1. 1. Explica con tus propias palabras en que cosiste los siguientes estilos de crianza.
2. Escribe en los paréntesis el número que le corresponde.
(……….) Los padres son cariñosos y ofrecen su apoyo al niño.
(………) Hay un ambiente de confianza.
(……….) No existen normas ni límites claros en la familia.
(……….) No hay diálogo.
(……….) Los padres son inflexibles, exigentes y severos.
3. Lee los casos y escribe el estilo de crianza dada.
María castigó a su hijo por no lavarse la mano.
__________________________________________
INST IT UCIÓN EDUCAT IVA PRIVADA
GUÍA:10
Área: Personal Social Nivel: Primario. Grado: 5° Fecha: 24/05/18
1) Estilo permisivo 2) Estilo autoritario 3) Estilo democrático
PERMISIVA
AUTORITARIA
DEMOCRÁTICA
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2. Paola quiere remodelar la sala de su casa y pide la opinión de sus hijos.
__________________________________________
Martín no puede controlar a su hijo mayor.
__________________________________________
Martín saco 18 en matemática y su madre se fastidió porque no fue un 20.
__________________________________________
Josué gasta el dinero que quiere y sus padres siempre le dan más.
__________________________________________
Mateo es un niño muy amable con sus compañeros.
__________________________________________
4. Escribe a qué estilo de crianza pertenecen las siguientes características.
Cada quien actúa según sus necesidades e intereses.
Los hijos tienden a ser temerosos, temperamentales, infelices.
Los hijos tienden a ser impulsivos, rebeldes sin rumbo, agresivos, con baja
autoestima.
Los niños tienden a ser amistosos, enérgicos, autónomos, curiosos.
Existe diálogo y comunicación constante.