Este proyecto pedagógico busca fomentar el hábito lector y reforzar el aprendizaje en áreas como matemáticas y ciencias a través de la estimulación de la creatividad y la imaginación expresadas mediante el lenguaje multimedia. Se evalúa el proyecto utilizando una matriz DOFA para identificar debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas. Se recomienda motivar a los estudiantes a usar las TIC de forma didáctica, incorporar más la metodología de aprendizaje por proyect

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
EVALUACIÓN DE RESULTADOS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
PEDAGÓGICO DE AULA
Nombre de la Sede Educativa: Radicado:
Escuela Rural Mixta Luis Cipriano Díaz 27211
Municipio: Departamento:
Guamal Magdalena
Nombre del docente:
Adolfo Florián Aconcha
Nombre del Proyecto Pedagógico:
Leyendo Construyo Mi Mundo
Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:
Leyendo Construyo Mi Mundo es un proyecto pedagógico que busca fomentar en los niños de la
Escuela Rural Mixta Luis Cipriano Díaz el hábito lector y reforzar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en las áreas de conocimiento de la básica primaria. A través de la estimulación de la
creatividad y la imaginación expresadas a través del lenguaje multimedia.
Considerando que la educación es un derecho primordial, inalienable,
inherente y esencial de todo ser humano y que busca la dignidad
humana la Institución Educativa Departamental Rural “San Pedro
Apóstol Las Flores”, dirige su hacer pedagógico y social a la
Misión de la sede búsqueda de un estudiante que comprenda que el conocimiento es
educativa contemplada una construcción permanente, desarrollada con sujetos autónomos,
en el P.E.I. dinámicos, creativos, críticos y comprometidos con la compresión y
transformación de su realidad rural; que pongan en práctica los
conocimientos y valores de su vida y realice con pertenencia y
pertinencia acciones para el beneficio institucional.
Visión de la sede Propender por la organización de una Institución Educativa de
educativa contemplada carácter técnico especializado con un “Entorno Académico” orientado
en el P.E.I hacia el desarrollo rural integrado en donde la comunidad educativa,
especialmente el educando, desarrolle actividades de producción a
partir de conocimientos formativos y significativos para construir
mejores formas de vida y de convivencia.

2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Evaluación con Matriz DOFA
(El término DOFA es resultado de las iniciales de las variables Debilidades, Oportunidades,
Fortalezas y Amenazas que la Institución y sus actores, experimentan frente a la ejecución del
Proyecto Pedagógico.
Las debilidades y las fortalezas se detectan al interior de la Institución y de sus actores, por lo
que es más factible hacer cambios sobre ellas. Mientras que las oportunidades y las amenazas
son factores que afectan la Institución y actores a nivel externo. Estas son más difíciles de
subsanar o solucionar.)
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
 Falta de Software educativos instalados en  Recibir donaciones de herramientas
los Computadores de la institución, para el pedagógicas (Computadores, Video Beam
desarrollo de las actividades didactas. etc.) por parte de programa Computadores
 Incrementar los dispositivos de para Educar, al evidenciar la ejecución de
almacenamiento de los equipos para este proyecto pedagógico.
acelerar su funcionamiento.
FORTALEZAS AMENAZAS
 La disposición de la comunidad educativa  Carencia del servicio de conexión a internet
al participar activamente en el desarrollo de en las zonas rurales del municipio de
las actividades que integran el proyecto Guamal Magdalena.
pedagógico.  El deterioro de la infraestructura vial para
 El compromiso y responsabilidad de los acceder a la institución educativa.
docentes a la hora de enriquecer sus
conocimientos y así mejorar su práctica
educativa.
Recomendaciones o sugerencias:
 Motivar al estudiante al uso adecuado de las TIC, pues esta es una herramienta que
promueve el desarrollo de su conocimiento de forma didáctica.
 Incorporar con mayor frecuencia la metodología de aprendizaje por proyecto en sus
planes de clase.
 Promover la participación activa de comunidad en los proyectos pedagógicos apoyados
en TIC y de esta forma ayudar a mitigar la brecha digital existente en el país.
 Establecer un sistema de calificación que le permita evidenciar la participación de los
estudiantes en el desarrollo del proyecto.