquellas ideas que sintetizan su contenido
así como aquellas otras ideas que puedan quedar implícitas
y que complementan y enriquecen el análisis del texto
• Lo haremos utilizando técnicas de subrayado, anotaciones al
margen
• En su caso se pueden consultar diccionarios y manuales
para aclarar aquellos términos o conceptos desconocidos.
3. 2º FUENTES
• Entendemos por fuentes históricas aquellos textos O cualquier
otro documento o aspecto que por su cercanía a los hechos,
desde la perspectiva del historiador contemporáneo, se
convierten en básicos para el estudio de dichos hechos.
• Estas “fuentes históricas” pueden ser:
• primarias (cuando el autor ha vivido los hechos o es muy cercano
a ellos)
• secundarias (cuando el autor se basa en los relatos de testigos
presenciales o cercanos a los hechos).
4. 3º TIPO DE TEXTO
• Clasificar el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y
propósito por los que se escribió:
• Tipo de Texto: consiste en determinar a qué género pertenece el texto, su temática y su jerarquía
historiográfica: .
• Jurídicos (leyes, tratados, decretos, contratos, códigos, constituciones,...)
• Literarios (autobiografías, memorias, cartas, artículos de prensa, textos literarios,...)
• Históricos o histórico–geográficos –textos escritos por un historiador contemporáneo o posterior a los
hechos– (crónicas, libros de Historia, ensayos históricos, libros de texto...) Circunstancialmente
históricos (discursos, declaraciones, informes,...).
• políticos, sociales, económicos, culturales, artísticos, etc.
• Hay que tener en cuenta que en esta clasificación los ítems no tienen porqué ser excluyentes, por
ejemplo, una carta puede contener un informe o un artículo de prensa puede ser un análisis de un
hecho histórico concreto.
5. 4º AUTOR
• Autor: el autor puede ser:
• Individual
• Colectivo. Son autores colectivos cuando se redacta en
nombre de una institución, partido político, organización....
Por ejemplo una ley del Congreso de los diputados, un
programa político de un partido o un manifiesto de una ONG.
• Siempre deben darse, en la medida de lo posible, una serie
de datos o referencias del autor o del grupo que hayan
inspirado el texto.
6. 5º CRONOLOGÍA
• Cronología: En la datación del texto si se conoce la
fecha Del texto mejor, sino es así, se ubicará en el
espacio histórico lo mas precisamente posible
• Puede darse el caso de que la fecha del texto y la de
los hechos que narra el texto no coincidan. Esto habrá
de ser reflejado en el comentario. Por ejemplo: si tu
escribes una carta a un amigo de un hecho importante
que ocurrió en el verano pasado y que afecta a algo,que
ocurre hoy en día, tenemos dos dataciones diferentes.).
7. 6º DESTINATARIO Y
FINALIDAD
• Destinatario/s: a quién va dirigido el texto:
individuo, colectivo...
• Finalidad: informar, convencer, ordenar, etc
8. 8º IDEAS DEL TEXTO
• Indicar y explicar las ideas que aparecen en el texto y resumir su contenido:
Consiste en examinar, ordenar y explicar el contenido del texto, para lo que deben
seguirse los siguientes pasos:
• Especificar el tema principal del texto. En una línea: el tema principal es......
• Resumen del texto: se sintetizará en unas pocas líneas el contenido del texto.
• Definición o explicación de términos, referencias, personajes, instituciones o
hechos relacionados con el hecho histórico a analizar.
• Análisis de las ideas y afirmaciones que aparecen en el texto: se trata de
explicar,con tus palabras, las ideas que hay en el texto, sin parafrasear el texto.
Esto se hará dividiendo el texto en partes según las ideas que en él se exponen y
especificando donde se encuentran esas partes en el mismo.
9. 9º EL COMENTARIO DE
TEXTO
• Se trata de explicar los procesos históricos a
los que el texto hace referencia.
• Ejemplo: si el texto hablara de uno de los
aspectos que llevaron a la Primera Guerra
Mundial, nosotros tendríamos que exponer
las causas de la citada guerra, no una sino
todas.
10. 10º OPINIÓN PERSONAL
• No sirve eso de: "me ha gustado mucho..." " es un texto
desagradable..."
• Se deben de dar opiniones personales basadas en
hechos:
• Síntesis de lo expuesto, y que supuso ese
hecho,posteriormente
• Importancia del texto. Es decir supuso el texto una base
para algo importante. Ejemplo: Constitución americana
• Opinión personal razonada sobre el tema de carácter
histórico.
11. ¡ VAMOS ALLÁ ! “El orden eclesiástico no compone sino un solo cuerpo. En cambio la
sociedad está dividida en tres ordenes. Aparte del ya citado, la ley
reconoce otras dos condiciones: el noble y el siervo, que no se rigen por
la misma ley.
Los nobles son los guerreros, los protectores de las iglesias. Defienden
a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo
tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos.
Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y
vestidos son suministrados a todos por ellos, pues los hombres libres no
pueden valerse sin ellos. Así pues, la ciudad de Dios, que es tenida
como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros
trabajan. Los tres ordenes viven juntos y no sufrirían una separación.
Los servicios de cada uno de estos ordenes permiten los trabajos de los
otros dos. Y cada uno a su vez presta apoyo a los demás. Mientras esta
ley ha estado en vigor el mundo ha estado en paz”.
Del monje Adalberón en su obra Carmen ad Robertum regem
francorum, año 998.