Este documento describe las actividades de evaluación para el primer semestre de la Licenciatura en Educación Inicial. Los estudiantes deben elaborar un video documental en equipo que demuestre los contenidos de los cursos y su relación, así como un trabajo escrito que explique el proceso de investigación y fundamentación teórica del tema. El trabajo final debe incluir el documental de 10 a 15 minutos y el ensayo de 5 cuartillas con formato APA, y será presentado ante los profesores el 30 de enero de 2014.
Prorrogar el plazo máximo para la registración presupuestaria y contable hasta el día 07/01/2014 inclusive, atento a las circunstancias expuestas en los considerandos de la presente resolución.
Prorrogar el plazo máximo para la registración presupuestaria y contable hasta el día 07/01/2014 inclusive, atento a las circunstancias expuestas en los considerandos de la presente resolución.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. EVALUACIÓN SEMESTRAL
TITULO:
“Miradas divergentes sobre la formación y profesión de los Licenciados en Educación Inicial.”
PROPÓSITO:
Identificar y relacionar las diversas dimensiones que contituyen la educación inicial para
conocer los retos y desafíos que los docentes deben enfrentar para ejercer una profesión con
ética.
Actividades:
-
En equipo elaborar un documental que demuestre los contenidos abordados en los
diferentes cursos del primer semestre de la Licenciatura en Educación Inicial.
Elaborar un trabajo escrito, donde se demuestre el proceso de investigación
(actividades realizadas, forma en que se analizó y sistematización de la información)
que se llevó a cabo para poder fundamentar teóricamente el tema seleccionado.
Integrar las evidencias correspondientes que se emplearon en la elaboración del
documental (entrevistas, cuestionarios, mapas mentales, resumenes de lecturas, guion
documental, etc.)
Elaborar un video documental que presente las conclusiones realizadas de la
investigación realizada en el que se manifieste lo aprendido en los diversos cursos y la
relación existente entre ellos.
Estos son algunas guías para elaborar el documental:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/tejada_s_jc/capitulo4.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=a6nUZ7Xt0I0
http://www.slideshare.net/madresenred/como-hacer-un-video-paso-a-paso
ejemplos de documentales:
http://www.youtube.com/watch?v=BFQKRnC01Xo
http://www.youtube.com/watch?v=XQleuaPrUJM
http://www.youtube.com/watch?v=y53_jZq-nv4
2. Características de la presentación del trabajo:
-
Trabajo elaborado en equipo
Entrega de trabajo escrito
Presentación a todos los docentes del video documental
Fecha de entrega: Jueves 30 de enero de 2014.
Trabajo escrito:
Portada (encabezado, título, nombre de la alumna, fecha)
Margenes: Arriba: 3.0, Derecho: 2.5, Abajo 2.5 e Izquierdo 3.5
Letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Espaciado entre párrafos: Automático
Sangría en la primera línea
Números de página
Referencias de acuerdo al formato APA
Anexos (evidencias que fundamenten el trabajo) con la descripción individual
Ortografía impecable
5 cuartillas de fundamentación teórica
Documental:
Video de 10 a 15 minutos
Datos de presentación
Participación de todo el equipo