Evidencias de las prácticas Ambientación
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El documento contiene varias memorias que describen las actividades de los niños y profesores en la escuela. Los profesores realizan dinámicas para mantener la atención de los niños, revisan tareas y pruebas, enseñan sobre el cuerpo humano y los sentidos, y los niños toman desayuno escolar y participan en actividades como pegar órganos en un payaso.
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Relacion observacion y teoricos
Se presenta la relación de diferentes teorías con relación a las actividades y actitudes cotidianas de los niños en el preescolar
Habitos
Este documento describe la importancia de formar hábitos en la etapa de educación infantil. Propone seis hábitos clave como lavarse los dientes, ducharse, lavarse las manos, peinarse, ordenar y alimentación. También presenta pautas metodológicas y varias actividades para trabajar el hábito de lavarse los dientes como cuentos, canciones, manualidades y la evaluación a través de tablas de seguimiento. Finalmente, establece tres pasos para aplicar el proceso: conocer los hábitos
Guion contexto
Este documento resume la observación de un jardín de niños indígena en Papantla, Veracruz. Contiene información sobre los 20 estudiantes (11 niños y 9 niñas entre 3 y 6 años), su salud y desempeño. Describe las actividades realizadas por los estudiantes según su grado, así como su participación entusiasta y relación cordial con la maestra y entre ellos. Finalmente, señala que el jardín cuenta con un solo salón pero buen material didáctico y biblioteca, y que las madres apoyan la educ
Presentacion reunion de padres form 1 - 2011
Este documento resume una reunión de padres de 1er grado. Se discute el rol del preceptor en la escuela, que incluye conocer a los estudiantes, realizar entrevistas y monitorear su progreso. También se describen las modalidades de entrevistas con padres y el plan de formación bimensual que se enfoca en virtudes como el orden y la moderación. Se brinda información sobre el comedor, recreos y materiales de clase.
Presentacion reunion de padres - Form 1 - 2011
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Qué aprendí en mis visitas a las
El primer documento describe las diferencias entre las escuelas visitadas por Manuel Bernal y Ignacio Zaragoza, donde la de Manuel Bernal tiene mejores instalaciones y una mejor relación entre profesores y alumnos, mientras que la de Ignacio Zaragoza tiene problemas con las instalaciones, la atención a los estudiantes y la relación entre profesores y alumnos.
Unidad didactica para profesores
Este documento presenta una unidad didáctica de dos días para niños de 4-5 años llamada "I know my body". Los objetivos son adquirir una imagen positiva de sí mismos, identificar sus características personales, valorar sus cualidades y respetar a los demás, y conocer las partes de su cuerpo. Las actividades incluyen cantar una canción sobre las partes del cuerpo, identificar bits que representan el cuerpo, y dibujar y colorear fichas y mariquitas con las partes de la cara.
Trabajo de observación 2
Este documento presenta un diario de 5 días de observación realizada por un estudiante de educación primaria en una escuela. Cada día, el estudiante describe las actividades realizadas en las clases de matemáticas, español, ciencias e historia. También ayudó a los maestros y ensayó un baile con las estudiantes para un evento de clausura. Al final, el estudiante se sintió satisfecho por la experiencia y el cariño recibido de los maestros y estudiantes.
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Qué aprendí en mis visitas a las
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Maria duzcelly n
La profesora utiliza un modelo pedagógico crítico en su clase de primer grado. Emplea materiales sencillos con imágenes para enseñar fonética y silabación. Realiza talleres prácticos donde los estudiantes identifican figuras y palabras. Sus actividades se enfocan en desarrollar habilidades de pre-lectura, pre-escritura y producción de textos cortos a través de dictados, dibujos y juegos evaluativos.
Los NiñOs De Sexto Grado
El resumen describe la dinámica diaria de un grupo de alumnos de sexto grado en la escuela primaria "Miguel Hidalgo y Costilla". Los maestros y alumnos se llevan bien y hay armonía. Los estudiantes participan activamente en clase y realizan diversas actividades en equipo para reforzar los temas. Durante el recreo conviven y juegan. Los niños imaginan que la secundaria tendrá más maestros, materias, horas de estudio y trabajos, además de ser más exigente, pero también
Bitácora 3
Durante la primera semana de clases del 27 al 31 de enero, se asignaron directores de grupo y horarios que cambiaron durante la semana. Al grado 9o2 se le asignó como directora a la docente Luz Marina. Los comités académicos y de aseo se reorganizaron y se socializaron las actividades planeadas en ética y biología. También se realizaron ejercicios en equipos. Se trasladaron tres estudiantes entre grados y se acordaron los equipos de trabajo definitivos. El jueves hubo reunión de padres
Actividades de aprendizaje
Este documento describe las observaciones de varias clases en una escuela secundaria. En la clase de español, los estudiantes entregaron cuentos que la maestra corrigió. En ciencias, el maestro tenía mucha confianza con los estudiantes. En historia universal, primero se discutió filosofía y ciencia, luego se leyó un texto donde los estudiantes participaron más. Finalmente, el maestro de educación física dijo que no habría clase.
