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UGEL Lamas
Estructura de los informes
considerados según el oficio múltiple
N° 0040-2020-MINEDU que deben
presentar los docentes a los directores
de las II.EE.
Formato 1.- INFORME MENSUALES DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS
ESTRUCTURA DEL INFORME :
I. Datos generales
II. Datos y acceso de los estudiantes
III. Descripción de las actividades realizadas
3.1. Acompañamiento a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje (logros, dificultades del
docente y sugerencias para mejorar su trabajo)
3.2. Adecuación y/o adaptación de actividades y/o generación de material complementario (logros,
dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo)
3.3. Recojo de evidencias y retroalimentación a los estudiantes (logros, dificultades del docente y
sugerencias para mejorar su trabajo)
3.4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo (logros, dificultades del docente y
sugerencias para mejorar su trabajo)
3.5. Comunicación con las familias (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo)
3.6. Otras actividades realizadas (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo)
FORMATO 1.- INFORME MENSUALES DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS
I. DATOS GENERALES :
PERIODO (mes/año):__MAYO___/__2020___ DRE/UGEL:__SAN MARTIN/ LAMAS________________
I.E.:_0598 ALTO PALMERAS______________________ Nivel/Modalidad
:Educativa:__PRIMARIA_______________________________
Nombre/s:__GLORIA__________________ Apellidos:__RIOS MORALES___________________
Cargo:____________________
Área/Grado/Sección:__CUARTO_______ Turno: ___MAÑANA_________________
N° de estudiantes: Primaria__X__ Secundaria, sección 1____ Secundaria, sección 2_____ Secundaria, sección 3_____
FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de la educación secundaria, hay que presentar la información
por grado o sección a cargo)
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante
N° de teléfono del
padre, madre o
apoderado
Medio de comunicación de acceso a
Aprendo en casa
Sin atención
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1
ALARCON SUARES, Jhordan klysman
2
BANCES CHUGDEN, Darwin RaúL
3
BANCES LLATAS, Angel Joel
4
CACHIQUE CACHIQUE, Jans Eslande
5
ASHANASTotal:
FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad SEMANAS
1su aprendizaje y nombrar los medios a través
del cual acceden a la estrategia “Aprendo en
casa”
En caso de tener a cargo más de un grado
o sección, agregar las filas que sean
necesarias en cada semana. . Acompañar a
los estudiantes en sus experiencias de
aprendizaje por web, televisión y/o radio:
Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el
número de estudiantes a quienes has podido
acompañar en
Semana 1:
Del 04 al 08 de
Mayo.
Lunes: 04
TV: Comunicación:
Dialogamos sobre la
importancia de la
higiene al preparar y
consumir alimentos.
Miercoles: 06
TV: Matemática
¿Cuántos alimentos
saludables debemos
consumir.
Grado:__4to_ Secc.:_A_ _ N° de estudiantes: Tv__15___ Radio_ 1 Internet_ Otro medio _ Sin
atención _
(agregar más filas
Grado:4to___ Secc.:__A _ N° de estudiantes: Tv 15 Radio_1 Internet_ Otro medio _ Sin
atención _
Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención _
(agregar más filas en cas
o corresponda)
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección 2, detallar la cantidad de de alumnos por cada caso y describir los
principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo debe ser pertinente e incluir sugerencias de mejora
Formato 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad SEMANAS
2. Adecuación o adaptación de actividades y/o
generación de materiales complementarios Nombrar
las actividades que hayas adaptado y, de ser el
caso, los materiales complementarios que hayas
generado o las páginas en los Cuadernos de
Trabajo
Semana 1:
Del 04 al 08
de mayo (1°
grado-
Comunicación)
Actividades adaptadas: Elaboración de un proyecto de ley sobre el cuidado del agua.
Materiales generados: Ficha de lectura: Cómo delimitar un tema
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 2:
Del al
Actividades adaptadas: Materiales generados:
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 3:
Del al
Actividades adaptadas: Materiales generados:
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 4:
Del al
Actividades adaptadas: Materiales generados:
Páginas de los cuadernos de trabajo:
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
a. Aporte del docente con material de su producción
(ficha de lectura) sobre delimitación de un tema.
a. Algunas familias no cuentan con equipos tecnológicos,
por lo que la información no llega a todos.
a. Adecuar la información a los medios que disponen
las familias.
FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad SEMANAS
3. Recojo de evidencias y retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales evidencias que has recibido
de tus estudiantes y los aspectos más comunes en
que has brindado la retroalimentación.
Semana 1:
Del 04 al 08
de mayo
(1° grado-
Comunicación)
Evidencias: Borrador del Proyecto de ley sobre el cuidado del agua, el cual nos da cuenta del
aprendizaje a lograr.
Aspectos retroalimentados: Estructura, coherencia, secuencia de ideas.
Semana 2:
Del al
Evidencias
Aspectos retroalimentados
Semana 3:
Del al
Evidencias
Aspectos retroalimentados
Semana 4:
Del al
Evidencias
Aspectos retroalimentados
Semana 5:
Del al
Evidencias
Aspectos retroalimentados
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
a. El 75% de las evidencias presentadas por los
estudiantes estuvieron centradas en el tema
(proyecto de ley sobre el cuidado del agua potable),
asi como organizados en capítulos y artículos.
a. El 25 % de estudiantes no lograron los aprendizajes
esperados, porque no recibieron información y
retroalimentación del docente, debido a los
estudiantes/familias no cuentan con recursos tecnológicos
modernos.
a. Adecuar la información a los medios que disponen
las familiar.
a. Autocapacitación y capacitación en el uso de
herramientas y plataformas virtuales.
Formato 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad SEMANAS
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los temas
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
Semana 1:
Del al
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado
Semana 2:
Del al
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado
Semana 3:
Del al
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado
Semana 4:
Del al
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado
Semana 5:
Del al
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas de trabajo colegiado
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad SEMANAS
5. Comunicación con las familias
Indicar el N° de familias con el que
pudo comunicarse y nombrar los temas
recurrentes en torno a los cuales giró la
comunicación
Semana 1:
Del al
N° de familias:
Temas de la comunicación
Semana 2:
Del al
N° de familias:
Temas de la comunicación
Semana 3:
Del al
N° de familias:
Temas de la comunicación
Semana 4:
Del al
N° de familias:
Temas de la comunicación
Semana 5:
Del al
N° de familias:
Temas de la comunicación
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
EN ESTA ACTIVIDAD
FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad SEMANAS
6. Otras actividades realizadas
Nombrar otras actividades que
considera importante relevar
Semana 1:
Del al
Actividades
Semana 2:
Del al
Actividades
Semana 3:
Del al
Actividades
Semana 4:
Del al
Actividades
Semana 5:
Del al
Actividades
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
EN ESTA ACTIVIDAD
FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y
ABRIL 2020
ESTRUCTURA DEL INFORME
I. Datos generales
II. Resumen de las actividades durante los meses de marzo y abril (planificación y gestión,
implementación de la estrategia y trabajo colegiado)
III. Datos y comunicación con los estudiantes y las familias o apoderados (medios efectivos para la
comunicación, dificultades para la comunicación y aprendizajes obtenidos sobre la comunicación a
distancia)
IV. Sobre la planificación y actualización de los instrumentos de gestión (periodos, actividades y
observaciones)
V. Sobre el acompañamiento al proceso de aprendizaje de los estudiantes (uso de los recursos de la
plataforma, apreciaciones a las evidencias compartidas por los estudiantes y aprendizajes o lecciones
aprendidas de los recursos, estrategias o proyectos utilizados)
VI. Balance general de las dificultades y logros (logros, dificultades y oportunidades de mejora)
FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y
ABRIL 2020
I. DATOS GENERALES :
PERIODO (mes/año):_____/_____ DRE/UGEL:__________________
I.E.:_______________________ Nivel/Modalidad Educativa:_________________________________
Nombre/s:____________________ Apellidos:_____________________ Cargo:____________________
Área/Grado/Sección:_________ Turno: ____________________
N° de estudiantes: Primaria____ Secundaria, sección 1____ Secundaria, sección 2_____ Secundaria, sección 3_____
FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y
ABRIL 2020
II. RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL
Acción N° Actividad Marcar
Planificación y gestión de las
condiciones para la
implementación de la
estrategia “Aprendo en casa”
1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes 
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa 
3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la
estrategia Aprendo en casa (web, televisión o radio) 
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios 
6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación. 
