Este documento presenta información sobre los procesos de observación, descripción, comparación y relación. Explica que la observación implica identificar características de un objeto o situación mediante los sentidos. La descripción consiste en explicar las características de manera ordenada. La comparación identifica semejanzas y diferencias entre objetos variando características como color o tamaño. Finalmente, la relación establece nexos entre características de un objeto para comprenderlo mejor.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad del Zulia
Facultad De Humanidades y Educación
División De Estudios Para Graduados
Diplomado Para la Docencia en Educación Superior
Didáctica Centrada en Procesos
Profesora: Carolina González
Observación, Descripción,
Comparación y Relación
Integrantes:
Correa, Mónica. C.I: 18.340.865
García, Víctor . C.I.: 10.410.367
González, Gonzalys. C.I: 18.200.483
Maldonado, Yenitza. C.I.: 16.588.216
Vegas, Norki, C.I.: 16. 458.934

2. OBSERVACIÓNOBSERVACIÓN
Proceso de Identificación Permanente
Por medio de los sentidosInteracción Sujeto - Ambiente
Fijar la atención en un objeto
Consiste en
Identificación

3. IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓN
Ocurre en dos etapas
Concreta Abstracta
Primer contacto con el Objeto Prescindir del objeto e
imaginar sus características

4. IndirectaDirecta
OBSERVACIÓNOBSERVACIÓN
Observación lograda por nosotros
mismos
Observación que logramos
mediante otras personas
Puede ser:

5. Corregir un error
Enumerar las características del objeto o situación tomando en
cuenta el propósito
Determinar si el propósito es específico o general
Investigar cuál es el propósito de la observación
PROCESO DE OBSERVACIÓNPROCESO DE OBSERVACIÓN

6. La DescripciónLa Descripción
DefiniciónDefinición
Es explicar, detallar, definir o
representar con detalles las
cualidades o características
esenciales de una persona, objeto o
situación de manera ordenada u
organizada.

7. La DescripciónLa Descripción
ImportanciaImportancia
1.1. Permite organizar las características enPermite organizar las características en
la mente y comunicar el producto dela mente y comunicar el producto de
nuestras observaciones.nuestras observaciones.
2.2. Nos permite exteriorizar nuestras ideas.Nos permite exteriorizar nuestras ideas.
3.3. Facilita la organización de la menteFacilita la organización de la mente
para pensar y para hablar.para pensar y para hablar.
4.4. Mejora el nivel de abstracción delMejora el nivel de abstracción del
pensamiento.pensamiento.

8. La DescripciónLa Descripción
ProcesoProceso
↓↓
↓↓
↓↓
↓↓
↓↓
Define el propósito
Formular preguntas
Identificar características
Organiza las características de acuerdo a las preguntas
Fórmula descripción

9. La DescripciónLa Descripción
Consideraciones para un buenConsideraciones para un buen
usouso
 Deben ser ordenadas, claras y precisas.Deben ser ordenadas, claras y precisas.
 Es importante el manejo del lenguaje.Es importante el manejo del lenguaje.
 Se debe realizar una observaciónSe debe realizar una observación
cuidadosa.cuidadosa.
 Se deben realizar preguntas adecuadasSe deben realizar preguntas adecuadas
y contestarlas ordenadamente.y contestarlas ordenadamente.

10. La comparaciónLa comparación
Representación
mental
Variable: tipo de características,
Color, temperatura
Cualitativa y
Cuantitativa
Semejanzas y Diferencias

11. EjemploEjemplo
VARIABLE LIBRO CUADERNO
Color Azul Blanco
Uso Estudiar Escribir
Consistencia de la portada Dura Suave
Tema Específicos Dependen de las notas que se
tomen
Precio Alto Bajo
¿Qué se hace para comparar los objetos?
¿De que manera la identificación de semejanzas y diferencias
nos ayuda a observar mejor?
¿Han usado alguna vez el proceso de comparación?

12. Observación, Descripción y Comparación aplicadas
a las Ciencias de la Educación
Observación Método inductivo
abstracción
comparación
experimentación
Descripción Registra los fenómenos sin modificarlos
organiza eficientemente las ideas
Comparación Identificación
•Semejanzas
•Diferencias

13. A manera de conclusión
Individuo X "ve" a un padre golpear a su hijo,
entonces individuo X "observa" y califica tal acción
como buena o mala.
Deducciones acerca de que las conductas son
buenas o malas pueden basarse solo en preferencias y
no necesariamente en la construcción de relaciones, o
estudios de las consecuencias derivadas de la conducta
observada.
Con el paso del tiempo las impresiones
almacenadas en la conciencia relativa a las
observaciones, junto con las consiguientes relaciones y
consecuencias, permitirán al individuo X construir un
concepto acerca de las implicaciones morales de un
comportamiento.

14. El Proceso de relacionarEl Proceso de relacionar
Relacionar: Es establecerRelacionar: Es establecer
un nexo entre dosun nexo entre dos
características de un objetocaracterísticas de un objeto
o situación, referidas a unao situación, referidas a una
misma variables.misma variables.

15. El Proceso de relacionarEl Proceso de relacionar
Tipos de relacionesTipos de relaciones
Hay relaciones de semejanzas y otrasHay relaciones de semejanzas y otras
de diferencias entre los objetos ode diferencias entre los objetos o
situaciones.situaciones.
Las relaciones surgen a partir de lasLas relaciones surgen a partir de las
comparacionescomparaciones, y por lo tanto,, y por lo tanto,
pueden existir relaciones que provienenpueden existir relaciones que provienen
de comparar características diferentes ode comparar características diferentes o
similares. Por eso las relaciones puedensimilares. Por eso las relaciones pueden
expresar equivalencias similitudes oexpresar equivalencias similitudes o
diferencias.diferencias.

16. El Proceso de relacionarEl Proceso de relacionar
Define el propósito
Identifica las variables que definen el propósito
Divide las variables en otras mas específicas
Especifica las características semejantes y diferentes
correspondientes de cada variable
Establecer nexos entre pares de características
correspondientes a cada variable
Formula las relaciones

17. El proceso de RelacionarEl proceso de Relacionar
Están dadas
las
característica
s
Están dadas
las variables
Establece nexos entre pares de
características correspondientes
a la misma variable
Formular relaciones
Identifica las
característica
s
Identifica
las
variables

18. El Proceso de relacionarEl Proceso de relacionar
ConclusionesConclusiones
En la vida cotidiana a cada instanteEn la vida cotidiana a cada instante
debemos establecer relaciones, por esodebemos establecer relaciones, por eso
pensamos que éste es un proceso quepensamos que éste es un proceso que
debemos practicar hasta adquirir eldebemos practicar hasta adquirir el
hábito de aplicarlo.hábito de aplicarlo.
Relacionar es un proceso mentalRelacionar es un proceso mental
muy importante ya que, según muchosmuy importante ya que, según muchos
psicólogos, es un componente básico depsicólogos, es un componente básico de
la abstracción.la abstracción.