A.bloque 2 5
El documento describe la organización del trabajo en el aula y las interacciones entre maestros y estudiantes. Los estudiantes estaban organizados en 7 filas que permitían el acceso y uso completo del salón de clases por los 45 estudiantes. Tanto maestros como estudiantes interactuaban de manera ordenada y respetuosa. Los maestros lograban cubrir las actividades principales de una clase en 50 minutos a pesar de variar el uso del espacio según la materia. Para mantener el orden, los maestros llamaban la atención de los estudiantes
El ambiente de trabajo en el salon de clases
El documento describe las actividades de una jornada escolar, incluyendo clases de dibujo, historia, inglés, matemáticas y química. También discute temas como la comunicación entre profesores y alumnos, la atención a características individuales, y las reacciones de los adolescentes.
Restivo Diagnóstico Grupal- periodo 1
El documento describe un grupo de 15 niños de jardín de infantes. Los niños son cariñosos, activos y les gusta aprender. Según el documento, los niños de esta edad aprenden mejor con elementos concretos y tienen periodos cortos de atención. La propuesta es continuar con las actividades habituales como canciones y el uso de un cuadernillo, e incorporar contenidos nuevos de manera lúdica con imágenes y mímica.
Registro 02
La maestra realizó dos actividades con los niños de 2 años sobre "Arriba y abajo" y manipulación de imágenes. Luego hubo tiempo para lonchera y recreación, seguido de ejercicios de psicomotricidad. Al final, los niños se lavaron y cambiaron de ropa para irse a casa. El comentario indicó que la maestra no calculó bien el tiempo para cada actividad.
Ser y tener videoforum
El documental muestra la vida en una pequeña escuela rural francesa a lo largo de un año escolar. La clase incluye niños de 4 a 10 años de edad bajo la instrucción de un profesor dedicado. El profesor utiliza una metodología que se adapta a cada edad y necesidad, fomentando un ambiente cálido y de aprendizaje cooperativo a pesar de la diversidad de edades.
Ser y tener (Educación Personalizada)
Este documento contiene un resumen de 3 párrafos sobre el documental francés "Ser y tener", el cual sigue al maestro Georges López durante un año escolar con sus estudiantes en una pequeña escuela rural. El documental muestra el enfoque personalizado del Sr. López hacia la educación de cada estudiante, prestándoles atención individual a sus necesidades, capacidades y desarrollo personal. El estudiante opina que el Sr. López lleva a cabo una educación genuinamente personalizada con sus alumnos y elogia su
Ser y tener analisis
El documento describe una escuela rural francesa en invierno. La escuela es pequeña y acogedora, con un solo maestro que enseña todas las asignaturas de manera constructivista mediante juegos. El maestro tiene una actitud reflexiva y cercana con los alumnos de diferentes edades y culturas, enseñándoles valores además de las asignaturas académicas. Los padres participan en la educación de los hijos a través de tutorías y ayudando con las tareas del hogar.
Castagneto guía de observaciones n°10
El documento describe dos observaciones de clases de inglés en una escuela primaria. En la primera clase, los estudiantes repasaron los días de la semana a través de canciones, diálogos y una actividad escrita. En la segunda clase, los estudiantes repasaron las partes del cuerpo cantando una canción e identificando las partes en un afiche y una fotocopia. Ambas clases tuvieron una dinámica participativa y los estudiantes mostraron entusiasmo y buena disposición para trabajar en equipo.
Diario de-campo-laura oliveros y evelyn paz
Este documento resume las observaciones de dos maestras en formación durante su práctica pedagógica en el Instituto para Niños Ciegos y Sordos. Describe las actividades realizadas con el Grupo IB de primer grado entre el 2 y 18 de mayo, incluyendo lecciones sobre verbos, manualidades para el Día de la Madre, una visita de un bibliobús y una visita de los estudiantes a otro colegio. También resume las clases de matemáticas impartidas por una de las maestras en formación el 18 de mayo.