7 Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este
contexto de la emergencia sanitaria.
Implementación de la
estrategia “Aprendo en casa”
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. 
09Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante)
10Retroalimentación a estudiantes
11Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa
Trabajo colegiado y
coordinación con el director o
equipo directivo
12Coordinación con el equipo directivo y/o director 
13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la
mejora del diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para analizar la propuesta
pedagógica de “Aprendo en casa”.

14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE 
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o dificultades)
FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y
ABRIL 2020
III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS
N°
Apellidos y nombres
del (la) estudiante
Apellidos y nombres
del padre o madre de
familia o apoderado
Parentesc
o
N° de teléfono
del padre o
madre o
apoderado
Medio de comunicación de acceso a
Aprendo en casa
No tiene acceso por
ningún medio
(Marcar con X)
Tv Radio Internet Otro medio
(especificar)
1
2
3
4
5
Total:
ANÁLISIS CUALITATIVO
Medios que han sido más efectivos para
establecer la comunicación con las familias y
el acceso de los estudiantes a la estrategia
Aprendo en casa
DIFICULTADES para la comunicación con las familias
y el acceso de los estudiantes a los medios de la
estrategia de Aprendo en casa
APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación
a distancia y la efectividad de los medios de la
estrategia en casa para establecer vínculos
pedagógicos con los estudiantes
FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y
ABRIL 2020
IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
Periodo Actividades realizadas (*) Observación
Del 02 de marzo al 3 de abril de 2020
(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y
ABRIL 2020
V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES
Periodo semanal
N° de
estudiantes
Televisión Radio Internet Otro medio
Estudiantes que no
participan
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de 2020
Semana 2: del 13 al 17 de abril de 2020
Semana 3: del 20 al 24 de abril de 2020
Semana 4: del 27 al 30 de abril de 2020
Promedio:
ANÁLISIS CUALITATIVO
Explica de qué manera has utilizado los recursos
de la plataforma “Aprendo en casa” o
las transmisiones de sesiones por TV o radio
y las principales estrategias o proyectos
que has implementado con tus estudiantes
Menciona tus apreciaciones a las evidencias
compartidas por tus estudiantes y los
principales aspectos en los que han tenido
que brindar retroalimentación
Aprendizajes o lecciones aprendidas de los
recursos, estrategias o proyectos que has
utilizado con tus estudiantes
FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y
ABRIL 2020
VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS
LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS
DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los
principales logros y dificultades durante el periodo de Marzo y Abril de 2020.
gracias

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ESTRUCTURA IMPORT INFORME SECUNDARIA.pptx

  • 1. UGEL Lamas Estructura de los informes considerados según el oficio múltiple N° 0040-2020-MINEDU que deben presentar los docentes a los directores de las II.EE.
  • 2. Formato 1.- INFORME MENSUALES DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS ESTRUCTURA DEL INFORME : I. Datos generales II. Datos y acceso de los estudiantes III. Descripción de las actividades realizadas 3.1. Acompañamiento a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo) 3.2. Adecuación y/o adaptación de actividades y/o generación de material complementario (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo) 3.3. Recojo de evidencias y retroalimentación a los estudiantes (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo) 3.4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo) 3.5. Comunicación con las familias (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo) 3.6. Otras actividades realizadas (logros, dificultades del docente y sugerencias para mejorar su trabajo)
