Este documento presenta información sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación. En primer lugar, se describe la experiencia del expositor implementando procesos de e-learning y blended learning en la Universidad Virtual de la Brigada de Ejército y Aviación. Luego, se discuten brevemente los mundos virtuales conocidos como metaversos y su potencial aplicación en educación.

1. Ponente:
Nino Delgado Viera
Mg. Educación, Experto en Procesos
Elearning y Medios Digitales

2. INTRODUCCIÓN1
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN2
3 EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING
4 MUNDOS VIRTUALES (METAVERSOS)

3. 1. INTRODUCCIÓN
El Profesor de hoy, fue el
Alumno de ayer. Como el
alumno de hoy, es el posible
Profesor de Mañana. Por eso
quien ingresa a una aula para
Enseñar, debe recordar
siempre qué, en sus manos,
está el futuro de esos
Estudiantes y de la Nación.
Amauta: Dr. Jorge LAZO ARRASCO

4. 1. INTRODUCCIÓN
"Si los maestros carecen de tiempo,
incentivo o ingenio para
proporcionarlo, si los estudiantes se
sienten demasiado desmoralizados,
aburridos o distraídos para prestar la
atención que sus maestros necesitan
recibir de ellos, entonces ése es el
problema educativo que hay que
resolver y resolverlo a partir de la
experiencia de los maestros y los
estudiantes. Si en vez de ello se
recurre al ordenador, no es una
solución, sino una rendición".
(Roszak, citado en Romero, 1999)

5. 1. INTRODUCCIÓN
Albert Einstein: «Temo el día en que la
tecnología sobrepasa nuestra humanidad. El
mundo solo tendrá una generación de idiotas.»

6. El mundo
contemporáneo
se caracteriza por
las profundas
transformaciones
originadas en el
desarrollo y
difusión de las
Tecnologías de la
Información y de
la Comunicación
(TIC).

7. INTRODUCCIÓN1
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN2
3 EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING
4 MUNDOS VIRTUALES (METAVERSO)

8. Bien utilizadas las TIC
pueden volver más
eficaz el aprendizaje y
ofrecer al alumno una
vía seductora de
acceso a
conocimientos y
competencias.
Informe UNESCO 1996
2. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN

10. Recursos TIC como facilitadoras
• La denominación de TIC es utilizada
para referirse a una serie de
nuevos medios como los
hipertextos, los multimedia,
la internet, la realidad virtual o la
televisión por satélite.

12. • Las TIC son una competencia básica, tal como la lectura,
escritura y matemática.
• Las TIC representan una oportunidad de desarrollo
económico y un requisito para el empleo.
• Las TIC son una herramienta para la gestión escolar y
universitaria.
• Las TIC son una herramienta que mejora el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
OCDE (2001). Schooling for Tomorrow, Learning to Change: ICT in Schools, Paris:
CERIOECD

13. Nacen con las tecnologías

18. Estudiante Profesor
Tecnología de
la Información
y
Comunicación
Materiales de Enseñanza y Aprendizaje

20. “Cuando cambias la formas de mirar las cosas, las
cosas que miras cambian” Wayne Dyer.

21. INTRODUCCIÓN1
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN2
3 EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING
4 MUNDOS VIRTUALES (METAVERSO)

22. 3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV
• Modalidad educativa
• Caracterizada Interacción
• Diferida en el tiempo y
• Separada en el espacio
• Facilitada por recursos TIC
• Tutoría

23. UNIVERSIDAD VIRTUAL DE FATLA
WWW
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

24. Espacio cerrado que
utiliza materiales
habituales y procesos de
comunicación cara a
cara.
Espacio en el que utilizan materiales
y recursos diseñados para facilitar el
proceso de aprendizaje, basado en
comunicaciones mediados por el
ordenador con recursos TIC.
Blended Learning: La modalidad aplicada Semi presencial
Implica
Entorno Presencial Entorno Virtual
B -
Learning
Integración
“El aprendizaje en b-learning (formación combinada,
mezclada o mixta), es la nueva modalidad del proceso
cognitivo semipresencial, ya que combina dos entornos de
formación: en lo presencial y lo virtual (On line).
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

25. CREACIÓN
SECCIÓN MULTIMEDIA
Y AULA VIRTUAL BGE
S.M.A.V - BGE
COMPLEJO EDUCATIVO
VIRTUAL
C.E.V.
DISEÑO CURRICULAR
(PLAN DE ESTUDIOS)
MODELO T
APLICACIÓN DE LA
METODOLOGÍA PACIE
ESTRUCTURA DEL
DISEÑO DE UN CURSO
La inclusión del B-Learning en el COEDE, se considera a la tecnología, la
pedagogía, al docente y estudiante como elementos fundamentales en
el proceso educativo, a través de las dimensiones siguientes:
a. c.b.
d.e.
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