El papel de la escuela en el desarrollo
Este documento describe las actividades y relaciones entre los diferentes actores en una escuela secundaria, incluyendo maestros, alumnos, directivos e intendentes. Describe las clases, recesos, honores a la bandera y otras actividades. Examina cómo interactúan los actores y las actitudes que asumen ante situaciones imprevistas como accidentes.
Registro 03
La profesora realizó varias actividades con los niños de 2 años, incluyendo canciones, colorear un auto azul e imprimir huellas, arrugar bolsas de celofán azules, y rasgar y pegar papel lustre azul. Algunos niños participaron activamente en las actividades, mientras que otros lloraban, no querían participar o jugaban debajo de la mesa. La profesora reflexionó que necesita ser más dinámica y alegre para mejorar la participación de los niños.
Ensayo planeacion
Este documento describe las actividades realizadas durante dos semanas de jornada intensiva en un preescolar. La maestra Dulce María Tovar Medina planeó actividades de matemáticas, lenguaje y otras asignaturas que involucraban el uso de objetos para que los niños fortalecieran las relaciones numéricas. Las actividades tuvieron objetivos de aprendizaje claros y la maestra evaluó el progreso de cada niño. El documento concluye que la maestra se esfuerza por mejorar continuamente y crear un amb
Mi experiencia
El estudiante en formación realizó su primera intervención en el colegio Claretiano Santa Dorotea con el grupo de 5to grado 1-1. El objetivo de la clase fue enseñar la diferencia entre there are y there is utilizando tarjetas con palabras en inglés. Las estudiantes participaron activamente y llenaron el tablero con las palabras. Tanto el estudiante como las estudiantes disfrutaron de la clase, aunque mantener la atención de niñas de 10 y 11 años fue un desafío.
Artigo: "A Era dos Teletrabalhadores"
O documento discute como o teletrabalho permite que as pessoas trabalhem de casa, evitando o trânsito e tendo mais tempo com a família. O teletrabalho beneficia a produtividade e qualidade de vida dos funcionários, embora exija boa gestão e estrutura. O modelo desafia as empresas a mudarem sua cultura e relação com os empregados.
Corcurso fotografía esclavasenverde
El Colegio "Sagrado Corazón" está organizando un concurso de fotografía como parte de su semana cultural con el tema "Esclavas en Verde". El concurso tiene dos categorías, lugares a conservar y lugares a recuperar, relacionadas con espacios naturales. Los estudiantes del colegio pueden participar enviando sus fotos digitales antes del 6 de mayo con su título, descripción y datos. Un jurado valorará las fotos según su adecuación al tema, calidad y explicación para otorgar varios premios que incluy
Manchesterunited 101128212356-phpapp02
El Manchester United comenzó en 1878 como el equipo de una fábrica de carbón llamado Newton Heath. En 1902, el club cambió su nombre a Manchester United y sus colores a rojo y blanco para evitar la bancarrota. Actualmente, el Manchester United es el segundo mejor equipo de la historia y el más popular del mundo, con más de 5 millones de seguidores. Han ganado numerosos títulos nacionales e internacionales.
Arte por ordenador
Este documento presenta una introducción al arte por ordenador para estudiantes de 4o grado. Incluye citas sobre la inspiración en el arte y la importancia de aprender a ver. También enumera los proyectos de arte de varios estudiantes con títulos como "El mundo guay" y "La piruleta".
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Castagneto guía de observaciones n°10
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Diario de-campo-laura oliveros y evelyn paz
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El papel de la escuela en el desarrollo
Este documento describe las actividades y relaciones entre los diferentes actores en una escuela secundaria, incluyendo maestros, alumnos, directivos e intendentes. Describe las clases, recesos, honores a la bandera y otras actividades. Examina cómo interactúan los actores y las actitudes que asumen ante situaciones imprevistas como accidentes.
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La profesora realizó varias actividades con los niños de 2 años, incluyendo canciones, colorear un auto azul e imprimir huellas, arrugar bolsas de celofán azules, y rasgar y pegar papel lustre azul. Algunos niños participaron activamente en las actividades, mientras que otros lloraban, no querían participar o jugaban debajo de la mesa. La profesora reflexionó que necesita ser más dinámica y alegre para mejorar la participación de los niños.
