Ensayo
Tema: Teoría del Liderazgo
Introducción
Liderazgo es, ademas, la influencia interpersonal ejercida en una situacion, dirigida a traves del proceso de comunicacion human a a la consecucion de uno o diversos objetivos especfficos. Elliderazgo es considerado como un fenomeno que ocurre exclusivamente en la interaccion social; debe ser analizado en funcion de la relaciones que existen entre las personas en una determinada estructura social, y no por el examen de una serie de caracterfsticas individuales.
Desarrollo
El liderazgo se ejerce en múltiples niveles y por parte de personas que independientemente de la posición formar que ocupen, son capaces de motivar, dirigir, apoyar a otros en torno a determinadas propuestas o proyectos. De este modo aunque el director sea un líder, no es el único ni exclusivo del centro. Se derivan dos argumentos:
Cuestionamiento de la concepción del liderazgo en la organización escolar como proceso unidireccional en el cual el líder conduce a los demás miembros de acuerdo con la visión que se ha forjado de lo que ha de ser y cómo ha de funcionar el centro.
Tiene que ver con el liderazgo educativo, atribuírselo al director supone desconsiderar en gran medida al docente como persona con capacidad profesional para tomar decisiones curriculares y d enseñanza, devaluando así su iniciativa, su formación didáctica y el ejercicio de su responsabilidad en cuestiones pedagógicas y didácticas.
A mi manera de ver el tema de ser líder, considero que éste debe de ser una persona que tenga la experiencia debida para planificar, organizar, ejecutar, controlar y llevar a cabo un proyecto o actividad dentro de la institución educativa u organización, para lo cual debe de contar con el apoyo, respaldo y respeto de quienes son sus seguidores u subordinados, y así trabajar todos en forma unificada, caso contrario no se llegaría a ninguna resolución.
Conclusión
Un líder es la persona capaz de enfrentar los problemas con la debida experiencia, tratar de corregirlos y mejorarlos poco a poco, saber llevar a su grupo de personas por el camino del éxito para alcanzar una meta u objetivos que será de beneficio para todos quienes laboran junto a él.
Aprendizaje significativo y autonomia en el estudio en un contexto a distanciaSergio Penagos
Trabajo escolar en propedéutico UNIVIM. Se trata de mapas conceptuales y de conceptos básicos para la autonomía académica y aprendizaje significativo a distancia.
Ensayo
Tema: Teoría del Liderazgo
Introducción
Liderazgo es, ademas, la influencia interpersonal ejercida en una situacion, dirigida a traves del proceso de comunicacion human a a la consecucion de uno o diversos objetivos especfficos. Elliderazgo es considerado como un fenomeno que ocurre exclusivamente en la interaccion social; debe ser analizado en funcion de la relaciones que existen entre las personas en una determinada estructura social, y no por el examen de una serie de caracterfsticas individuales.
Desarrollo
El liderazgo se ejerce en múltiples niveles y por parte de personas que independientemente de la posición formar que ocupen, son capaces de motivar, dirigir, apoyar a otros en torno a determinadas propuestas o proyectos. De este modo aunque el director sea un líder, no es el único ni exclusivo del centro. Se derivan dos argumentos:
Cuestionamiento de la concepción del liderazgo en la organización escolar como proceso unidireccional en el cual el líder conduce a los demás miembros de acuerdo con la visión que se ha forjado de lo que ha de ser y cómo ha de funcionar el centro.
Tiene que ver con el liderazgo educativo, atribuírselo al director supone desconsiderar en gran medida al docente como persona con capacidad profesional para tomar decisiones curriculares y d enseñanza, devaluando así su iniciativa, su formación didáctica y el ejercicio de su responsabilidad en cuestiones pedagógicas y didácticas.
A mi manera de ver el tema de ser líder, considero que éste debe de ser una persona que tenga la experiencia debida para planificar, organizar, ejecutar, controlar y llevar a cabo un proyecto o actividad dentro de la institución educativa u organización, para lo cual debe de contar con el apoyo, respaldo y respeto de quienes son sus seguidores u subordinados, y así trabajar todos en forma unificada, caso contrario no se llegaría a ninguna resolución.
Conclusión
Un líder es la persona capaz de enfrentar los problemas con la debida experiencia, tratar de corregirlos y mejorarlos poco a poco, saber llevar a su grupo de personas por el camino del éxito para alcanzar una meta u objetivos que será de beneficio para todos quienes laboran junto a él.
