El documento resume un artículo escrito por Jesús Beltrán Llera, un catedrático pionero en psicología de la educación en España. El artículo explica que las estrategias de aprendizaje son operaciones mentales que ayudan a los estudiantes a aprender de manera autónoma e independiente. También discute la importancia de diagnosticar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y enseñar estrategias efectivas.

1. INFORME DE LECTURA
“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE” de Jesús A. Beltrán Llera
Aliens Maury Vega
1038105555
E-mail: ma_o_vega@hotmail.com
Comunicación, martes 14-16 hrs.
Jesús A. Beltrán Llera, Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación
de la Universidad Complutense de Madrid. Director del Departamento de
Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación de la
Universidad Complutense de Madrid. Miembro del comité de redacción de
numerosas revistas y editoriales como Revista Española de Pedagogía,
Revista Española de Psicología General y Aplicada, Revista de Educación del
Ministerio de Educación y Ciencia, Revista Bordón, Consultor de la Editorial
Erlbaum Hillsdale (U.S.A.). Miembro del Comité de evaluación del Ministerio
para la evaluación del profesorado. Miembro de la Agencia Nacional de
Evaluación del Ministerio de Educación y Ciencia. Presidente de los dos
primeros Congresos Internacionales de Psicología y Educación que se han
celebrado en España. Presidente de la Asociación Española de Psicología,
Educación y Psicopedagogía. Ha publicado más de 40 libros y 150 artículos
relacionados con la Psicología de la Educación y el Aprendizaje. 1
Beltrán Llera fue el primer catedrático de psicología de la educación,
representa la fundación del departamento de psicología evolutiva y de la
educación. Su producción científica es muy amplia y respetada en ámbitos
nacionales e internacionales, su texto sobre Estrategias de Aprendizaje es uno
de los más amplios y respetados, además de ser la base de numerosos
estudios que siguen la misma línea y le dan otros enfoques que van un poco
más allá.
El artículo “Estrategias de Aprendizaje” del autor español Jesús Beltrán hace
referencia a la naturaleza, necesidad, diagnóstico y enseñanza de las
estrategias; del mismo modo hace énfasis en la contribución de las estrategias
a la construcción del conocimiento y en la necesidad de crear en el estudiante,
junto a las estrategias o capacidades, las disposiciones positivas que potencien
esa supuesta capacidad.
Al interior del artículo, el autor separa por subtítulos cada uno de los diferentes
aspectos anteriormente mencionados, con el objetivo de ampliar las diferentes
incidencias de cada uno de los aspectos en la adquisición del conocimiento.
1
http://reddigital.cnice.mecd.es/5/biografias/beltran.html

2. Al respecto de que son las estrategias de aprendizaje, Beltrán sostiene que son
las operaciones que realiza el pensamiento cuando ha de enfrentarse a la tarea
del aprendizaje, y que estas promueven un aprendizaje autónomo,
independiente, donde el control del aprendizaje va pasando de manos del
profesor a las de los estudiantes.
En el texto se menciona que las estrategias de aprendizaje son esenciales al
interior de la sociedad del conocimiento en la que actualmente estamos
inmersos, donde la información posee estructura, significado y dirección.
De la misma forma muestra las diferentes concepciones que tiene el autor
sobre la relación entre las estrategias de aprendizaje y la construcción del
conocimiento, ya que este último no es algo instantáneo, sino, más bien, un
proceso del que forman parte muchos y muy diferentes elementos, dichos
elementos son los que hacen parte de las estrategias, como las técnicas y los
procesos.
Del mismo modo relaciona a las estrategias con la inteligencia, la autonomía,
las disposiciones y el contexto, concluyendo que las estrategias están incluidas
de manera directa en cada una de ellas, pues, según el autor, cada una de
estas condiciona la estrategia a utilizar, pero cada estrategia usada muestra la
fortaleza de la misma en la forma y la calidad del conocimiento adquirido.
Para finalizar el autor trata acerca de cómo diagnosticar las estrategias antes
de enseñarlas a los estudiantes, y da un listado de los cinco cuestionarios
existentes para medir los perfiles de cada uno de los estudiantes y compararlo
con la de otros, incluso si pertenecen a otras culturas. Una vez que se haya
identificado la estrategia entonces es hora de enseñarla a los estudiantes, con
una capacitación a los docentes, ya sea incluyéndolas en el currículo o la
construcción progresiva de la misma por parte del profesor.
Este artículo está escrito para un nivel de educación superior, con marcado
interés para personas relacionadas con el campo de la educación y la
psicología educacional.
En conclusión, el artículo busca persuadir a cerca de la importancia que tiene
para los docentes el conocer que existen diferentes estrategias de aprendizaje,
y que cada una de ellas conlleva a una adquisición de conocimientos de forma
diferente, pero que con la estrategia adecuada se logra una mayor adquisición
del conocimiento y puede ser aplicada en diferentes niveles educativos con la
misma calidad y los mismos resultados. Le intención del autor es crear la
inquietud en los docentes de planificar las actividades de aprendizaje que van a
realizar sus estudiantes, en lugar de hacerlo para enseñar una lección
magistral o expositiva.