Ensayo sobre la asignatura Estructura, Desarrollo y Plan Educativo Institucional

1. Doranelly Altagracia Parra Sandoval
2018-1200105
La enseñanza tradicional entiende la educación básicamente como ajuste a lo existente;
el maestro enseña, dirige, piensa, convence y el alumno aprende, es dirigido, acepta y es
convencido por el maestro, el aprendizaje se maneja como memorización de datos,
muchas veces sin relación con la vida y la realidad social.
La Planificación implica metas, objetivos, estrategias y planes; elementos que,
posteriormente, son reflejados mediante la Organización en la estructura de la
institución. En educación, estos dos aspectos tienen un uso muy amplio puesto. En la
educacion estos dos aspectos tienen un uso muy amplio, puesto que una misma
institucion, como el ministerio de educacion los aplica a nivel nacional, regional, local y
de aula.
Por otro lado el desarrollo educativo que consiste en el cumplimiento de cada una de
las etapas o edades normativas de la educacion, hasta su fase final, que debe ser una
formacion técnico-profesional al lado de cada uno de los factores, socio-económico que
participe en la formacion del educando de calidad.
Un desarrollo educativo de calidad supone la separa la superación de los niveles de
secundaria y mas es decir el haber llegado a nivel superior o especialización de técnico
profesional con calidad. Es de vital importancia que la educación de la población de un
país se encuentre entre los promedios más altos, ya que ello, asegurará una mejor
calidad de vida de los hombres y mujeres como tales y de la sociedad en su conjunto.
Según la página web www.educar.ec/edu/pei/pei/1.1.htm. Se entiende que el proyecto
educativo institucional trata de un proceso permanente de reflexión y construcción
colectiva. Es un instrumento de planificación y gestión estratégica que requiere el
compromiso de todos los miembros de una comunidad educativa, permite en forma
sistematizada hacer viable la misión de un establecimiento, requiere de una
programación de estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y la calidad de sus
procesos, en función del mejoramiento de los aprendizajes.

2. Es suficiente que cada institución realice el esfuerzo necesario para tener un PEI como
documento de partida a ser desarrollado, perfeccionado y revisado en períodos no
menores a cinco años, con el fin de tornar lo pertinente a cada cambio del contexto
institucional o del entorno comunitario.
En conclusión nos proyectamos en conocer cada uno de sus componentes, estructura,
desarrollo y planeamiento institucional la cual nos enseñara como docente, crear un ser
humano crítico, competente en la sociedad, la cual aprenderá a desempeñarse con una
mejoría económica de hogar atravez de sus esfuerzo educativo conociendo cada una de
nuestras leyes institucionales.
Bibliografía
Extraído de
www.educar.ec/edu/pei/pei/1.1.htm
Proyecto Educativo Institucional 19-06-2019
Extraído de
https://www.monografias.com/trabajos94/planificacion-y-
organizacion/planificacion-y-organizacion.shtml