  • 3. FORMATO 1.- INFORME MENSUALES DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS I. DATOS GENERALES : PERIODO (mes/año):__MAYO___/__2020___ DRE/UGEL:__SAN MARTIN/ LAMAS________________ I.E.:_0598 ALTO PALMERAS______________________ Nivel/Modalidad :Educativa:__PRIMARIA_______________________________ Nombre/s:__GLORIA__________________ Apellidos:__RIOS MORALES___________________ Cargo:____________________ Área/Grado/Sección:__CUARTO_______ Turno: ___MAÑANA_________________ N° de estudiantes: Primaria__X__ Secundaria, sección 1____ Secundaria, sección 2_____ Secundaria, sección 3_____
  • 4. FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de la educación secundaria, hay que presentar la información por grado o sección a cargo) N° Apellidos y nombres del (la) estudiante N° de teléfono del padre, madre o apoderado Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin atención Tv Radio Internet Otro medio (especifique) 1 ALARCON SUARES, Jhordan klysman 2 BANCES CHUGDEN, Darwin RaúL 3 BANCES LLATAS, Angel Joel 4 CACHIQUE CACHIQUE, Jans Eslande 5 ASHANASTotal:
  • 5. FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad SEMANAS 1su aprendizaje y nombrar los medios a través del cual acceden a la estrategia “Aprendo en casa” En caso de tener a cargo más de un grado o sección, agregar las filas que sean necesarias en cada semana. . Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje por web, televisión y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes has podido acompañar en Semana 1: Del 04 al 08 de Mayo. Lunes: 04 TV: Comunicación: Dialogamos sobre la importancia de la higiene al preparar y consumir alimentos. Miercoles: 06 TV: Matemática ¿Cuántos alimentos saludables debemos consumir. Grado:__4to_ Secc.:_A_ _ N° de estudiantes: Tv__15___ Radio_ 1 Internet_ Otro medio _ Sin atención _ (agregar más filas Grado:4to___ Secc.:__A _ N° de estudiantes: Tv 15 Radio_1 Internet_ Otro medio _ Sin atención _ Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención _ (agregar más filas en cas o corresponda) Considerando los medios de comunicación marcados en la sección 2, detallar la cantidad de de alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo debe ser pertinente e incluir sugerencias de mejora
  • 6. Formato 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad SEMANAS 2. Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado o las páginas en los Cuadernos de Trabajo Semana 1: Del 04 al 08 de mayo (1° grado- Comunicación) Actividades adaptadas: Elaboración de un proyecto de ley sobre el cuidado del agua. Materiales generados: Ficha de lectura: Cómo delimitar un tema Páginas de los cuadernos de trabajo: Semana 2: Del al Actividades adaptadas: Materiales generados: Páginas de los cuadernos de trabajo: Semana 3: Del al Actividades adaptadas: Materiales generados: Páginas de los cuadernos de trabajo: Semana 4: Del al Actividades adaptadas: Materiales generados: Páginas de los cuadernos de trabajo: LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD a. Aporte del docente con material de su producción (ficha de lectura) sobre delimitación de un tema. a. Algunas familias no cuentan con equipos tecnológicos, por lo que la información no llega a todos. a. Adecuar la información a los medios que disponen las familias.
  • 7. FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad SEMANAS 3. Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes Indicar las principales evidencias que has recibido de tus estudiantes y los aspectos más comunes en que has brindado la retroalimentación. Semana 1: Del 04 al 08 de mayo (1° grado- Comunicación) Evidencias: Borrador del Proyecto de ley sobre el cuidado del agua, el cual nos da cuenta del aprendizaje a lograr. Aspectos retroalimentados: Estructura, coherencia, secuencia de ideas. Semana 2: Del al Evidencias Aspectos retroalimentados Semana 3: Del al Evidencias Aspectos retroalimentados Semana 4: Del al Evidencias Aspectos retroalimentados Semana 5: Del al Evidencias Aspectos retroalimentados LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD a. El 75% de las evidencias presentadas por los estudiantes estuvieron centradas en el tema (proyecto de ley sobre el cuidado del agua potable), asi como organizados en capítulos y artículos. a. El 25 % de estudiantes no lograron los aprendizajes esperados, porque no recibieron información y retroalimentación del docente, debido a los estudiantes/familias no cuentan con recursos tecnológicos modernos. a. Adecuar la información a los medios que disponen las familiar. a. Autocapacitación y capacitación en el uso de herramientas y plataformas virtuales.
