El documento aborda el conocimiento corporal, que incluye la imagen corporal, el concepto corporal y el esquema corporal, destacando su desarrollo en etapas infantiles. Se discuten funciones como el control tónico, la lateralización y la respiración, enfatizando la importancia de la toma de conciencia en la educación psicomotriz. Además, se mencionan diferentes tipos de control postural y sus manifestaciones a través de la tonicidad muscular.

1. ESQUEMA CORPORAL

3. El adecuado conocimiento del cuerpo consta de tres elementos: Imagen Corporal Concepto Corporal Esquema corporal

4. Concepto corporal Es el conocimiento intelectual que tiene de su cuerpo.Este se desarrolla después que la imagen corporal,y es adquirido por medio del aprendizaje consciente.

5. Esquema Corporal Es el resultado y la condición de las relaciones precisas entre el individuo y su medio

6. Etapas del esquema corporal en el niño Discriminación perceptiva. . Cuerpo representado Del cuerpo vivido

7. Control Tónico *Esta función,al ejercerse sobre todos los músculos del cuerpo, regula constantemente , sus diferentes actitudes,o manera de sostener el cuerpo.

8. Funciones del tono. A. Aspecto motor. C .Emociones. B. Sensibilidad.

9. Manifestaciones de la tonicidad. _Hipotonía-. Disminución del tono muscular. _Hipertónico .-Tienen tendencia a iniciar la marcha precozmente.

10. Relajación. Va destinada al cuerpo en su conjunto o a determinadas partes del mismo. TIPOS: _Automática. _Consciente.

11. Control postural. Es la posición que adopta nuestro cuerpo para actuar ,aprender, esperar,etc. Esta sostenida por el tono muscular.

12. Lateralización. No se puede de hablar de lateralidad antes de los tres años de edad ,alrededor de los tres los niños ya se pueden definir y pueden ir consolidando su dominio lateral.

13. Respiración Esta sometida a influencias de la corteza cerebral tanto de tipo conciente como inconciente. La toma de conciencia de la respiración ,debe ser un objetivo primordial de la educación psicomotriz.