Este documento resume las fechas en que se celebra el Día del Maestro en diferentes países de Latinoamérica, así como incluye citas y reflexiones sobre la importancia de la labor docente. En particular, destaca que en Colombia se conmemora el 15 de mayo en honor a San Juan Bautista de la Salle, y que en otros países latinoamericanos se celebra en fechas asociadas a importantes figuras educativas o hechos históricos vinculados a la educación.

1. POLIFONÍA
ENTRE
GENERACIONES
Y SABERES.
CENTRO DE INVESTIGACIÓN
DE LA ENSV. HOJA VIAJERA
No. 008. MAYO 2016
Esta hoja viajera está dedicada a
todas aquellaspersonas que luchan
día a día por la transformación del
país:(las maestras y los maestros).
Ruth Fonseca y Julieta Enciso.
¿POR QUE YO EDUCO AL
OTRO?
Porque quiero que sea mejor de lo
que es
Porque quiero que sea mejor que
yo
Porque deseo que le importe el
mundo
Porque deseo que le importe al
mundo
Porque quiero que quiera
educar bien a otros
Porque creo que tengo algo
que enseñarle
Porque me importa él
Porque quiero importarle
Porque no estoy solo, ni él tampoco
Porque el camino de la humanidad
ha sido largo y difícil y es menos
duro en solidaridad.
Porque no puedo evitarlo
Porque el otro me deja hacerlo
Porque el otro necesita y pide que
lo eduquen.
Porque puedo hacerlo.
JOSÈ FERNANDO GÒMEZ
¿QUÈ SE CONMEMORA
CUANDO SE CELEBRA EL DÌA
DEL MAESTRO?
En Colombia el día del maestro, 15
de mayo, coincide con la
canonización de San Juan bautista
de la Salle, a quien el papa Pío XII
proclamó patrono de todos los
educadores.
En Argentina, 11 de septiembre
aniversario de la muerte del
escritor DomingoFaustino
Sarmiento.
En Bolivia, 6 de junio, día del
nacimiento del pedagogodel siglo
XIX, Modesto Omiste Tinajeros.
Escuela Normal Superior de
Villavicencio

2. En Guatemala, 25 dejunio, la
muerte de la maestra María
Chinchilla en una manifestación de
protesta.
En Perú, 6 de junio la creación de
la primera Escuela Normal de
Varones.
En Brasil, 15 de octubre, el inicio
de jornadas de las escuelas de
primeras letras.
En Cuba, 22 de diciembre
conmemorandola declaración del
país como territorio libre de
analfabetismo.
En Paraguayel 30 de abril, en
vísperas del día del trabajadorde
la cultura.
Venezuela, 15 de enero, en
conmemoración de la fundación de
la sociedad de maestros de
instrucción primaria.
En Chile, 16 de octubre por
coincidir con el aniversario de la
fundación del colegio de
profesores. LAS PARADOJAS DEL
MAESTRO. CATÀLOGO,
EXPOSICIÒN ITINERANTE.
IDEP.BOGOTÀ. 2010.
REFLEXIONES
“Y me dijo que ella quería al maestro, lo
quería muuuuuuuucho, porque él le había
enseñado a perder el miedo a
equivocarse”. EDUARDO GALEANO.
Érase una vez la escuela. Compilador.
Carlos Lomas.
Una manera de representar y reestructurar
la naturaleza del trabajo docente es la de
contemplar a los profesores como
intelectuales transformativos. LOS
PROFESORES COMO
INTELECTUALES. HENRY A
GIROUX. 2011.
La responsabilidad ética, política y
profesional del educador le impone el
deber de prepararse, de capacitarse, de
graduarse antes de iniciar su actividad
docente. Esa actividad exige que su
preparación, su capacitación y su
graduación se transformen en procesos
permanentes. Su experiencia docente, si
es bien percibida y bien vivida, va
dejando claro que requiere una
capacitación permanente. Capacitación
que se basa en el análisis crítico de su
práctica. PRIMERA CARTA. EN
CARTAS A QUIEN PRETENDE
ENSEÑAR. PAULO FREIRE.2010.
RINCÓN DE OSIRIS
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DOCUMENTO QUE AMPLÍA EL
HORIZONTE DE COMPRENSIÓN DE
LA TEMÁTICA.
Reflexionemos a través de nuestro blog:
http://polifoniaensv.blogspot.com.
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