26. a. SECCIÓN MULTIMEDIA Y AULA VIRTUAL DE LA BGE
- Pedagogo (Coordinador y
Experto Procesos Elearning)
- Técnico (03 Ing. Sistemas)
- Comunicador
DIRECCIÓN GENERAL
DPTO TELEMÁTICA
SECCIÓN MULTIMEDIA Y
AULA VIRTUAL
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

27. b. COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL
•Misión
•Objetivos
•SMAV - BGE
•Actividades curriculares
•Registro del Dominio web
•Servicio de Hosting
•Servicio DITELE
•Servidores dedicados 08
•Banda Ancha 10Mb Infraestructura
Tecnológica
Presencia Institucional
Infraestructura de la
Plataforma Educativa
Comunidad de
Aprendizaje
Metodología
Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
Elearning
C.I.V.
Comunicación Sincrónica y Asincrónica
Infraestructura de
Comunicación
Infraestructura
Formativa
Comunicación
Multidireccional
Componente de acción
Pedagógica - Didáctica
Aprendizaje
Cooperativo
Elearning
Blearning
Ulearning
Mlearning
Gestión de Tutoría Virtual
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

28. El desarrollo de las Unidades de Educación para el proceso de formación debemos
integrar y definir en el SILABO, los métodos pedagógicos, las estrategias de
enseñanza, los diseños de calidad para que sienten la base en la efectividad de los
procesos de aprendizajes, es decir, un plan de aprendizaje, que definen lo siguiente:
c. DISEÑO CURRICULAR (PLAN DE ESTUDIOS)
I. Datos Generales
II. Fundamentación
III. Competencias Profesionales
IV. Contenidos
V. Metodología
VI. Sistema de tutoría
VII. Medios y materiales
VIII.Sistema de Evaluación
IX. Calendario
X. Bibliografía
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

29. d. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA PACIE
PACIE es una metodología
que permite el uso de las
TIC's como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto-aprendizaje, dando
realce al esquema
pedagógico de la
educación real.
Con PACIE, se crea, se
educa, se guía y se
comparte…
Ing. Pedro Camacho.
Creador de FATLA
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

30. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN B-LEARNINGe.
Bloque 0 Bloque Académico Bloque de Cierre
Sección de Información Sección de Exposición Sección de Negociación
Espacio para explorar los objetivos
de aprendizaje que se persiguen con
el desarrollo del curso
Información, recursos hipermediales,
multimediales y documentos. Concreción de actividades
pendientes, presentación de
los resultados de la
evaluación, foro de despedida
y trámite para la certificación
del proceso de formación
culminado.
Sección de Comunicación Sección de Rebote
Difusión de información de interés
colectivo, sobre las actividades
inherentes al desarrollo del curso.
Cartelera en línea
Actividades para la reflexión y filtro. Induce al
estudiante a revisar los contenidos expuestos.
Sección de Interacción Sección de Construcción
Sección de
Retroalimentación
Espacio virtual para socializar, recibir
y dar apoyo. Foros de apoyo y
cafeterías virtuales
Participación, análisis, expresión y debate.
Complementar con nuevas ideas.
Evaluación general del
proceso (recursos didácticos,
pedagógicos y académicos; rol
del tutor) para mejorar la
labor tutorial.
Sección de Comprobación
Síntesis, comparación y valoración.
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

31.  Se ha implementado y estandarizado dieciséis (16) plataformas virtuales
mediante (LMS) MOODLE, para las escuelas de formación, capacitación y
perfeccionamiento del COEDE.
AULAS VIRTUALES EEAASS, ESG, ICTE IMPLEMENTADAS POR LA BGE

32. ESTANDARIZACIÓN DE AULAS VIRTUALES DE LAS ESCUELAS DE
AASS, ESG, ICTE.

33.  Se viene realizando la capacitación en Diseño Pedagógico de Cursos
Virtuales basado en estándares internacionales a las Escuelas de Formación,
Capacitación y de Perfeccionamiento del COEDE. Enero a la Fecha - Agosto.
AULA VIRTUAL DE LA BGE PARA CAPACITACIÓN PERMANENTE

34.  Se ha implementado un Blogger para facilitar material didáctico al personal
docente de las Aulas virtuales del COEDE: Recursos TIC’s Web 2.0
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

35.  Se ha implementado un Blogger para facilitar material didáctico al personal
docente de las Aulas virtuales del COEDE: Tutoría Virtual
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

36.  Se ha implementado un Portal Web JIMDO para facilitar material didáctico
sobre Investigación Científica para el docente y alumnos del COEDE
3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

37. 3. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

38. INTRODUCCIÓN1
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN2
3 EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING
4 MUNDOS VIRTUALES (METAVERSOS)

39. 4. MUNDOS VIRTUALES (METAVERSOS)

40. 4. MUNDOS VIRTUALES (METAVERSOS)
Metaversos:
Videojuego de rol
multijugador masivo
en línea, se trata de
espacios 3D
totalmente
inmersivos

41. 4. MUNDOS VIRTUALES (METAVERSOS)

42. En la educación nunca se logra lo que se
quiere, pero nunca se pierde lo que se logra.