  • 8. Formato 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad SEMANAS 4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado. Semana 1: Del al Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado Semana 2: Del al Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado Semana 3: Del al Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado Semana 4: Del al Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado Semana 5: Del al Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas de trabajo colegiado LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
  • 9. FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad SEMANAS 5. Comunicación con las familias Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y nombrar los temas recurrentes en torno a los cuales giró la comunicación Semana 1: Del al N° de familias: Temas de la comunicación Semana 2: Del al N° de familias: Temas de la comunicación Semana 3: Del al N° de familias: Temas de la comunicación Semana 4: Del al N° de familias: Temas de la comunicación Semana 5: Del al N° de familias: Temas de la comunicación LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
  • 10. FORMATO 1.- INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad SEMANAS 6. Otras actividades realizadas Nombrar otras actividades que considera importante relevar Semana 1: Del al Actividades Semana 2: Del al Actividades Semana 3: Del al Actividades Semana 4: Del al Actividades Semana 5: Del al Actividades LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
  • 11. FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL 2020 ESTRUCTURA DEL INFORME I. Datos generales II. Resumen de las actividades durante los meses de marzo y abril (planificación y gestión, implementación de la estrategia y trabajo colegiado) III. Datos y comunicación con los estudiantes y las familias o apoderados (medios efectivos para la comunicación, dificultades para la comunicación y aprendizajes obtenidos sobre la comunicación a distancia) IV. Sobre la planificación y actualización de los instrumentos de gestión (periodos, actividades y observaciones) V. Sobre el acompañamiento al proceso de aprendizaje de los estudiantes (uso de los recursos de la plataforma, apreciaciones a las evidencias compartidas por los estudiantes y aprendizajes o lecciones aprendidas de los recursos, estrategias o proyectos utilizados) VI. Balance general de las dificultades y logros (logros, dificultades y oportunidades de mejora)
  • 12. FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL 2020 I. DATOS GENERALES : PERIODO (mes/año):_____/_____ DRE/UGEL:__________________ I.E.:_______________________ Nivel/Modalidad Educativa:_________________________________ Nombre/s:____________________ Apellidos:_____________________ Cargo:____________________ Área/Grado/Sección:_________ Turno: ____________________ N° de estudiantes: Primaria____ Secundaria, sección 1____ Secundaria, sección 2_____ Secundaria, sección 3_____
  • 13. FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL 2020 II. RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL Acción N° Actividad Marcar Planificación y gestión de las condiciones para la implementación de la estrategia “Aprendo en casa” 1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes  2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa  3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la estrategia Aprendo en casa (web, televisión o radio)  4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE 5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios  6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación.  7 Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este contexto de la emergencia sanitaria. Implementación de la estrategia “Aprendo en casa” 8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”.  09Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) 10Retroalimentación a estudiantes 11Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo 12Coordinación con el equipo directivo y/o director  13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en casa”.  14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE  15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia 16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o dificultades)
  • 14. FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL 2020 III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Apellidos y nombres del padre o madre de familia o apoderado Parentesc o N° de teléfono del padre o madre o apoderado Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa No tiene acceso por ningún medio (Marcar con X) Tv Radio Internet Otro medio (especificar) 1 2 3 4 5 Total: ANÁLISIS CUALITATIVO Medios que han sido más efectivos para establecer la comunicación con las familias y el acceso de los estudiantes a la estrategia Aprendo en casa DIFICULTADES para la comunicación con las familias y el acceso de los estudiantes a los medios de la estrategia de Aprendo en casa APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación a distancia y la efectividad de los medios de la estrategia en casa para establecer vínculos pedagógicos con los estudiantes
  • 15. FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL 2020 IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN Periodo Actividades realizadas (*) Observación Del 02 de marzo al 3 de abril de 2020 (*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
  • 16. FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL 2020 V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES Periodo semanal N° de estudiantes Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no participan N° % N° % N° % N° % N° % Semana 1: del 06 al 08 de abril de 2020 Semana 2: del 13 al 17 de abril de 2020 Semana 3: del 20 al 24 de abril de 2020 Semana 4: del 27 al 30 de abril de 2020 Promedio: ANÁLISIS CUALITATIVO Explica de qué manera has utilizado los recursos de la plataforma “Aprendo en casa” o las transmisiones de sesiones por TV o radio y las principales estrategias o proyectos que has implementado con tus estudiantes Menciona tus apreciaciones a las evidencias compartidas por tus estudiantes y los principales aspectos en los que han tenido que brindar retroalimentación Aprendizajes o lecciones aprendidas de los recursos, estrategias o proyectos que has utilizado con tus estudiantes
  • 17. FORMATO 2.- INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL 2020 VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO OPORTUNIDADES DE MEJORA Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de Marzo y Abril de 2020.