El documento describe varias estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio, incluyendo habilidades cognitivas como la atención y la comprensión, habilidades metacognitivas como la planificación y la evaluación, y herramientas como Connotea y los metabuscadores. También discute las dificultades que pueden surgir al aplicar estas estrategias y la importancia de aprender a aprender de manera autónoma.
Estrategias enseñanza-aprendizaje. presentación Diseñada por el MTRO. JAVIER ...JAVIER SOLIS NOYOLA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE es una presentación diseñada y desarrollada por el Mtro. Javier Solis Noyola. En esta exposición de síntesis y apoyo visual se presentan los conceptos fundamentales sobre los procesos instruccionales y de evaluación que favorecen al aprendizaje en sus modalidades: con docente y sin docente (aprendizaje independiente). Poniendo énfasis en las estrategias de aprendizaje independiente, ya que estas favorecen la autonomía del alumno.
Estrategias enseñanza-aprendizaje. presentación Diseñada por el MTRO. JAVIER ...JAVIER SOLIS NOYOLA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE es una presentación diseñada y desarrollada por el Mtro. Javier Solis Noyola. En esta exposición de síntesis y apoyo visual se presentan los conceptos fundamentales sobre los procesos instruccionales y de evaluación que favorecen al aprendizaje en sus modalidades: con docente y sin docente (aprendizaje independiente). Poniendo énfasis en las estrategias de aprendizaje independiente, ya que estas favorecen la autonomía del alumno.
Presentación resumida de la obra Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico. La característica principal de esta teoría es que promueve que el alumno (aprendiente) adquiera los conocimientos por sí mismo.
Es el proceso de aprendizaje mediante el cual el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, que este tipo de aprendizaje se produce cuando el docente le presenta a los estudiantes todas las herramientas necesarias para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender.
Definición de Estrategias de aprendizaje, su importancia y ejemplos Sergio Garcia
El presente trabajo resuelve 2 interrogantes sobre:
1.- ¿Que son las estrategias de aprendizaje?
2.- ¿Cuales es su importancia y ejemplos de cada una de ellas.
El objetivo es que el docente identifique, analice, comprenda y aplique las estrategias de enseñanza dentro del aula.
Presentación resumida de la obra Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista de Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico. La característica principal de esta teoría es que promueve que el alumno (aprendiente) adquiera los conocimientos por sí mismo.
Es el proceso de aprendizaje mediante el cual el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, que este tipo de aprendizaje se produce cuando el docente le presenta a los estudiantes todas las herramientas necesarias para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender.
Definición de Estrategias de aprendizaje, su importancia y ejemplos Sergio Garcia
El presente trabajo resuelve 2 interrogantes sobre:
1.- ¿Que son las estrategias de aprendizaje?
2.- ¿Cuales es su importancia y ejemplos de cada una de ellas.
El objetivo es que el docente identifique, analice, comprenda y aplique las estrategias de enseñanza dentro del aula.
Breves nociones sobre la importancia de la planificación diaria de nuestras clases. Incluye modelos de planificación diaria y semanal del Depto. de Educación de Puerto RIco, según la Carta Circular sobre planificación 2013-2014.
Las técnicas didácticas son organizadas por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones que tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social, sus valores familiares, su lenguaje y su formación académica.
La importancia del ambiente de estudio para estudiantes con TDAH.Fundación CADAH TDAH
Para llevar a cabo tareas importantes debemos llevar a cabo una planificación de ellas, de manera que nos planteemos interrogantes necesarios para su correcto desarrollo, principalmente sobre el dónde, el cuándo y el cómo.
El estudio es una tarea importante que requiere de organización y planificación, así como de un lugar adecuado para que su desarrollo sea satisfactorio.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
Estrategias de Aprendizaje
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2. Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio ¿ Qué son estrategias de aprendizaje ? Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
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8. La selección de una determinada técnica de estudio se ha de asociar con una estrategia de aprendizaje previa; que tenga en cuenta los diferentes factores que intervienen con el fin de obtener una acción estratégica eficaz y adecuada. Este hecho es el que determinará un desarrollo en el ambiente de estudio del alumno. Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio
9. Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio ¿ Qué significa Aprender a Aprender? Es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorreguladores, capaces de aprender a aprender. Esto implica la capacidad de reflexionar la forma en que se aprende y actuar en consecuencia autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adoptan a nuevas situaciones.
