2. La Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la
década de los 50, después de la segunda guerra mundial.
El proceso de enseñanza y aprendizaje no se puede desarrollar
con eficiencia sin el uso de los recursos y materiales didácticos.
5. Proceso Evolutivo
de la Tecnología
Educativa (TE)
CARACTERÌSTIC
AS
Técnico empírica década de los
40:
II guerra mundial:
• enseñanza más
científica, eficiente y efectiva
Década de los 50 y 60:
• Origen de la Tecnología
Educativa como disciplina
pedagógica
• Auge de los mass-media
• Visión tecnocrática de la
educación
Mediacional década de los
70:
• Auge del cognoscitivismo
y el énfasis en el
proceso, más que en el
producto
• Aumento de
investigaciones sobre la
efectividad de la TE
• Expansión internacional
de la TE
Crítico- reflexiva los 80:
• Auge de la teoría critica-reflexiva
• Crisis en el seno de la TE como
disciplina
Crítico- reflexiva los 90:
• auge de la educación a distancia
apoyada por las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación
TE actual:
• Se apoya en
las Tecnologías de la
Información y
Comunicación
(TIC), las cuales han
contribuido a
enriquecer los
escenarios educativos
actuales, transformánd
ose en poderosas
herramientas y
motores del
aprendizaje.
6. • Técnico empírica década de los 40: I
generación, medios y materiales educativos.
pizarra
Retro
proyector
mapa
s
Tizas
(cal)
7. • Técnico empírica década de los 50 – 60: II generación
audiovisual.
televisor
Proyector
de peliculas
radio
Proyector de
diapositivas
8. • Mediacional década de los 70: III generación
instruccional.
Guías de
aprendizaje
Unidades
obstrucciónal
es
enciclopedia
s
