Este documento resume los temas clave de la gestión educacional, las políticas públicas y las leyes de educación. Discuten dos paradigmas de la nueva gestión pública y cómo las políticas educacionales son influenciadas por grupos como la CEPAL y el Banco Mundial para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación. También cubre cómo la constitución establece leyes educacionales como la ley Mineduc y Conicy para gobernar el sistema educativo.

1. MASTER EN GESTIÓN EDUCACIONAL
Política y legislación educacional.
Carácter individual
Examen.
Nombre Alumno: Luis Cayuqueo
Profesión: Docente de Matemáticas
Profesor: Adrián Torres.

2. SINTESIS LECTURA.
De los desafíos de la gestión y las políticas públicas a las leyes de educación, hace
referencia a raíz de las escuelas de negocios la gestión ha cobrado especial relevancia ya
que se ha desarrollado el management, progreso empresa privada y así también la
evolución de la gestión pública. Por su parte la nueva gestión pública denota una filosofía
dominante de la gerencia de la administración pública. Mostrando dos paradigmas:
propagación de la cultura anglosajona (tendencia de reforma del sector público) y la otra
como modelo de OCDE (orientación hacia el cliente y financiamiento de gastos.
Las políticas públicas hacen mención a resolución experta de problemas con una sociedad
democrática activa y con las etapas del proceso de toma de decisiones, sometidas a
situaciones de diverso orden, ejemplo las políticas públicas están influidas por grupos de
poder, por contraparte se necesitan políticas públicas de calidad, y mejoras de los servicios
públicos.
Las políticas educacionales se ven influidas desde la CEPAL ya que propone una
reestructuración de su producción para ser competitivos poniendo énfasis en la equidad y
realidad social, con una inversión centrada en la educación y la mejora de la tecnología y
la innovación. Así el banco mundial propone los siguientes desafíos a la educación primaria:
mejorar el acceso a la educación, eficiencia en los sistemas educativos, y dar más
autonomía a las identidades educativas, como consecuencia de implementación en los
años 90 se espera las oportunidades educacionales y equidad, canalizar las políticas de
financiamiento por la subvención escolar y programas de inversiones directas.
Posteriormente la constitución política establece los artículos que son objeto de leyes
organizas constitucionales, destacando las leyes educacionales que rigen nuestro sistema
educacional, como ley Mineduc, Conicy etc