12. Aprendí a utilizar y aplicar las siguientes herramientas, que me permiten, ampliar mis conocimientos empleados en la red como a nivel profesional. Connotea: Es una herramienta muy importante y muy útil, porque te permite buscar links relacionados a un tema determinado, de forma que se convierte en una herramienta colaborativa, porque nos podemos conectar a la página Web desde cualquier parte de el mundo, compartiendo documentos. Podemos decir que funciona como una biblioteca virtual. Aprendí nuevas técnicas para la búsqueda inteligente de la información. Por ejemplo seleccionamos lo mas relevante aplicando las técnicas del subrayado, técnicas de lectura, resumen del texto, que te permiten mejorar el método de estudio y te dan una mayor comprensión del tema. Para buscar la información que necesitamos además de utilizar, bibliotecas virtuales, libros y revistas, aplicamos los buscadores, metabuscadores como ixquier, metacrawler, google, de gran utilidad funcionan como un buscador de buscadores. Zulay C Jaimes Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio
13. Aprendí a utilizar las habilidades cognitivas como la atención, comprensión, elaboración, memorización y recuperación. Por ejemplo, mayor comprensión para seleccionar y captar ideas, elaborar mapas conceptúales, graficas, esquemas y las habilidades metacognitivas que permiten un conocimiento amplio de un todo y el control de los procesos para que se lleve a cabo con éxito. Por ejemplo como la planificación, evaluación y reorganización en caso de que exista una modificación. El uso de Weblog donde recopilamos información cronológicamente, se pueden escribir comentarios y hacer diálogos y su uso puede ser personal, empresarial, educativo o periodístico, se pueden incluir fotos, videos y múltiples enlaces a otras paginas. La elaboración de los cuadros de planificación de tiempo libre y de estudios son imprescindibles para el cumplimientos de todos los objetivos propuestos. Zulay C Jaimes Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio
14. Al principio tenia dificultades al postear en mi Weblog,adicionar imágenes, editar textos, luego fueron aclaradas, cumpliendo las asignaciones. La falta de tiempo por motivo de responsabilidad laboral ocasionando cansancio , con la ayuda del cuadro de planificación del tiempo organice mejor mis actividades. El uso de las etiquetas, archivos del blog, y las herramientas colaborativas presentadas en la Weblog de el profesor sirven de respaldo y apoyo en el momento que se elaboran las asignaciones aclarando las dudas. Pienso que mi aprendizaje aun no ha culminado, tengo deseos de continuar ampliando mis conocimientos en la red, y aplicarlos en todos los aspectos que considere de interés personal. Es una materia muy útil a nivel personal y profesional, porque te permite tener una actitud curiosa, observadora que te da mas gusto por aprender cada dia mas, y te permite estar informado siempre de los temas más interesantes y valorarlos con un pensamiento lógico y critico. Zulay C Jaimes Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio
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17. Es muy importante el proceso de aprender a pensar y aprender a aprender, pues son mecanismos que favorecen el conocimiento de uno mismo, ayudan al aprendizaje, al análisis y a poner en practica un sin fin de herramientas que nos facilitan el estudio. Aprender a aprender enseña el proceso de toma de decisiones, que implica analizar las variables que se nos presentan, teniendo en cuenta los propósitos y las expectativas que se pretenden conseguir con relación al trabajo que se hace; teniendo conciencia de las capacidades que requiere el trabajo, concentración, memorización, análisis y el dominio de dichas habilidades y técnicas de estudio, manteniendo la motivación y el interés por lo que se hace. Se aprende ha identificar nuestras capacidades y dificultades; a adecuar las actividades al tiempo disponible lo que nos hace organizarnos en base a las prioridades de cada actividad prevista para realizar, a reflexionar, valorar los elementos y factores personales que están presentes en el entorno. Es aprender a tener un “aprendizaje eficaz” Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio Luz Helena García
18. Se obtienen conocimientos de las herramientas que nos pueden facilitar el estudio y la investigacion como el uso de la Web 2.0, el adecuado manejo de los buscadores, y tambien estrategias de aprendizaje como lo son hacer resumenes, mapas conceptuales, subrayado de ideas prencipales y secundarias, que se convierten en estrategias al momento de estudiar. En lo personal aprendi a planificar el tiempo, organizarme y tener prioridades. Las dificultades presentes fueron causa de no manejar correctamente las herramientas, que luego de saber su adecuado uso me facilitaron la realizacion de mis trabajos. Aprendi a Aprender Luz Helena García Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio
19. Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio Gracias a esta materia he aprendido nuevas técnicas de estudio y como planificar mi tiempo, a parte de esto aprendí lo que era la Web 2.0 y las herramientas que nos ofrecía para ayudarnos en nuestro proceso de aprendizaje. Una de las dificultades que presente fue al publicar la presentación de las habilidades metacognitivas en slideshare por problemas de incompatibilidad con el Windows Vista, por lo que tuve que realizar nuevamente la presentación cuidándome de que cada paso que hiciera pudiera ser guardado en otro formato anterior. Aunque la principal dificultad fue la de entregar las actividades asignadas en el tiempo indicado ya que aunque este semestre se hizo bastante corto no ayudo la falta de organización de mi parte para aprovechar el poco tiempo con el que disponía para utilizarlo de una manera eficaz, cosa que logre al realizar la actividad de planificación del tiempo de estudio y del tiempo libre. Se que de ahora en adelante aprovecharé al máximo todo lo aprendido en este curso lo que me ayudará a rendir mucho más en mis actividades estudiantiles y en un futuro en mi vida profesional. Corina Sánchez J.
20. Estrategias de aprendizaje para mejorar el ambiente de estudio Julielsy Zapata En este curso aprendí a manejar los elementos de la web 2.0, a aplicar las herramientas colaborativas en el área educativa y a conocer nuevas técnicas de estudio, que me facilitaron a la hora de realizar las actividades que me asignaban, todo esto junto a la búsqueda adecuada de las aplicaciones en Internet (buscadores y metabuscadores). La dificultad que se me presentó fue la publicación de algunas actividades en el tiempo previsto, debido a que este semestre no ha sido regular y se dispuso de muy poco tiempo. La manera de solventar mi dificultad y de lograr mi desarrollo en el área estudiantil fue planificar mi tiempo; de esta forma pude observar cuales materias debía dedicarle más tiempo debido a su complejidad; y cuanto tiempo debía invertir en cada materia. La mayor enseñanza que me ha dado esta materia es como se valora y dirige nuestra forma de aprender, porque dejamos de utilizar el “corta y pega”, y empleamos la lectura, el análisis y la redacción.