Este documento discute los propósitos y aspectos clave de la evaluación educativa. La evaluación sirve para reorientar el proceso de enseñanza-aprendizaje y comprobar si se han alcanzado los objetivos, con el fin de mejorar el aprendizaje del alumno. La evaluación debe realizarse antes, durante y después del proceso educativo, utilizando procedimientos e instrumentos adecuados para juzgar el conocimiento, habilidades y competencias de los estudiantes.

1. SHMIEDER 1995,STOCKER 1964: La evaluación nos sirve para reorientar
LAFORUCADE:Etapa del proceso educativo , que tiene como finalidad
,Comprobar de manera sistemática si se han cumplidos los objetivos
Hoffman: Dar una nota es evaluar
MACARIO: Evaluacion es el acto que consiste en emitir un juicio de valor,A
partir de un conjunto de informacion

2. EVALUAR
PARA QUÉ?
Para mejorar el
proceso y el
aprendizaje del
alumno
QUÉ ?
Objetivos ,
contenidos y
competencias
CÓMO ?
Con
procedimientos e
instrumentos de
evaluacion
CUÁNDO ?
Antes , durante
y después del
proceso de
enseñanza –
aprendizaje

3. ETAPAS DE LA
PLANIFICACION
EDUCATIVA
Cuando el
docente
diseña una
clase necesita
reflexionar
Toma de
decisiones
sobre
aspectos que
le permitan
estructurar
Es importante
que los
estudiantes
sepan seguir
instrucciones

5. VERBOS PARA EVALUACION DE CONTENIDOS
:
Construir Recoger Observar
EVALUACION DE HECHOS Y DATOS
De evocacion
De reconocimiento
ASSPECTOS PARA TOMAR EN CUENTA EN LA
EVALUACION :
El conocimiento
El grado de aciertos en la eleccion de ls
procedimientos
La automatizacion del procedimiento
EVALUACION DE C ONCEPTOS
Debe ser lo suficientemente rica y
compleja para evaluar los conocimientos
EVALUACION DE
CONTENIDOS