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Este documento describe las actividades realizadas durante dos semanas de jornada intensiva en un preescolar. La maestra Dulce María Tovar Medina planeó actividades de matemáticas, lenguaje y otras asignaturas que involucraban el uso de objetos para que los niños fortalecieran las relaciones numéricas. Las actividades tuvieron objetivos de aprendizaje claros y la maestra evaluó el progreso de cada niño. El documento concluye que la maestra se esfuerza por mejorar continuamente y crear un amb
Mi experiencia
El estudiante en formación realizó su primera intervención en el colegio Claretiano Santa Dorotea con el grupo de 5to grado 1-1. El objetivo de la clase fue enseñar la diferencia entre there are y there is utilizando tarjetas con palabras en inglés. Las estudiantes participaron activamente y llenaron el tablero con las palabras. Tanto el estudiante como las estudiantes disfrutaron de la clase, aunque mantener la atención de niñas de 10 y 11 años fue un desafío.
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El documento describe el personal docente y objetivos del Jardín de Niños "Lázaro Cárdenas del Río". Las practicantes observaron dos grupos de niños y diagnosticaron su nivel de aprendizaje de figuras geométricas. En el Grupo A, los niños estaban en los Niveles 1 y 2, pudiendo reconocer formas pero no características. En el Grupo B, los niños también se encontraban en el Nivel 1, reconociendo figuras por su forma.
Jardín de niños
El documento describe el personal docente y objetivos del Jardín de Niños "Lázaro Cárdenas del Río". Las practicantes observaron dos grupos de niños y diagnosticaron su nivel de aprendizaje de figuras geométricas. En el Grupo A, los niños estaban en los Niveles 1 y 2, pudiendo reconocer formas pero no características. En el Grupo B, los niños también se encontraban en el Nivel 1, reconociendo figuras por su forma.
Diarios
El documento describe la semana de prácticas de un estudiante de magisterio en una escuela secundaria. Resume las actividades diarias con los estudiantes, incluyendo lecciones sobre poesía, sinónimos, antónimos e inglés. También describe algunos problemas de disciplina menores y la falta de asistencia de los estudiantes los viernes debido a tradiciones religiosas. El estudiante en prácticas enseñó sobre culturas y jugó juegos de equipo con los estudiantes antes de despedirse al final de la semana.
Memorias
El documento presenta 6 memorias de una alumna maestra sobre sus prácticas docentes. Resume las experiencias vividas en cada práctica, incluyendo detalles sobre las actividades realizadas con los estudiantes, las lecciones aprendidas y áreas de mejora.
2 do informe de practica
Este documento resume la segunda jornada de prácticas de observación de una estudiante de educación preescolar en el Jardín de Niños “Luis G. Urbina”. La estudiante observó actividades relacionadas con el campo formativo de pensamiento matemático, incluyendo una actividad de pesar objetos y formar equipos para jugar en el brincolín. La educadora titular guió las actividades y corrigió los trabajos de los estudiantes.
Practicas sociales del lenguaje
Este documento relata la relación que se presenta dentro de la comunidad escolar del jardín de niños "Josefina Ramos del Rio" ubicado en Calixtlahuaca.
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Evidencias de las prácticas Ambientación
- 1. EVIDENCIAS DE LAS PRÁCTICAS MEMORIA Nº2 El profesor les hizo hacer una dinámica para que no se cansen y atiendan las clases. Observando que realicen bien las actividades que el profesor les hacía hacer.
- 2. El profesor con los niños iban viendo si están bien realizadas las actividades que les hizo hacer a los niños.
- 3. MEMORIA N º 2 Los niños en clases de biblioteca. La profesora los estaba regañando porque no hacían caso.
- 4. En clases de inglés la profesora revisando tareas. La profesora de inglés tomando prueba a los niños de los verbos.
- 5. MEMORIA Nº 4 Los niños tomando colada con galletas. Los niños en el aula saludando a la profesora.
- 6. Les hizo poner la mano de la Sra. Semanita en el dia jueves. La profesora les enseño cuales son las partes del cuerpo humano de la niña. Les enseño cuales son las partes del cuerpo humano del niño.
- 7. MEMORIA Nº5 Los niños se forman antes de ir a tomar el desayuno escolar.
- 8. Los niños tomando el desayuno escolar. Los niños pegaron en un payaso los organos de los sentidos.
- 9. Unieron las lineas entrecortadas de los niños y los vistieron.
- 10. Les enseño cuales son las dependencias del hogar.
- 11. EVIDENCIAS DE LA SOCIALIZACIÓN