Aprendizaje significativo y autonomia en el estudio en un contexto a distanciaSergio Penagos
Trabajo escolar en propedéutico UNIVIM. Se trata de mapas conceptuales y de conceptos básicos para la autonomía académica y aprendizaje significativo a distancia.
1. Curso: Filosofía de la Educación.
6° Semestre. 3° 1
Campos Nolasco Elideth.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?Amor a la sabiduría. Es considerada una ciencia que a través del
pensamiento y la reflexión estudia todo aquello que se encuentra en nuestro entorno, lo que
consecuentemente genera una explicación sobre los dilemas o pensamientos existenciales del
hombre. Cabe mencionar que un proceso que se da a través de observaciones y preguntas
que requieren de reflexión. La persona busca saber por sí mismo, a través de su curiosidad e
indagación. Se relaciona con la ética y moral de los individuos.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?Transcurso mediante el cual se adquieren, refuerzan y transmiten
diversos conocimientos, cultura y valores. Es un proceso que involucra a los actores educativos
de manera procedimental, cognitiva, actitudinal y personal. Es decir, que genera o modifica
cambios intelectuales, individuales y sociales. A través de la Educación el alumno se reconoce
como persona en diversas formas. La educación también representa la transmisión de normas
de conducta, y fomenta la participación de los individuos en sociedad, de una manera
consciente y eficiente, y por ende se genera un ciudadano responsable.
¿QUÉS ES LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?Es la ciencia que estudia-reflexiona sobre la educación y
su problemática, analizando teorías pedagógicas. Así mismo analiza los fines de la educación, a
través de las metodologías, curriculum y políticas educativas.
Estudia y establece las relaciones con las otras ciencias de la educación, como la psicología,
sociología, antropología y economía de la educación.
¿CUÁLES SON LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?Educación,
pensamiento, reflexión, paradigma, problemáticas, políticas, necesidades, preguntas,
observación, análisis, estudio.
Reconoce de las imágenes de la presentación temas como el sentido de la educación, el
papel que juega el conocimiento dentro de la educación y la relación que existe entre la labor
del educador y el tipo de sociedad que se desea tener.
Durante la proyección de las dispositivas en Power Point, bastantes imágenes llamaron mi atención:
Como la 6, 8, 10, 11, 13, 17, 20, 24, 28, 36, 38, 39, 41, 45, 50, 52, 58 y 59. En todas ellas se habla del
pensamiento, de la educación, de la reflexión, de una búsqueda, y claro está; sobre la educación.
Una de las diapositivas que llamo mi atención fue la numero 45 que dice “Dar el ejemplo no es la
principal manera de influir sobre los demás; es la única”. Albert Einstein. Creo que los maestros,
nuestra familia u otros personajes han influido sobre nosotros, nos han inspirado para crecer, para
seguirlos o no, mediante su ejemplo, por ende, pienso que los docentes influimos también en
nuestros alumnos. El compromiso de ser un ser responsable es cuando se toma la decisión de
convertirse en docentes. Todos somos capaces de enseñar algo, y de aprender, pero, solo pocas
personas crean o creamos el impacto mediante nuestras acciones para influir positivamente ante
los demás.
Otra imagen en la quiero hacer énfasis en la que aparece en la diapositiva 39. En esta se muestran
diversas personas halando, tal parece que son quienes hacen los planes, reformas y políticas
educativas, mientras hablan de fomentar una cultura emprendedora, de poner al alumno en el
centro del currículo, de la transparencia, eficiencia, etcétera, están sobre una casa, con el letrero
que tiene escrito “UNI”, con una persona de expresión horrorizada, que se hunde en el mercado.
Esta imagen me hace pensar: Mientras se ponen de acuerdo para crear planes y programas, las
escuelas se están integrando o desintegrando. No se pueden pausar las clases mientras se generan
reformas, obviamente. Pero ¿Hasta dónde se hace lo necesario por una educación eficaz?
¿Realmente se tiene la mirada fija en la educación? Claro está que no son solo asuntos de política,
porque se requiere de un gran compromiso del maestro para poder resolver las diversas situaciones.
2. Curso: Filosofía de la Educación.
6° Semestre. 3° 1
Campos Nolasco Elideth.
Elaboración de mapa conceptual con los conceptos identificados. Diapositiva No. 53