puedes encontrar::::
Explique que es estadística.
Explique el origen de la estadística.
Explique las clases de estadística.
Que son cuadros estadísticos.
Cuales son los elementos de recolección de información.
Explique cual es la importancia de la estadística.
Explique 10 lugares donde se hace estadística y para que.
Que es probabilidad.
Explique las teorías y sus componentes.
Explique las técnicas de análisis estadístico .
Explique cada disciplina especializada en estadística.
puedes encontrar::::
Explique que es estadística.
Explique el origen de la estadística.
Explique las clases de estadística.
Que son cuadros estadísticos.
Cuales son los elementos de recolección de información.
Explique cual es la importancia de la estadística.
Explique 10 lugares donde se hace estadística y para que.
Que es probabilidad.
Explique las teorías y sus componentes.
Explique las técnicas de análisis estadístico .
Explique cada disciplina especializada en estadística.
Objetivos de Aprendizaje
Saber que significa la estadística y sus aplicaciones.
Explicar el significado de la estadística descriptiva y estadística inferencial.
Distinguir entre niveles de medición nominal, ordinal, de intervalo y de razón.
Organizar datos en una distribución de frecuencias.
Representar la distribución de frecuencias en un histograma, un polígono de frecuencias.
Desarrollar una representación de “tallo y hoja”
Representar datos utilizando líneas, de barras y de sectores (circulares).
Objetivos de Aprendizaje
Saber que significa la estadística y sus aplicaciones.
Explicar el significado de la estadística descriptiva y estadística inferencial.
Distinguir entre niveles de medición nominal, ordinal, de intervalo y de razón.
Organizar datos en una distribución de frecuencias.
Representar la distribución de frecuencias en un histograma, un polígono de frecuencias.
Desarrollar una representación de “tallo y hoja”
Representar datos utilizando líneas, de barras y de sectores (circulares).
Elaboración de tablas de frecuencia, estadísticaGerardo Lagos
A través de la presentación se ilustra de manera fácil el procedimiento para elaborar tablas de distribución de frecuencias para datos agrupados, como ser: Rango, tamaño o ancho de una clase, marca de clase, distribución de frecuencias y límites reales de clase.
La estadística está en la vida diaria y a veces ni cuenta nos damos. Existe información estadística en casi todas partes: gráficas, tablas, tendencias sobre prácticamente cualquier tema.
“La habilidad para aplicar los conocimientos matemáticos es frecuentemente mucho mas difícil de lo que se supone, porque requiere no sólo conocimientos técnicos (como preparar un gráfico o calcular un promedio), sino también conocimientos estratégicos (saber cuándo hay que usar un concepto o gráfico dado)” (Pérez, C., 2010). El uso de la estadística está en íntima relación con la investigación experimental. De allí la importancia de conocer los conceptos y su aplicación práctica. He allí el gran dilema. Por lo general, existen fuertes prejuicios hacia esta ciencia. Creo que si se aprende su utilidad, la veremos más como una herramienta y no como un problema o algo a lo que se le tiene miedo.
Parte de esta investigación señala la importancia del estudio de Pfannkuch y Wild; el cual reveló que “los estadísticos valoran todo el proceso desde el planteamiento del problema hasta la comunicación de la solución. Mientras que la enseñanza de la estadística se ha centrado en la enseñanza de las técnicas y procedimientos; pero ha fallado al promover la comprensión y el razonamiento estadístico” (Zapata-Cardona, 2011).
1er Congreso Latinoamericano de turismo y convenciones del 25 al 27 de mayo de 2010 en la UTPL
Tema: Destinos Turísticos 2.0 Un nuevo paradigma de gestión y planificación
Autor: Oriol Miralbell - España
1er Congreso Latinoamericano de turismo y convenciones del 25 al 27 de mayo de 2010 en la UTPL
Tema: Turismo de negocios, corporativo y de incentivos Caso Colombia
Autor: Sofía Aristizábal - Colombia
1er Congreso Latinoamericano de turismo y convenciones del 25 al 27 de mayo de 2010 en la UTPL
Tema: La creación de una marca país y su desarrollo.
Autor: Raúl Jaramillo - Ecuador
Más de Universidad Técnica Particular de Loja (20)
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.