Los estudiantes de los últimos semestres de Diseño Industrial y Mercadeo ya son ciudadanos digitales, entonces el tema que vamos a tratar está basado en los estándares ISTE y es “cultivar y gestionar su identidad y reputación digital y ser conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital”. La actividad consiste en investigar la identidad digital de su compañero, su reputación online teniendo especial interés en el área profesional (ya que están próximos a salir al mundo laboral), sin dejar atrás lo personal, y con diferentes acciones irla mejorando.

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
ADRIANA GASTALDI.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital
en estudiantes de 7-9 semestre de Diseño Industrial y Mercadeo:
Textos:
• Why Your Digital Reputation Matters And How To Influence It (Forbes)
• ¿Debe ser mandatorio en las instituciones educativas la enseñanza de
ciudadanía digital? (Eduteka)
• Networking In The Digital Age (Forbes)
Según los artículos arriba mencionados, nos estamos pasando de la era de la información
a la era de la reputación online. Desde pequeños, estas nuevas generaciones ya tienen una
identidad digital que la empezaron a crear sus padres, ahora es momento de pasar de la
información que ahí se tiene, a crear una reputación más consciente ya que se acercan a
la etapa laboral y tienen tiempo para trabajar en ella e ir mejorándola. Así en el momento
que los busquen en internet, aparezca lo que cada uno quisiera.
La enseñanza de la ciudadanía digital debería ser obligatorio en las instituciones
educativas (según dice Ohler) para que los niños y jóvenes tengan presente esta otra
ventana que siempre está abierta y a la cual deberían prestarle especial atención. Hoy en
día en un gran porcentaje las relaciones tanto personales como profesionales son
virtuales. De ahí mi interés por que pulan esta información.
Nombre de la experiencia:
De la información a reputación digital
Grado:
Estudiantes de 7, 8 y 9 semestre de Diseño Industrial y Mercadeo
Duración:
2 sesiones de 40 minutos cada una.
Descripción de la experiencia:
Los estudiantes de los últimos semestres de Diseño Industrial y Mercadeo ya son
ciudadanos digitales, entonces el tema que vamos a tratar está basado en los
estándares ISTE y es “cultivar y gestionar su identidad y reputación digital y ser
conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital”.
La actividad consiste en investigar la identidad digital de su compañero, su reputación
online teniendo especial interés en el área profesional (ya que están próximos a salir al
mundo laboral), sin dejar atrás lo personal, y con diferentes acciones irla mejorando.
Objetivos de aprendizaje:
El alumno estará en capacidad de:
1. Escoger las herramientas adecuadas para mejorar su reputación digital.

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
2. Comprender la importancia del responsable manejo de las redes y una buena
ciudadanía digital para sus relaciones personales y laborales.
3. Comprender la importancia de esta reputación digital en el momento de buscar
trabajo ya sea empleado o freelance.
Actividades de aprendizaje:
1. La profesora les facilitará artículos sobre las redes sociales y las empresas.
2. Los estudiantes harán una investigación de identidad digital de uno de sus
compañeros.
3. Hará un resumen de su compañero tanto profesional como personal y se lo
compartirá, escribiendo cada red y lo encontrado que sea relevante de él en
cada una. (20 min)
4. Actividad grupal donde se escogerá según su profesión las mejores
herramientas para gestionar su identidad digital y crear su reputación. (10 min)
5. El profesor mostrará algunas herramientas que pueden llegar a ser muy útiles en
la búsqueda de trabajo y en la creación de su reputación digital. (10 min)
6. Los alumnos nutrirán estas redes durante el semestre y al final se hará una
segunda sesión de investigación y se comparará si mejoró su reputación. Se
vuelven a escribir las redes y lo encontrado, se completa el cuadro del inicio del
semestre.
Estrategias de evaluación:
Se hará una coevaluación al final del semestre (entre los mismos compañeros del
principio) analizando si hay cambios en su reputación digital. Se completa el informe del
principio y se entrega al profesor.
El profesor evalúa el progreso en el informe (si lo hay) y las nuevas herramientas
utilizadas.
Al final del semestre cada alumno muestra la búsqueda de su propio nombre en Google
y en grupo se le dan tips de que le falta por mejorar.
Recursos:
Los recursos serán
Videos:
• Identidad Digital: https://www.youtube.com/watch?time_continue=209&v=fm5ZSDDlB4s
• Por qué LinkedIn es importante para los estudiantes: https://www.linkedin.com/learning/linkedin-para-
estudiantes/por-que-linkedin-es-importante-para-los-
estudiantes?trk=v2b_redirect_learning&originalSubdomain=mx
Tutoriales:
• Check list para armar tu perfil en LinkedIn: https://www.linkedin.com/learning/linkedin-para-
estudiantes/check-list-para-armar-tu-perfil-en-linkedin?trk=v2b_redirect_learning&originalSubdomain=mx
Artículos:
• Cómo hacer un buen perfil de LinkedIn para encontrar empleo? :
http://www.blog.andaluciaesdigital.es/crear-un-perfil-en-linkedin/
• Why Your Digital Reputation Matters And How To Influence It. Forbes
https://www.forbes.com/sites/forbesagencycouncil/2018/05/07/why-your-digital-reputation-matters-and-how-to-
influence-it/#576b7f1749a5
• Networking In The Digital Age. Forbes: https://www.forbes.com/sites/ellevate/2019/07/15/networking-in-
the-digital-age/#d117fdd17af7
• 10 herramientas para LinkedIn: sácale el máximo rendimiento a tu perfil.
https://www.blog.andaluciaesdigital.es/herramientas-para-linkedin/

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
• Las empresas miran las redes sociales antes de contratar. Cinco Días. Recuperado de
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2016/02/17/economia/1455731015_025905.html
• Ahora las empresas espían las redes sociales de los que buscan trabajo: ¿es legal? Recuperado
de https://www.infotechnology.com/culturageek/Ahora-las-empresas-espian-las-redes-sociales-los-
que-buscan-trabajo-es-legal-20180809-0007.html
Redes o elementos sugeridos:
• LinkedIn*
• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Behance o alguna de portafolio*
• YouTube
• Pinterest
• Blog
*Obligatoria
Donnelly, T. 7 de mayo 2018. Why Your Digital Reputation Matters And How To Influence It. Forbes.
Recuperado de https://www.forbes.com/sites/forbesagencycouncil/2018/05/07/why-your-digital-reputation-
matters-and-how-to-influence-it/#576b7f1749a5
Ohler, J. Junio 2012. ¿Debe ser mandatorio en las instituciones educativas la enseñanza de ciudadanía
digital?. Eduteka. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/SiNoCiudadaniaDigital
Wallace, K. 15 julio 2019. Networking In The Digital Age. Forbes. Recuperado de
https://www.forbes.com/sites/ellevate/2019/07/15/networking-in-the-digital-age/#d117fdd17af7
CASTRO, M. (2018). Ahora las empresas espían las redes sociales de los que buscan trabajo: ¿es legal?.
[online] Infotechnology.com. Recuperado de: https://www.infotechnology.com/culturageek/Ahora-las-
empresas-espian-las-redes-sociales-los-que-buscan-trabajo-es-legal-20180809-0007.html
Las empresas miran las redes sociales antes de contratar. (2016). Obtenido 17 febrero 2016,
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2016/02/17/economia/1455731015_025905.html